一陣鬧鐘響起，床上的張存道緩緩醒來(lái)。他看了看四周的環(huán)境，心中終于放松下來(lái)。
他終于又回到了家中！他也發(fā)現(xiàn)了，只要他睡著，他就會(huì)進(jìn)入那個(gè)夢(mèng)境中。而只要他在夢(mèng)境中‘睡著’，他就能回到現(xiàn)實(shí)世界。
如果有的選，他根本不想再回到那個(gè)夢(mèng)中世界！但是人又怎么可能不睡覺(jué)？
而且，做夢(mèng)不是不會(huì)感覺(jué)到痛嗎？為何他就能在夢(mèng)中感受到痛？而且那奇怪的傷口……
想到這里，本來(lái)就不是很聰明的他更加混亂了。
這個(gè)時(shí)候，他看向了桌面上的經(jīng)文，這是昨晚他抄錄下來(lái)的東西，上面的字很多他都不認(rèn)識(shí)，更別說(shuō)讀背了。能抄下來(lái)，也是他照葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)下來(lái)的！
他拿著這張紙，猶豫了一下，放進(jìn)了身邊的書(shū)包中。如果他不懂，那就去問(wèn)懂得的人好了！
他雖然不聰明，但是他呆的學(xué)校，卻是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的好大學(xué)！
‘紫金大學(xué)’就是他就讀的大學(xué)，他是一名大一新生。而他能進(jìn)入這所大學(xué)，是因?yàn)樗w育特招生的身份，當(dāng)然了，他的父母雙親也在其中幫持了一把，畢竟他的父母雙親都是紫金大學(xué)的教授。
也因?yàn)槿绱?，他才可以住在家屬大院，而不用去住學(xué)生宿舍。
背上書(shū)包，先去食堂買(mǎi)了幾個(gè)大肉包子，然后就去上課。他這種體育特招生也沒(méi)有什么朋友，在這里讀書(shū)的都是學(xué)霸，談?wù)摰膯?wèn)題他都聽(tīng)不懂，很難融入到同學(xué)的圈子里。
聽(tīng)了幾節(jié)半懂不懂的課程，張存道終于抓住機(jī)會(huì)，攔下了古文鑒賞課的老教授。
教授姓文，是古文研究方面的大拿。當(dāng)張存道攔住他的時(shí)候，他扶了扶眼鏡，奇怪的說(shuō)：“同學(xué)，你攔著我干嘛？”
張存道露出一個(gè)討好的笑容，說(shuō)：“教授您好，家父張鴻浩，是地質(zhì)學(xué)院的教授。”
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)介紹，文教授皺起眉頭，不冷不淡的‘嗯’了一聲。張存道就立刻說(shuō)：“我也是您古文鑒賞課的學(xué)生?，F(xiàn)在是有一些古文方面的事情求助您的?！?p> 這話(huà)一出，文教授的臉色就稍微好看一些了。他淡淡的說(shuō)：“你有什么疑問(wèn)？”
張存道立刻掏出他抄下的文章遞了過(guò)去，然后說(shuō)：“我得到了一篇古文，但是我看不懂，所以就想請(qǐng)教一下教授?！?p> 文教授一聽(tīng)，立刻搖搖頭說(shuō)道：“現(xiàn)在的學(xué)生啊，連一些基本的古文都看不懂了嗎？”他一邊對(duì)如今學(xué)子古文閱讀能力擔(dān)憂(yōu)，一邊打開(kāi)張存道遞過(guò)來(lái)的紙。
“這字……嘖嘖嘖。”文教授看到這雞爪一般的字，首先是搖了搖頭，張存道在旁邊老臉一紅。
“恩，太上無(wú)為清靜經(jīng)，還是一篇古經(jīng)文啊，我看看……”文教授一邊說(shuō)就一邊看起來(lái)，漸漸的，他的眉頭就皺了起來(lái)，臉色也從原來(lái)的輕松變成了凝重。
而張存道看著他的臉色，也忐忑的說(shuō)：“教授，這很難嗎？”
