第二十三章 抄襲？證據(jù)何在？
“轟！”的一聲巨響，如世界末日般的景象映入塗山天昊和同學(xué)們的眼中，池塘里的水被“巨鵝”擠壓，鋪天蓋地般涌向四周（想象一下一個(gè)20*30*20米的鐵塊從高空掉進(jìn)池塘）。
塗山天昊和同學(xué)們看到，恐怖的巨浪向他們這個(gè)方向傾瀉而來，大家一瞬間被嚇得小臉慘白。
小伙伴們眼看就要被巨浪淹沒的時(shí)候，“嘩啦啦”一陣水浪拍打聲，王老師布置的光罩將巨浪擋住了。
光罩在鋪天水流巨大的沖擊力下不斷閃爍，塗山天昊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得小臉蒼白，生怕光罩突然破碎……
在塗山天昊和同學(xué)們被光罩上面的水流擋住視線時(shí)，池塘里被“巨鵝”擠壓出來涌向四周的巨浪，全都被一層光幕給擋住了，并沒有沖到更遠(yuǎn)的地方造成破壞。
“巨鵝”激起的池水迅速落地，暫時(shí)形成了一個(gè)圍繞“巨鵝”的新池塘。
“巨鵝”“嘎嘎”直叫，不斷用嘴攻擊籠罩在自己四周的光幕，光幕被攻擊得不斷扭曲。
塗山天昊和同學(xué)們被眼前像高樓一樣聳立的“巨鵝”震得目瞪口呆，全都站了起來，仰著小腦袋往上看“巨鵝”腦袋不斷攻擊光幕。
“巨鵝”大半個(gè)身子都陷在池塘里，露出地面，嗯，現(xiàn)在應(yīng)該算是露出水面的小半截身子也有十多米高，相當(dāng)于五層的高樓了，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子加上鵝頭目測(cè)起碼有五十米以上。
離“巨鵝”只有十幾米的距離，幾乎算是緊挨“巨鵝”身子站立的小家伙們，都覺得自己弱小極了。好在修行世界的人從小就見過不少稀奇古怪的物種，又有老師設(shè)置的光罩保護(hù)，大家還算比較鎮(zhèn)定。換成前世，怕都哭聲不斷，甚至嚇暈不少了。
“巨鵝”應(yīng)該是被“老師們”用什么手段束縛著，身子一直沒有掙扎活動(dòng)，只是脖子和腦袋能夠活動(dòng)，但都被光幕限制了范圍。
整整半個(gè)小時(shí)過去，“巨鵝”終于在發(fā)出最后一次“啄擊”后消散。
一個(gè)巨大的深坑出現(xiàn)在眼前，中間還有兩支“鵝腳”踩出的更深的兩個(gè)大洞。
被光幕擋住不能外泄的池水瞬間回落到深坑里，水位僅到深坑的二分之一，看來池塘被“巨鵝”壓得增加了不少深度，容積與原來相比翻了一倍。
看著這個(gè)被自己背一首詩(shī)變出來的大鵝砸出的巨坑，以及四周滿目瘡痍的慘狀，塗山天昊心情有些忐忑，會(huì)不會(huì)被學(xué)校追究自己破壞公物呢？
還有那幾只無辜大白鵝好像也慘遭碾壓了，會(huì)不會(huì)讓自己賠償呢？
塗山天昊這個(gè)時(shí)候完全沒料到，這個(gè)被“巨鵝”擴(kuò)容的池塘，很快就將成為九州民眾的“打卡熱點(diǎn)”，并被大家命名為“鵝池”……
光幕在池水回落后消失，塗山天昊也看到了圍繞池塘四周分散站立的十幾個(gè)老師，包括幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也在其中。
王老師看危機(jī)已過，雙手揮動(dòng)將保護(hù)學(xué)生們的光罩解除，并將先前安放的“陣盤”之類的器物一一收回。其他老師也在四處走動(dòng)，收回布陣的材料。
塗山天昊看著這些走來走去收拾布陣材料的老師們，心中暗暗吐槽，你們布陣時(shí)那么悄無聲息的，收回時(shí)不能隨手一揮隔空取回嗎？
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”的下課鈴聲正好響起，上午放學(xué)了。王老師讓經(jīng)歷了剛才的驚險(xiǎn)后，還一直有些魂不守舍的其他同學(xué)們，各自收拾書包回家吃飯，留下塗山天昊讓其跟自己走一趟。
