第24章苦口婆心的周奇
整整一節(jié)課，衛(wèi)揚(yáng)都體會(huì)到了實(shí)名叫做如芒在背。宋智眼神一直盯著衛(wèi)揚(yáng)，表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的‘我看你小子什么時(shí)候玩手機(jī)’。
兄弟，都是學(xué)校食物鏈的嘴低端，何苦相互為難呢。
下課鈴聲響起，周奇出教室門前臨門一腳又走了回來，“衛(wèi)揚(yáng)你跟我出來一下?！?p> “班主任找你干啥？”宋智從教室后走回來問到。
“不知道，”衛(wèi)揚(yáng)起身走出去，跟著周奇到了教師辦公室，辦公室的老師并不多，都是熟悉的面孔。
周奇看著面前這個(gè)孩子，有些心疼，也有些無奈。
最近周奇總是能聽到代課老師說衛(wèi)揚(yáng)上課玩手機(jī)，不認(rèn)真聽講，下午自己就去圖書館看歷史書?？雌饋砻γβ德?，卻正事一件沒干。
“衛(wèi)揚(yáng)最近的心思不在學(xué)習(xí)上，我看他不是在和宋智聊天就是在玩手機(jī)?！?p> “這孩子會(huì)不會(huì)是自暴自棄了吧?！?p> 有老師猜測(cè)衛(wèi)揚(yáng)因?yàn)橛H和度為零的事情，心情有些低迷。頗有自我放棄的征兆。
“衛(wèi)揚(yáng)可惜了。”
老師們同情衛(wèi)揚(yáng)的親和度測(cè)試成績(jī)，但卻無可奈何，之前還說衛(wèi)揚(yáng)成績(jī)不錯(cuò)可以靠文科上所不錯(cuò)的大學(xué)，但現(xiàn)在…
“沒有吧，我昨天還看見那孩子在學(xué)校圖書館歷史區(qū)看書呢?！庇形粍e班的歷史老師去圖書館借書的時(shí)候看見衛(wèi)揚(yáng)抱著一摞書看的非常的認(rèn)真。
“難道是想考?xì)v史系？”有老師猜測(cè)。
“現(xiàn)在看歷史相關(guān)的資料還是早了點(diǎn)吧?！币恍├蠋煵豢春眯l(wèi)揚(yáng)，覺得就是已經(jīng)自我放棄了。許多老師都認(rèn)為衛(wèi)揚(yáng)是好高騖遠(yuǎn)。
“就算提前準(zhǔn)備，也不能荒廢其他的科目啊?！奔词挂院笠?xì)v史系，但也要建立在其他科目成績(jī)不錯(cuò)的基礎(chǔ)上，衛(wèi)揚(yáng)之前的成績(jī)非常的不錯(cuò)，可現(xiàn)在還能考出之前的成績(jī)嗎？
所有老師都對(duì)此抱有懷疑的態(tài)度。
作為班主任，周奇對(duì)衛(wèi)揚(yáng)是有信心的，但再優(yōu)秀的學(xué)生，老師還是需要多加看管教育的。今天上課的時(shí)候周奇刻意的留意了一下衛(wèi)揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)這小子在玩手機(jī)，有些失望，將不認(rèn)真聽課的衛(wèi)揚(yáng)叫起來回答問題，醫(yī)師為了敲打，二也是想看看這小子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
發(fā)現(xiàn)衛(wèi)揚(yáng)的能力還是有的，已經(jīng)自學(xué)到大學(xué)的課程了。周奇便放心了不少。
“衛(wèi)揚(yáng)，你之前成績(jī)是不錯(cuò)，但不能自滿知道嗎？”周奇今天將衛(wèi)揚(yáng)叫的辦公室便是為了敲打的，讓衛(wèi)揚(yáng)不要放棄自己，同時(shí)也是為了鼓舞著孩子，給衛(wèi)揚(yáng)一點(diǎn)信心。
“衛(wèi)揚(yáng)，來這邊坐，”周奇將自己桌子旁邊的一把椅子放在自己旁邊，讓衛(wèi)揚(yáng)坐下。
這是準(zhǔn)備和自己徹夜長(zhǎng)談？
衛(wèi)揚(yáng)剛坐下，周圍就從自己的辦公桌上拿出一沓資料，遞給衛(wèi)揚(yáng)，“衛(wèi)揚(yáng)，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，人生呢也不止只有一個(gè)選擇?！?p> 衛(wèi)揚(yáng)接過資料一看，都是近兩年央國(guó)各大著名高校的招生信息，有理念成績(jī)也有考試大神預(yù)測(cè)近兩年的情況介紹的文件。
