第0002章 革新

　　聽(tīng)莫林這么說(shuō)，同學(xué)們交頭接耳，互相討論起來(lái)。

　　借助光學(xué)儀器測(cè)距？

　　該怎么做？

　　極少數(shù)人腦中閃過(guò)了一些模糊的想法，更多則完全沒(méi)概念。

　　管不管用暫且不論，這的確是個(gè)新奇的提議。

　　討論的聲音越來(lái)越大，裝潢華美的階梯教室里很快變得嘈雜。

　　“安靜！”

　　妲雅教授雙手下壓，艱難地維持住課堂秩序。

　　隨后，她轉(zhuǎn)向莫林，明亮的深灰色瞳仁里充滿(mǎn)了好奇。

　　“當(dāng)然可以，莫林先生，你想占用多久都可以，但請(qǐng)務(wù)必把思路講解地清楚一些。”

　　“謝謝，沒(méi)問(wèn)題……”

　　莫林清清嗓子，整理思緒，繼而開(kāi)口道：

　　“由于光沿著直線(xiàn)傳播的關(guān)系，任何物體在我們眼中都遵循近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。而物體在我們眼中的大小，與距離之間存在明確的函數(shù)關(guān)系?！?p>　　聽(tīng)懂他這句話(huà)的同學(xué)，立刻點(diǎn)頭表示同意，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的也先跟著點(diǎn)頭，避免丟人，同時(shí)默默提高大腦主頻，思考幾秒后，也都明白過(guò)來(lái)。

　　凜冬的學(xué)生不笨。

　　事實(shí)上，法師學(xué)徒的平均智商在125左右，遠(yuǎn)高于普通人，屬于極度聰明的人群。

　　他們需要的，只是一點(diǎn)超越時(shí)代的靈感。

　　不管他們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，莫林決定從頭到尾解釋清楚：“從原理角度講，物體影像所占據(jù)的，都是一個(gè)以成像焦點(diǎn)為圓心的圓心角，物體距離越遠(yuǎn)，占據(jù)的圓心角越小?！?p>　　無(wú)人表示異議。

　　“當(dāng)物體距離不太遠(yuǎn)時(shí)，我們可以用三角函數(shù)簡(jiǎn)化計(jì)算。單從結(jié)果來(lái)說(shuō)，距離我們400米的某樣物體，當(dāng)把它拉近到200米左右時(shí)，在視野中會(huì)變大一倍。

　　“換句話(huà)說(shuō)，只要事先在望遠(yuǎn)鏡之類(lèi)的光學(xué)儀器鏡片上劃分出足夠精細(xì)的刻度，對(duì)于任何已知尺寸的物體，都可以通過(guò)函數(shù)關(guān)系，反解出距離。”

　　說(shuō)到這里，莫林故意做出停頓。

　　原來(lái)如此！

　　同學(xué)們很快理解了莫林的構(gòu)思，有人驚嘆于方法如此簡(jiǎn)單，有人則感到懊悔，為什么自己沒(méi)能先行一步想到這點(diǎn)。

　　但，也不是所有人都表示認(rèn)同。

　　“你這個(gè)構(gòu)思成立的前提，是被測(cè)距的物體尺寸已知?？墒窃谡鎸?shí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，哪來(lái)那么多已知尺寸的物體？”有人提問(wèn)道。

　　這疑問(wèn)引發(fā)了不少認(rèn)同，很多同學(xué)都覺(jué)得，戰(zhàn)場(chǎng)上的條件，遠(yuǎn)沒(méi)有莫林設(shè)想的那樣理想。

　　“是啊，遠(yuǎn)處的較大物體，完全可能跟近處較小的物體看上去一樣大！”

　　他們齊齊看向莫林，等待后者給出令人信服的解釋。

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，莫林早就預(yù)料到，輕笑開(kāi)口：

　　“戰(zhàn)場(chǎng)上最不缺少的，就是尺寸大致已知，且差距不大的‘物體’?！?p>　　“什么物體？”

　　“人類(lèi)。”

　　聽(tīng)到這個(gè)單詞，教室里徹底安靜下來(lái)。

　　莫林繼續(xù)道：“各國(guó)士兵都有一個(gè)平均身高，我暫時(shí)不清楚數(shù)值是多少，就先假定為175厘米。

　　“我們以175厘米為標(biāo)準(zhǔn)，分別測(cè)量這個(gè)身高的人體在100米、200，米、300米、400米處所占據(jù)的光學(xué)儀器刻度數(shù)，然后依次測(cè)量中間數(shù)值如150米、125米，當(dāng)測(cè)量數(shù)據(jù)足夠多時(shí)，只要觀察人體所占刻度數(shù)，就能很快測(cè)出距離。

