第40章 笠翁對(duì)韻！

　　林河這邊開啟空中課堂的命令發(fā)出，李家兄妹二人忽然發(fā)覺(jué)周圍的時(shí)間似乎停止了。

　　整個(gè)客棧一樓大堂，剛剛還喧鬧無(wú)比讓他們想要逃離的環(huán)境，忽然安靜得連一絲聲音都沒(méi)有。

　　觸目所及，所有人都保持著某一個(gè)姿勢(shì)，定格在原地一動(dòng)不動(dòng)。

　　不但如此，最神奇的是，某一張飯桌上，伙計(jì)恰好從長(zhǎng)嘴茶壺里倒出一道茶水細(xì)線，那茶水居然就停在半空之中一動(dòng)不動(dòng)，仿佛凍結(jié)成了冰柱一般！

　　“這是這么回事……”

　　兄妹倆一時(shí)有些愣住了，不過(guò)緊接著，只見一個(gè)虛幻的身影出現(xiàn)在兩人面前，負(fù)手看著他們，正是破廟里的那位大師！

　　看到了師尊現(xiàn)身，他們?cè)趺茨懿恢?，這靜止的世界正是師尊的杰作！

　　一定是師尊感應(yīng)到了自己心底的呼喚，為了現(xiàn)身指點(diǎn)自己，但又不想被他人發(fā)現(xiàn)，所以才用什么方式，定住了世間萬(wàn)物，專門用來(lái)教導(dǎo)自己二人！

　　想到這里，他們又驚喜又羞愧，不由有些訥訥難言。

　　“癡兒啊癡兒……又是什么事情讓你們困惑呢？要知道人生苦短，與其執(zhí)著于那些有的沒(méi)的，倒不如把心思放在文字上，純粹一點(diǎn)，活得會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)！”

　　林河之前看到的系統(tǒng)提示，提到的是“他們”，所以林河能猜到不是一個(gè)人。

　　那自己給多人下過(guò)批語(yǔ)的，只有兩組，第一組是一對(duì)兄妹，第二組是三個(gè)小孩子。

　　小孩子一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有什么心理問(wèn)題，更何況是三個(gè)小孩子一起，就算有問(wèn)題也多是學(xué)業(yè)上的，這輪不到自己來(lái)解惑。

　　只有那對(duì)十四五歲的兄妹，正好處在青春期，胡思亂想的多了一點(diǎn)，腦袋容易出問(wèn)題。

　　“師尊！”

　　兄妹二人同時(shí)開口喊了一聲，忽然李玉嘴巴一癟，險(xiǎn)些哭了出來(lái)。

　　因?yàn)樗歉绺纾@一路不但自己心中忐忑茫然，還要承擔(dān)妹妹的各種擔(dān)心和訴苦，遇到什么事情，他都要頂在前面，做出關(guān)系到兩人命運(yùn)的選擇。

　　這對(duì)成年人來(lái)說(shuō)都是巨大的壓力，更何況他一個(gè)十五歲的孩子？

　　眼前的困苦危難倒也罷了，可是這天地間已經(jīng)沒(méi)了他們的親人，原本想著可以投奔的叔父，如今居然變成了殺人全家的嫌疑犯，他們又怎么敢跟這樣的人為伍？

　　就在他幾乎要陷入絕望的時(shí)候，師尊以這樣的一種形式出現(xiàn)在他們面前，這如何能不讓他激動(dòng)！

　　林河根本看不到什么情況，只知道自己投影應(yīng)該是在學(xué)生面前，聽聲音確實(shí)是兄妹兩人，不由放下心來(lái)。

　　“好了，不要在意那些瑣事，現(xiàn)在我來(lái)考考你們?！?p>　　林河本來(lái)打算照葫蘆畫瓢，教一下上次給大老板講過(guò)的冰封陣，但是確定了這次的學(xué)生是這對(duì)兄妹，又覺(jué)得那個(gè)冰封陣對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)吸引力不大，倒不如講點(diǎn)有趣的，比如那本《笠翁對(duì)韻》。

　　只是他也不知道這本書人家有沒(méi)有看過(guò)，所以他沒(méi)有第一時(shí)間說(shuō)教，而是說(shuō)“考考你們”。

　　聽到要考試，兄妹倆下意識(shí)緊張起來(lái)，倒是瞬間將之前的茫然焦慮丟到了一邊，雙眼緊緊注視著自己師尊，生怕問(wèn)出的問(wèn)題自己不會(huì)。

