二十五天。晨練，學(xué)習(xí)，午休，讀書，寫做，復(fù)習(xí)，晚休，延長學(xué)習(xí)任務(wù)，完成。上午的基礎(chǔ)任務(wù)，下午的基礎(chǔ)任務(wù)，末完成
總分8分，合格。努力。
心理學(xué)與生活
心理測(cè)量學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支領(lǐng)域，主要是對(duì)心理能力進(jìn)行全方位的測(cè)量，包括人格評(píng)定，智力評(píng)估和能力測(cè)量。
認(rèn)為存在一般智力因素或g因素，這是所有治力操作的基礎(chǔ)。每個(gè)維度還與其特殊智力相關(guān)聯(lián)，即斯皮爾定義s。
晶體智力：包括一個(gè)人所獲得的知識(shí)以及獲得知識(shí)的能力，它由詞語，算數(shù)和一般知識(shí)測(cè)驗(yàn)來測(cè)定。
液體智力是發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系和解決問題的能力，它由木塊圖，空間視覺等測(cè)驗(yàn)來測(cè)定，在這些測(cè)驗(yàn)中，所需要的背景信息是很明確的。
晶體智力使得人們能夠很好地應(yīng)對(duì)自己的生活和具體問題，液體智力則幫助你處理新奇的，抽象得到問題。
分析智力;提供了人們可以應(yīng)用于生活中許多熟悉任務(wù)的基礎(chǔ)信息加工技能。
創(chuàng)造智力是人們處理新異問題的能力。
實(shí)踐智力：反映在對(duì)日常事物的處理上。
人際智力是一個(gè)人能敏感地覺察和區(qū)分他人的情緒，意志及體驗(yàn)的能力。
情緒智力既情商，個(gè)體在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質(zhì)。
遺傳力估計(jì)是基于特質(zhì)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可歸因于遺傳因素的變異比例。
智力跟以基因、環(huán)境、文化的關(guān)系。這就不一一講出來了，實(shí)在太多了。
日語
存在句
肯定用法，疑問尾加か
A(名場所)にB(名物)があります某地有某物。
部屋(へや)に機(jī)(つくえ)があります。房間里有桌子。某物在某地。腦子一直在房間里。
A(名場所)にB(名人)がいます某地有某人。
公園(こうえん)に子供(こども)がいます。公園里有孩子。
A(名物)はB(名場所)にあります某物在某地。
椅子(いす)は部屋にあります。椅子在房間里。
A(名人)はB(名場所)にいます某人在某地。
田中さんは部屋にいます。田中在房間里。
否定用法，把ます變成ません疑問尾加か。
名と名，助詞と。兩個(gè)名詞中間表示并列，相當(dāng)于漢語的和。
ビールとウイスキー。啤酒和威士忌。
疑問洞加も加動(dòng)詞(否定)，表全面否定。
部屋に誰もいません。房間里誰也沒有。
名詞加加方位詞。上(うえ)/下(した)/前(まえ)/後ろ(うしろ)/隣(となり)/中(なか)/外(そと)
機(jī)のうえに貓(ねこ)がいます。桌子上面有一只貓。
二十六天
晨跑，午休，晚休。完成，其余都沒完成，沒有電了，很多不能完成了?？偡郑?。最低的。
日語。最近學(xué)的有點(diǎn)快。我學(xué)一天，復(fù)習(xí)一天。沒電真不行啊，把所有的計(jì)劃都打亂了。推薦一首歌：好一點(diǎn)。
明天的我比今天的我更優(yōu)秀。
明天見。