周老師這是什么意思？
“我聽同學(xué)說你這段時(shí)間都在學(xué)校圖書館的歷史區(qū)看書？”周奇喝了口茶問道。
“是，”衛(wèi)揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，這沒什么需要隱藏的，衛(wèi)揚(yáng)正大光明的去圖書館看歷史書籍，并不算是看課外書，反倒是學(xué)校的老師非常支持學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，只要你能看的懂。
“對(duì)歷史感興趣，想報(bào)考?xì)v史系？”
再學(xué)一遍歷史？
衛(wèi)揚(yáng)沒有這個(gè)想法，他想要報(bào)考靈修大學(xué)。
周奇見衛(wèi)揚(yáng)不說話，嘆了口氣，這孩子估計(jì)是還放不下靈修學(xué)院，不過他親和度為零這是硬傷啊。這孩子還在鉆牛角尖。“其實(shí)中央大學(xué)的歷史系你可以考慮一下，你成績(jī)不錯(cuò)，還是非常有希望的，央大歷史系畢業(yè)的學(xué)生，不少都在從事歷史探索，也是可以下副本的。”
周奇知道衛(wèi)揚(yáng)一直想去副本看一看…
靈修這條路既然走不通，那就往相關(guān)方面靠攏還是可行的。對(duì)副本的探索不止需要靈修。
在副本的探索之中，不單單只是依靠靈修來開辟副本。一個(gè)未知的副本許多多方位人才的集合，當(dāng)中地位最高的便是歷史學(xué)家，一位優(yōu)秀的歷史學(xué)家在團(tuán)隊(duì)中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一位能力很強(qiáng)的靈修。
如果說靈修是戰(zhàn)士，那么歷史學(xué)家便是軍師，一個(gè)未知的副本靈修負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗，結(jié)果副本中一些物理高超的角色，歷史學(xué)家便是通過副本中透露出來的蛛絲馬跡，來判斷副本的年代，副本的主人習(xí)性，從而為副本開拓提供最有力的理論支持，增加通關(guān)的效率和穩(wěn)定性，降低靈修的危險(xiǎn)。
更重要的是，下副本的歷史學(xué)家，知識(shí)越淵博理論研究的等級(jí)越高，工資越高。
“即使你不想下副本，在學(xué)校中當(dāng)一位傳授知識(shí)的歷史老師，也是非常不錯(cuò)的一份工作，”對(duì)于你家也是最穩(wěn)妥的選擇。
最后這句話周奇沒有說出來。衛(wèi)揚(yáng)的家庭條件學(xué)校是清楚的，家里有個(gè)年幼的妹妹和位年紀(jì)大的奶奶，生活的很不容易，周奇很心疼這個(gè)努力的孩子。之前覺得這孩子若是親和度不錯(cuò)，走上修行一道，以衛(wèi)揚(yáng)的能力是可以讓家里的條件變好一點(diǎn)。
可命運(yùn)對(duì)這個(gè)孩子并不疼愛。親和度為零，封死了衛(wèi)揚(yáng)能修行這條能快速上升的道路。
還好衛(wèi)揚(yáng)成績(jī)一直很不錯(cuò)，考文科也是有希望的，即使不是最好的歷史系，但出來后養(yǎng)活一大家子還是沒有問題的。
“這些資料都是近些年各大高校的報(bào)考信息，當(dāng)中有許多大學(xué)歷史系的招生情況，你可以帶回家看看，”周奇覺得自己就是個(gè)操心老媽子的命。“衛(wèi)揚(yáng)，老師覺得以你的成績(jī)一定可以考上一個(gè)非常不錯(cuò)的歷史學(xué)院，實(shí)現(xiàn)你的理想?！?p> 言盡于此，再說多，學(xué)生就該討厭自己了，周奇擺了擺手，示意衛(wèi)揚(yáng)可以離開了。
抱著一沓子資料的衛(wèi)揚(yáng)從辦公室走出，剛出門就看見沐嘉魚。
“hi，?；?！”