　　“我不否認(rèn)戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)有特別高大或特別矮小的士兵，這將導(dǎo)致測(cè)量出現(xiàn)誤差，但按照身高的統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分布狀況，絕大部分士兵的身高都與平均值接近。

　　“因此，相比經(jīng)驗(yàn)值目測(cè)，使用特種光學(xué)儀器測(cè)距，精度要高得多。而且別忘了，望遠(yuǎn)鏡之類(lèi)的光學(xué)儀器能進(jìn)行放大，這將大大提高測(cè)距上限。

　　“更重要的是，這次秋季聯(lián)賽使用的標(biāo)準(zhǔn)人形靶，就是尺寸絕對(duì)已知的物體?！?p>　　在地球上，使用帶有“刻度”的瞄準(zhǔn)鏡進(jìn)行測(cè)距，是每個(gè)現(xiàn)代狙擊手、每位炮手的必修課。這套方法被稱(chēng)作“密位測(cè)距法”。

　　除了一般軍事愛(ài)好者，許多戶(hù)外驢友、勘探員、狩獵愛(ài)好者，以及土木行業(yè)從業(yè)者，都對(duì)其比較熟悉。

　　軍用狙擊鏡上之所以會(huì)有“刻度”，就是為了能讓射手進(jìn)行測(cè)距。

　　莫林一口氣說(shuō)完，沒(méi)有人再提出質(zhì)疑，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲，此起彼伏。

　　他剛開(kāi)始講解時(shí)，同學(xué)們并沒(méi)太放在心上，但隨著講解的逐步深入，他們先后意識(shí)到“刻度測(cè)距法”的準(zhǔn)確性和易用性，趕忙開(kāi)始做筆記。

　　“圓心角和三角形……兩種方法到底分別適用于多少距離？我們要不要舉手請(qǐng)教一下莫林……天啊，這家伙怎么突然懂這么多?！?p>　　一位女生小聲問(wèn)同桌。

　　“不用！我們下課后去圖書(shū)館，找?guī)妆編缀螌W(xué)文獻(xiàn)作參考，自己動(dòng)手算算就能知道！”她那位紅發(fā)同桌，一邊奮筆疾書(shū)，一邊回答道。

　　就連見(jiàn)多識(shí)廣的妲雅教授也徹底愣住，竟站在一邊忘記了點(diǎn)評(píng)，大腦被光學(xué)測(cè)距所牽扯到的圖形和公式填滿(mǎn)。

　　同學(xué)們做完筆記后，又互相討論起來(lái)，教室里很快再度變得嘈雜。

　　“我可以坐下了嗎？”

　　莫林有些拘謹(jǐn)?shù)乜聪蜴а拧?p>　　“當(dāng)然……請(qǐng)坐！”妲雅像是一下子回過(guò)神來(lái)，連忙轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，努力維持即將失控的課堂秩序。

　　直到這時(shí)，莫林才察覺(jué)到，自己說(shuō)太多了。

　　明白原理后，同學(xué)們很快就會(huì)嘗試實(shí)踐這種測(cè)距方法，從而提高自己的施法精度。

　　他們的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)足夠支撐這一舉動(dòng)。

　　到時(shí)候，在秋季聯(lián)賽的賽場(chǎng)上，自己豈不是沒(méi)有了身為穿越者的優(yōu)勢(shì)？

　　“同學(xué)們，安靜，請(qǐng)安靜！”

　　講臺(tái)上，妲雅見(jiàn)討論已然無(wú)法平息，干脆拔高音量：

　　“我認(rèn)為莫林先生的提議很有價(jià)值，非常有價(jià)值！大家課后務(wù)必根據(jù)這一思路，做進(jìn)一步研究。但現(xiàn)在，我要強(qiáng)調(diào)下秋季聯(lián)賽的詳細(xì)情況，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)好！”

　　她終于再次得到了關(guān)注。

　　“部分消息比較靈通的同學(xué)可能已經(jīng)得知，這一屆秋季聯(lián)賽將由我校主辦，按照東道主特權(quán)和羅德里克校長(zhǎng)的意見(jiàn)，你們每人都必須上臺(tái)，誰(shuí)也不許退縮！

