流浪夫子——這么做累，不這么做更累

　　一·流浪

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　“客”字從來都是只在詩中讀到，恍然回首，如今的自己已經(jīng)是曲中之人了。

　　三十而立，客居江南，雖然已經(jīng)落戶，娶妻，生子，但從來沒覺得有家的感覺。

　　“家”如今已經(jīng)是非常奢侈的一個字，每每談及，不是酒場便是課堂。

　　如此算來，不在家已經(jīng)十年了。

　　十年漂泊，十年流浪。

　　我有多少個美好的十年啊。

　　二·夫子

　　學(xué)高為師，身正為范。

　　這是寫在大學(xué)教學(xué)樓里日日可見的“銘言”，真正做了老師之后才發(fā)現(xiàn)，這句話是多么準確的概括了這個身份。

　　讀書的時候，時時想我要是老師就好了，高中時曾時時想：我若是老師，這個問題我會如此這般講。

　　對老師的印象實在是太好了，感謝遇到的所有的好老師。

　　只有做起老師才知道，同事們時時掛在嘴邊上的話“老師真是個良心活兒”也高度準確地概括了這個行當。

　　當然，前者是社會給予的要求，后者是良心給予的束縛。

　　我?guī)煾甘且晃粯O其照顧身邊人的前輩，我們曾經(jīng)問過他：“你心中永遠想著身邊的每個人，你不累嗎？一個一個電話打出去不煩么？”他笑而不語。

　　終于有一天，師母說：“哼，他呀，不這么做才累呢！”師父聽了，樂得點頭，為我斟滿茶盞，把空調(diào)調(diào)高了兩度。

　　用師母的話來形容老師這個行業(yè)真是太恰當了。

　　自習(xí)課，去看著？坐教室了備課？出去散散步？

　　沒有猶豫，夾起書就去找學(xué)生談心輔導(dǎo)了。你若問我累不，我會抱怨：“這活不是人干的！”轉(zhuǎn)過頭，又會打起十二分精神去和孩子分析問題了。

　　如果同行笑問：“又要去卷——內(nèi)卷，偷著努力——起來啦？”我會笑談：“還不是被你卷的??！”轉(zhuǎn)過頭，各自奔向教室。

　　所以，我能明白，如果一個學(xué)生不尊重老師，為什么一個辦公室里的老師都要來教育。

　　因為我們作為老師，更知道這個“師道尊嚴”的重要，我們批評不是因為一口氣，而是為了這個神圣的職業(yè)。

　　教育不是萬能的，不教育是萬萬不能的。

　　做老師快七年了，深切的感受就是人之初，性相遠。茍不教，父母亦不教啊。

　　用一句時髦的話結(jié)束——這該死的責任心啊！

　　幸福也是因為你，痛苦也源自你啊！