“如果我是你的話，我會(huì)往3D球員的方向發(fā)展?！?p> “什么是3D球員？”
并不是池上孤陋寡聞，而是這個(gè)年代似乎還沒(méi)有3D球員這個(gè)概念。
現(xiàn)在的NBA還不重視三分球，規(guī)則明顯有利于內(nèi)線，由于距離籃筐越近效率越高的關(guān)系，這也是大個(gè)子更受歡迎的原因。
《灌籃高手》之所以重視三分球，主要和三分線的距離有關(guān)。
NBA三分線到籃筐的距離是7.24米，而《灌籃高手》施行的是FIBA規(guī)則，三分線距離籃筐的距離為6.25米，兩者的三分線足足差了99厘米。
這也就代表著《灌籃高手》中的三分就相當(dāng)于NBA的長(zhǎng)兩分。
在近了將近一米的情況下，重視三分球也是無(wú)可厚非的事情。
“3D球員，其中，3指的是三分，D指的是防守。就是指以三分和防守為主要任務(wù)的功能性球員，你本就以防守起家，如果再有一手三分球，相信你會(huì)獲得穩(wěn)定的上場(chǎng)時(shí)間！”
池上的身體素質(zhì)優(yōu)秀，防守意識(shí)不差，也很愿意防守，只要再練出一手三分，有機(jī)會(huì)占據(jù)一個(gè)首發(fā)席位。
不過(guò)，三分可不好練，短時(shí)間內(nèi)很難會(huì)有成效。
“魚住，我想試試！”
一聽(tīng)到有機(jī)會(huì)獲得穩(wěn)定的上場(chǎng)時(shí)間，池上說(shuō)不心動(dòng)那肯定是騙人的。
除此之外，田岡教練給予池上的待遇不如魚住，他只有助學(xué)金，很大程度上減免了學(xué)費(fèi)。
池上家境貧寒，自然想要爭(zhēng)取一下，也好為父母減輕壓力。
“這樣吧，你先試投三分球！”
魚住隨手將球傳了過(guò)去。
三分線外，池上瞄了又瞄，這才跳了起來(lái)，投出手中的籃球。
唰～
籃球并沒(méi)有命中，僅僅只是和籃網(wǎng)擦了一下，卻是一個(gè)三不沾。
池上尷尬的摸著后腦勺，就想跑過(guò)去撿球。
“我來(lái)吧！”
魚住撿起籃球，來(lái)到池上身邊。
“這樣吧，我先教你正確的投籃姿勢(shì)！你要知道正確的投籃姿勢(shì)有助于提高投籃命中率！”
魚住開(kāi)始手把手的教導(dǎo)，有些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難輕易改變，這和人類的思維慣性有關(guān)。
越早培養(yǎng)正確的投籃姿勢(shì)，就可以有效避免以后頻繁變換投籃姿勢(shì)導(dǎo)致投籃命中率的下降。
其中，包括持球手型和撥球手型，很多人更關(guān)心撥球手型的問(wèn)題，可一旦持球手型如果錯(cuò)了，后面的撥球手型就不可能正確，這一點(diǎn)非常重要。
“可以了！”
很快，魚住糾正好了池上的投籃姿勢(shì)。
池上感覺(jué)有點(diǎn)別扭，不放心的問(wèn)道:“魚住，這樣真的能行？”
“放心，這些都是教科書上的內(nèi)容！”
聽(tīng)到魚住這么說(shuō)，池上也算是放下心來(lái)，起跳，再次投出手中的籃球，結(jié)果又投了一個(gè)三不沾。
他需要一段時(shí)間適應(yīng)新的投籃姿勢(shì)，然后就是日復(fù)一日的訓(xùn)練，等到肌肉記憶成型，三分命中率才能得到有效的提升。
“池上，如果你能夠每天堅(jiān)持投中三百記三分球，或許用不了多久，你就可以打動(dòng)田岡教練?！?p> 魚住想到了海南隊(duì)的神宗一郎。