　　“兩周后，比賽會(huì)在凜冬校園內(nèi)的靶場(chǎng)上舉行，而與以往512屆秋季聯(lián)賽都不同的是，這次除了全部21所法術(shù)院校外，還有4所陸軍軍官學(xué)校參加?！?p>　　“軍官學(xué)員？步槍射擊？”

　　有人當(dāng)場(chǎng)喊出聲來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了震驚。

　　作為實(shí)實(shí)在在的同齡競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，法師學(xué)徒很清楚軍官學(xué)員的能耐。由于長(zhǎng)期進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，他們的射術(shù)遠(yuǎn)好于普通新兵，大部分人能在250米外準(zhǔn)確上靶。

　　少部分精英，甚至能在橫風(fēng)不大的情況下?lián)糁?00米之外的半身靶！射程超出法師學(xué)徒4到5倍之多！

　　在有效射程方面，法師的法術(shù)，跟神射手手里的栓動(dòng)式步槍根本沒(méi)有可比性，同臺(tái)競(jìng)技簡(jiǎn)直就是自取其辱！

　　真實(shí)的野戰(zhàn)場(chǎng)景中，也沒(méi)有一個(gè)法師會(huì)蠢到在200米外與步槍手對(duì)射！

　　“這……這也是校長(zhǎng)他提議的嗎？”校長(zhǎng)之孫，阿爾弗雷德面帶不解地問(wèn)道。

　　妲雅的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅：“不，這是大陸術(shù)法同盟要求的?！?p>　　經(jīng)她解釋?zhuān)蠹伊私獾剑g(shù)法同盟，這個(gè)專(zhuān)注于法術(shù)教學(xué)、研發(fā)和實(shí)戰(zhàn)理論的跨國(guó)法師聯(lián)盟，認(rèn)為當(dāng)前的法師群體已經(jīng)走到了窮途末路。

　　軍事科技的發(fā)展過(guò)于迅猛，相比普通士兵，法師部隊(duì)當(dāng)前僅在城市巷戰(zhàn)中還占據(jù)些許優(yōu)勢(shì)，而誰(shuí)也不知道這種優(yōu)勢(shì)還能持續(xù)多久。

　　年輕法師學(xué)徒與軍校生到底相差多少，這是術(shù)法同盟迫切希望得知的。

　　只有在明確差距的情況下，才好確定下一步課程改革方向。

　　因此，同盟邀請(qǐng)獅心4所軍校一同參加秋季聯(lián)賽，根本沒(méi)想過(guò)法術(shù)院校一方能創(chuàng)造奇跡取勝，只希望眾多關(guān)注賽事的法師學(xué)徒們，乃至整個(gè)法師界都能認(rèn)清差距，從而為下一步重新討論法師在軍事系統(tǒng)中的定位吹風(fēng)鋪墊。

　　這堪稱(chēng)痛定思痛后的最后一搏。

　　而那四所軍校向上傳達(dá)此次邀請(qǐng)后，陸軍總部也很快答應(yīng)下來(lái)，允許他們參賽。

　　在軍方看來(lái)，完全可以借助這次機(jī)會(huì)，把那些習(xí)慣拿鼻孔看人的高傲法師徹底掃進(jìn)歷史的垃圾桶！

　　這次聯(lián)賽從一開(kāi)始籌備就充滿(mǎn)了火藥味，關(guān)注度更是史無(wú)前例。

　　“法師學(xué)徒和軍校生會(huì)在一起比賽，但也會(huì)單獨(dú)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，各自分組的前十名都會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金。此外，總成績(jī)前三名還會(huì)額外得到一大筆特別獎(jiǎng)勵(lì)。這些現(xiàn)金嘉獎(jiǎng)都將來(lái)自術(shù)法同盟。

　　“校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)方面，如同以往，聯(lián)賽成績(jī)優(yōu)異的凜冬學(xué)生會(huì)獲得大量學(xué)分，還會(huì)得到羅德里克校長(zhǎng)向術(shù)法同盟的引薦，這對(duì)你們明年畢業(yè)后的求職，以及晉升注冊(cè)法師都很有幫助?！?p>　　妲雅教授掏出懷表，看了眼時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這堂課就快要結(jié)束。

　　她最后看了眼階梯教室最后一排，道：“莫林先生，午休時(shí)間到我辦公室，我有事需要跟你單獨(dú)談?wù)??！?