　　“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，下一句是什么？”

　　林河直接以第一句開頭詢問(wèn)。

　　他現(xiàn)在系統(tǒng)是在腦海里，這使得他不需要伸手翻閱，只是看著腦海中的書冊(cè)內(nèi)容朗讀就行了，十分方便，同時(shí)他還可以維持負(fù)手在身后的姿勢(shì)，看起來(lái)輕松自如。

　　這個(gè)世界哪里見過(guò)什么《笠翁對(duì)韻》？他們甚至都不知道師尊問(wèn)的這個(gè)是什么意思！

　　李玉還在皺眉冥思苦想，李瑩已經(jīng)有些羞愧地訥訥開口道：“我們不會(huì)，師尊，您問(wèn)的是什么？我們沒(méi)學(xué)過(guò)啊！”

　　“《笠翁對(duì)韻》，你們沒(méi)有讀過(guò)嗎？總聽說(shuō)過(guò)吧？”

　　林河有些驚訝，雖然這本書確實(shí)是古代的東西了，但是最近幾年好像國(guó)學(xué)重新流行起來(lái)了，難道這些小孩子沒(méi)報(bào)過(guò)班？

　　兄妹倆對(duì)視了一眼，齊齊搖頭：“沒(méi)有，聽都沒(méi)聽過(guò)！”

　　林河心中一定，沒(méi)學(xué)過(guò)，那就好辦了。

　　“好，空中課堂持續(xù)時(shí)間是1個(gè)小時(shí)，在這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我教你們第一段，你們用心學(xué)習(xí)，用心記住，下一次要考！”

　　“是，師尊！”兄妹倆連忙緊張地站直了身體，師尊不發(fā)話，他們也不敢坐下。

　　“《笠翁對(duì)韻》，是一本關(guān)于詩(shī)詞韻律的基礎(chǔ)入門教材，對(duì)于了解和掌握詩(shī)詞的韻律有很大的幫助。當(dāng)然，現(xiàn)在很多時(shí)候都用不到詩(shī)詞了，不過(guò)稍微學(xué)一點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)閱讀感和安定心神都是很有用處的！”

　　林河根據(jù)自己的理解簡(jiǎn)單說(shuō)了一下《笠翁對(duì)韻》的由來(lái)，其實(shí)說(shuō)的并不準(zhǔn)確，他甚至連這本書的作者是誰(shuí)都不清楚，但這不妨礙他簡(jiǎn)單說(shuō)這么幾句導(dǎo)語(yǔ)。

　　他自己覺(jué)得這些說(shuō)得很平常，哪里想得到，兄妹二人聽到這個(gè)解釋，不由得心神俱震！

　　“師尊！難道這部書，是……關(guān)于靈詩(shī)的？”

　　這個(gè)世界雖然靈氣復(fù)蘇已經(jīng)有七十余年，但在此之前，詩(shī)詞根本不入流，這也導(dǎo)致不但沒(méi)有什么太好的詩(shī)詞流傳，就連詩(shī)詞相關(guān)的教材都沒(méi)有。

　　還是二十年前由太師蕭何組織人手編纂了一部《靈詩(shī)初探》，但里面也只是記載了十二首丁階靈詩(shī)和三首丙階靈詩(shī)，除此之外，就是各個(gè)靈詩(shī)作者的自身感悟。

　　這些東西不能說(shuō)沒(méi)用，但真正有多大用處，其實(shí)也很難說(shuō)。

　　因此他們聽到居然有一本書是介紹詩(shī)詞韻律的，這如何能不讓他們興奮？

　　不過(guò)他們同時(shí)也有些疑惑，“詩(shī)”應(yīng)該指的是靈詩(shī)，那么“詞”又是什么？

　　林河卻沒(méi)有理會(huì)這個(gè)在他看來(lái)有些白癡的問(wèn)題，自顧自向下說(shuō)道：“今天我們學(xué)習(xí)的這第一部分，是東字部，東西南北的東。”

　　“具體字部是什么意思，以及在聽的過(guò)程中可能會(huì)有一些疑惑，但不要急，先記下來(lái)，等全部學(xué)完，就會(huì)融會(huì)貫通，現(xiàn)在不要問(wèn)，只聽就好?！?p>　　他先打了個(gè)預(yù)防針，畢竟自己又不是職業(yè)教師，哪里有能力答疑解惑？