文教授聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)就很不爽了，他是這方面的大拿，是權(quán)威。哪里可能會(huì)掉自己的面子。他橫了張存道一眼說(shuō)：“這古經(jīng)文還是有些生僻字的，我需要去查找一些工具書(shū)。你跟我去辦公室吧?！?p> 張存道趕緊應(yīng)了一聲，亦步亦趨的跟著老教授到了辦公室中。
古文鑒賞課在紫金大學(xué)是不太受重視的，因?yàn)樽辖鸫髮W(xué)以理工科聞名。饒是如此，文教授也有一間獨(dú)立的辦公室。
辦公室挺大，四處都放滿(mǎn)了書(shū)籍，就顯得有些凌亂。文教授進(jìn)入辦公室后，就迫不及待的來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)始翻找各種工具書(shū)。
而張存道左右看了看，就自覺(jué)的拿起教授的杯子，去給教授接水。
進(jìn)入鉆研狀態(tài)的教授是很專(zhuān)注的，他翻閱著厚厚的大部頭，還有自己的私人筆記，作為業(yè)界頂尖的大拿，他的私人筆記價(jià)值甚至超過(guò)了很多工具書(shū)。
就這樣過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)。教授終于將手中的古文‘翻譯’了一遍，然后自己默讀一遍，才抬起頭看著等著快要睡著的張存道。
“那個(gè)同學(xué)，你這經(jīng)文是從何得來(lái)的？這可謂是微言大義，佶屈聱牙啊?！苯淌谡f(shuō)到。
“什么螯牙？”張存道露出一個(gè)迷茫的神色。
文教授無(wú)語(yǔ)的看了他一眼，對(duì)這個(gè)學(xué)生是相當(dāng)?shù)臒o(wú)語(yǔ)。就說(shuō)：“你連佶屈聱牙都不懂？你是怎么考上紫金大學(xué)的?！?p> 張存道小聲的說(shuō)：“家父張鴻浩，而且我是體育生……”
聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，文教授也秒懂了。他撇了撇嘴，一下就沒(méi)有興趣了。然后將手中的紙遞過(guò)去說(shuō)：“這些都是我的注音和注釋?zhuān)憧纯窗?。?duì)了，這文章復(fù)雜難懂，行文嚴(yán)謹(jǐn)，但是多感覺(jué)不羈荒誕，你是從哪里得來(lái)的?！?p> “荒誕不羈？”張存道低聲咀嚼了一下這句話(huà)，然后對(duì)文教授說(shuō)：“這是偶然得到的文章，我覺(jué)得有趣，所以……”
文教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“文章似乎有些神秘學(xué)的內(nèi)容，不過(guò)這種東西多荒誕，你可不要癡迷其中。”
聽(tīng)了文教授的告誡，張存道也認(rèn)真的點(diǎn)頭應(yīng)下。然后再感謝一番后，才拿著注音和注釋后的文章離開(kāi)。
等到張存道離開(kāi)后，文教授還回味了一下這篇古文，順手就將它給記了下來(lái)。
另一邊，張存道拿到注釋后，就回到家中。隨意找了一個(gè)借口，今天的訓(xùn)練也不去了。
家中還是空無(wú)一人，父母親是地質(zhì)學(xué)院的教授，經(jīng)常天南地北的去野外考察，張存道也早就習(xí)慣獨(dú)自一人。
到家之后，他就開(kāi)始按照注音讀這些這篇文章，并全文背誦！
漸漸的，當(dāng)他誦讀這經(jīng)文的時(shí)候，他腦中也逐漸有了一些反應(yīng)，讀著讀著，有些文字的讀音他覺(jué)得有些不對(duì)，但是絕大多數(shù)的注音都是正確的。
張存道沉思了一下，將這幾個(gè)字記下來(lái)，然后繼續(xù)背誦全文。
因?yàn)榻?jīng)文確實(shí)是拗口，張存道記了一個(gè)頭昏眼花，終于在大半夜的時(shí)候，將這篇經(jīng)文磕磕絆絆的背下來(lái)了！
終于，一陣?yán)б庖u來(lái)，張存道再也頂不住了，倒在床上睡了過(guò)去！