與廣君弟暢談大事業(yè)

　　一周前，從女兒來齊校長(zhǎng)這學(xué)鋼琴的時(shí)候，就約好了這周日坐下暢聊一番。

　　齊校長(zhǎng)，是我江南大學(xué)的同學(xué)，我是中文系，他是音樂系，同屬人文學(xué)院，共住李園一樓，機(jī)緣巧合成了好朋友。

　　這段友誼，說來也怪，畢業(yè)七年，一直維系，沒有刻意，卻牢不可破，看來學(xué)生時(shí)期的友情真實(shí)最純粹，最知根知底的了。

　　畢業(yè)這七年，齊校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)五年，我做了七年一線老師，各自奔忙。

　　我結(jié)婚生娃，齊校長(zhǎng)來祝賀看望，去年齊校長(zhǎng)也買了房，結(jié)了婚。

　　個(gè)中憂愁和坎坷，冷暖自知。

　　 12月10日晚的暢聊，仿佛有獎(jiǎng)兩顆分離過距離卻沒分開過精神的心糾纏在一起。

　　我們生日相近，我虛長(zhǎng)一月，我們笑談已是三十三四歲的人了。

　　一眨眼，前一刻，還是意氣少年，如今已經(jīng)是暢談生存大計(jì)的中年了。

　　我們經(jīng)歷相似，齊校長(zhǎng)黑龍江，我山東，父母都沒有正式工作，都是自己選擇人生的道路，來了南方，都是自己打拼，娶上媳婦。

　　我們北方人的潛意識(shí)里，成家立業(yè)，根深蒂固。

　　此次談話的內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)。

　　齊校長(zhǎng)讓我?guī)退治龇治?，其?shí)我清楚，意思就是希望我也加入這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　　在齊校長(zhǎng)說出第一句話的時(shí)候，我清楚地知道了他的方向。

　　搭建平臺(tái)。

　　他給我分析目前行業(yè)的現(xiàn)狀，包括痛點(diǎn)、解決方案、行業(yè)前景、回本時(shí)間等。

　　看來他已經(jīng)考慮的很成熟了。

　　只是可惜能夠同頻的人不多。

　　怎么辦？

　　我沒有給出一個(gè)答復(fù)。

　　雖然我分明知道，他希望得到我的加入。

　　我分析了一下自己的成長(zhǎng)，自身的缺陷，自身的優(yōu)勢(shì)。

　　其實(shí)我說這些的目的，是希望他能夠好好考慮一下我是否是一個(gè)好的人選。

　　我是一個(gè)聰明的人，但不是一個(gè)認(rèn)真的人。

　　人情世故