阿神就是通過(guò)日復(fù)一日的訓(xùn)練，每天以投中500記三分球的目標(biāo)而孜孜不倦的堅(jiān)持著。
誰(shuí)又能夠想到這位身材單薄、跑不快又跳不高的少年，最終成為令人聞之色變的殺手，在高二階段更是成為縣大賽的得分王。
魚住不求池上擁有像阿神那樣的投射能力，畢竟那需要足夠的天賦，只希望他能夠達(dá)到木暮公延的水準(zhǔn)就行了。
“投中三百個(gè)三分球！”
投三百個(gè)和投中三百個(gè)的差距很大，尤其池上的三分命中率還很低，讓他倍感亞歷山大。
“放心，我會(huì)幫你撿球，你只需要不間斷的投籃就行。另外，在訓(xùn)練的時(shí)候，你一定要保持投籃姿勢(shì)和節(jié)奏，一定程度上可以提高你的命中率！”
為了讓池上快速掌握三分球，魚住開(kāi)始幫忙撿球。
池上很是感動(dòng)，對(duì)魚住充滿了感激。
其實(shí)魚住這么做，完全就是順帶，他的主要目的是想提高籃板嗅覺(jué)，同時(shí)提高他的傳球水平。
以池上目前的三分命中率，大部分都要轉(zhuǎn)化成籃板。
魚住將籃球傳給池上，很是隨意的說(shuō)道:“不過(guò)今天已經(jīng)有點(diǎn)晚了，那就將目標(biāo)定在投中一百個(gè)三分球吧！”
“好，我一定會(huì)堅(jiān)持下去！”
池上露出堅(jiān)定的眼神，他也想看看自己的極限所在。
嘭～
池上再次投出手中的籃球，這一次，籃球砸在籃板上，高高彈了起來(lái)。
魚住輕輕一跳，就拿下了籃球。
在落地的瞬間，魚住以最快的速度轉(zhuǎn)身，憑著感覺(jué)將球回傳給池上。
魚住的傳球準(zhǔn)度不高，池上不得不橫移了一步，這才接住籃球。
“繼續(xù)！”
魚住指了指籃筐，嚴(yán)陣以待。
嘭～嘭～唰～嘭～嘭～
池上一次次的投出三分球，只不過(guò)他的命中率很是感人，和初學(xué)者沒(méi)有什么區(qū)別。
他本就很少練習(xí)三分投射，更何況他的投籃姿勢(shì)變了，需要一段時(shí)間適應(yīng)。
等到大半個(gè)小時(shí)過(guò)后，池上培養(yǎng)出了一定的手感，命中率開(kāi)始得到提升。
縱然如此，大部分依舊以打鐵為主，偶爾還會(huì)投出三不沾。
在這個(gè)過(guò)程中，魚住也有一定的收獲，這從他的數(shù)據(jù)面板就可以看出來(lái)，他的籃板、傳球數(shù)值呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
越是肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，越能夠激勵(lì)人心。
“98，99，100，呼，累死我了！”
在投中最后一個(gè)三分球的時(shí)候，池上總算是松了一口氣，然后整個(gè)人累的躺在地上，一點(diǎn)也不想起來(lái)。
雖然有魚住傳球，但由于命中率太過(guò)感人，為了命中一百球，池上感覺(jué)自己出手了好幾百次。
這還是后面得到了一些進(jìn)步，否則還不知要投到什么時(shí)候。
魚住喘了幾口粗氣，將池上從地板上拉了起來(lái)，笑著說(shuō)道:“現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)多了，今天就到我家吃吧！”
“不行，不行，應(yīng)該是我請(qǐng)你吃飯才對(duì)！”
池上是個(gè)老實(shí)人，魚住幫助他訓(xùn)練，現(xiàn)在還要請(qǐng)他吃飯，他自然會(huì)覺(jué)得不好意思。