第四章 四級英語作文

　　聽說上大學(xué)的人還是要學(xué)英語的，楊清泉準(zhǔn)備從四級英語作文開始學(xué)起。

　　話說這四級英語為什么要從作文學(xué)起呢？楊清泉是這樣解釋的：“因為作文是第一道題，我想開門紅。”

　　仔細(xì)琢磨琢磨，這話是有一定道理的。且不說開門紅，只說這考試第一道題就錯，怎么也說不過去??！

　　聽完網(wǎng)課，楊清泉決定把學(xué)過的知識整理成筆記，這樣可以方便以后復(fù)習(xí)。

　　其實，萬物都是有規(guī)律的，這是規(guī)律的普遍性。所以，四級英語作文也是有寫作方法的。但不同事物又各有各的規(guī)律，由此還可以知道，規(guī)律還有特殊性。那么，寫好四級英語作文有什么特殊的規(guī)律呢？讓我們一起來看看楊清泉的筆記上是怎么記的吧。

　　楊清泉認(rèn)為，英語作文應(yīng)從用詞入手，也就是先學(xué)會運用不同類型的英語單詞。這和生物學(xué)上的研究方法有相似之處：想要充分了解宏觀的生物體，就必須先從觀察它的細(xì)胞做起。

　　關(guān)于英語單詞在作文中的使用方法，楊清泉是這樣說的：“美術(shù)上講，單調(diào)的黑白灰只能讓人感覺乏味，而繽紛的彩色才能搭起虹橋。英語上也是如此，同一個單詞過于重復(fù)地使用，好比'help'，不知道的人還以為你快要掛了，哼哼，開個玩笑，別太在意。”

　　“那么使用英語單詞的另一個方面就是把話說清楚。英語和漢語不同，英語的語義沒有我們想象中的那么豐富。所以，如果你只說了一個'make'，試問它的意思到底是'produce'(生產(chǎn)產(chǎn)品）還是'create'(創(chuàng)造發(fā)明），于是，這就有可能產(chǎn)生歧義?！?p>　　“學(xué)習(xí)英語的順序和星系劃分差不多：在天文學(xué)里，比地月系高一級的是太陽系，而比太陽系高一級的還有銀河系，層層遞進，依次類推，直到總星系。那我們就來類比一下，在英語中，單詞組成短語，短語組成句子，句子組成段落，直到一片作文?！?p>　　“有人建議英語寫作時盡量用短語而不是單詞，用來湊字?jǐn)?shù)。我同意這個觀點，可又不完全同意。我認(rèn)為，之所以用短語而不是單詞，是因為短語較于單詞表現(xiàn)力更強，就像我欣賞一部歌劇，會比只聽一首歌收獲更多。至于湊字?jǐn)?shù)，那是詞窮的表現(xiàn)，而不是一個大學(xué)生該有的壞習(xí)慣。”

　　“那么，按照星系的劃分，我是打個比方，下面我們來說說句子。有個成語是這樣說的：言簡意賅。這和修辭不一樣，修辭可以讓你的話說得更生動，而揉雜的句子只會讓人不知所云。所以：用最簡單的話說最清楚的事?！?p>　　“并且，不要把句子寫得一樣長，那樣只會讓人覺得無味，像白開水一樣。長短相間的句子才會有動感，才配得上你所向往的那種轟轟烈烈的人生?！?p>　　這只是楊清泉筆記中的微觀世界。當(dāng)然，還有宏觀世界：那就是對于作文整體的把握。

　　“英語作文也可以分類，就像樂器可以分類一樣。好比現(xiàn)在有個交響樂團，它里面有弦樂組、銅管組、木管組、打擊組，這是宏觀的。弦樂組里有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；銅管組里有小號、圓號、長號、大號；木管組里有長笛、單簧管、雙簧管、大管；打擊組里有定音鼓、三角鐵、木琴，這是微觀的?！?p>　　“如果說單詞、短語、句子是微觀的，那么段落和文章就是宏觀的了?！?p>　　“假如我們要寫一篇議論文，那么總—分—總的結(jié)構(gòu)是再好不過的了。一句帶有判斷性質(zhì)的陳述，就是我們的中心論點，你可以采用任何你所知道的東西來論證你的觀點：擺事實、講道理，等等?！?p>　　“最后，你就會發(fā)現(xiàn)寫英語作文的一般套路'解釋你所看到的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)其中的問題、解決它?！?p>　　“聽起來有點像馬克思主義哲學(xué)里的矛盾分析法，不用懷疑，它就是?！?p>　　這就是楊清泉的四級英語作文筆記，挺好。

　　有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”又有詩云：“天因著作生才子，人不風(fēng)流枉少年?！鼻啻耗耆A應(yīng)該奉獻給夢想，奉獻給我們所向往的轟轟烈烈的人生。奉獻給：偉大的中華人民共和國。