王老師通過聯(lián)絡(luò)器跟塗山天昊媽媽說了一下，小家伙中午不回家吃飯，自己會(huì)照顧好小家伙的。
塗山天昊跟隨王老師來到學(xué)校的小會(huì)議室，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和十多名老師已經(jīng)圍著會(huì)議桌就坐。
王老師帶著小家伙在校長(zhǎng)旁邊特意留出的空位上坐了下來。
校長(zhǎng)姓劉，叫什么名字塗山天昊前世今生都不知道，一直只聽到所有人都叫他劉校長(zhǎng)，學(xué)校也沒有什么教職工簡(jiǎn)歷介紹欄。
劉校長(zhǎng)看塗山天昊坐好后，側(cè)身面對(duì)他，笑呵呵的說道：“天昊同學(xué)，你好！不用緊張，老師們讓你來只是想和你聊聊天，和你交流交流，順便問一些小問題?！?p> “校長(zhǎng)好！小昊兒不緊張，您和老師們想問什么盡管問，小昊兒一定知無不言，言無不盡。”塗山天昊面對(duì)這些八九不離十都是隱藏真實(shí)身份的大佬，又開始祭出“裝天真大法”了，五歲小孩幼稚點(diǎn)，很多事情不知道不是很正常嗎？
會(huì)議室的所有人聽到塗山天昊的話都不由自主的抽搐了一下嘴角，這個(gè)小人精……
直接和小家伙對(duì)話的劉校長(zhǎng)更是差點(diǎn)被憋得岔氣，差點(diǎn)管理不住表情。
深吸一口氣，緩了下情緒，劉校長(zhǎng)用柔和的語氣對(duì)小家伙說道：“天昊同學(xué)啊，你就別再自稱‘小昊兒’了，我們都知道你忽悠‘特調(diào)部’小龔的事跡，也知道你從小就不準(zhǔn)別人叫你‘小昊兒’，你自稱‘天昊’就可以了?！?p> “還有啊，天昊同學(xué)，你也別再裝天真忽悠我們了，相信通過剛才外面發(fā)生的事情，你已經(jīng)對(duì)我們的身份產(chǎn)生懷疑了。所以我們才決定及時(shí)和你做一次交流，以免未來造成一些不必要的麻煩?！?p> “校長(zhǎng)，小昊兒從沒懷疑過你們的身份呀！你們不都是學(xué)校的老師嗎？”繼續(xù)裝天真，誰知道是不是詐自己的。
“天昊，我們可是了解你出生至今的所有情況的哦，你從小超越同齡人的成熟和智慧我們都是清楚的，你要繼續(xù)堅(jiān)持裝天真就不對(duì)了，老師們這次可是很有誠(chéng)意的想和你開誠(chéng)布公交流一番的?！眲⑿ｉL(zhǎng)面帶微笑，繼續(xù)耐心的勸說小家伙。
塗山天昊心念一轉(zhuǎn)，知道自己的老底都被這些隱藏身份的大佬們摸透了，再裝天真就沒必要了。既然他們要開誠(chéng)布公的交流，自己也正好可以趁機(jī)讓他們解答一些自己的疑惑。
于是，塗山天昊換一種語氣說道：“尊敬的校長(zhǎng)，天昊這個(gè)年齡本來就很天真爛漫的好不好！怎么能說天昊是裝天真呢？要說‘裝天真’，怕是你們裝得比天昊到位多了，天昊還需要多多向校長(zhǎng)和各位老師學(xué)習(xí)?！?p> 劉校長(zhǎng)被噎得直抽抽：“天昊同學(xué)啊，我們不討論‘天真’這個(gè)問題了好嗎？我們來聊一點(diǎn)其它的事情。比如說，剛才天昊做的《詠鵝》詩(shī)，天昊是臨場(chǎng)現(xiàn)做出來的？還是提前就寫好的？或者聽哪位長(zhǎng)輩念過？”
“校長(zhǎng)，你們不就是懷疑我抄襲嗎？何必問得這么委婉！這么簡(jiǎn)單的幼兒?jiǎn)⒚稍?shī)，我隨時(shí)可以做很多出來，至于作弊嗎？”
哼！抄襲？請(qǐng)拿出證據(jù)！
沒有證據(jù)，這個(gè)時(shí)空，我就是百分百的原創(chuàng)！
沒聽說過“穿清不造反，菊花套電鉆；穿越不盜版，讀者沒爽感。”嗎？
自己好不容易中了超級(jí)大獎(jiǎng)，穿越重生到這么一個(gè)文化落后的世界，不盜版“裝裝逼”，都對(duì)不起老天爺?shù)木祛櫋?