“同學(xué)們了解過漆器么？”
這幾天冉寧對“漆器”這個詞可以說很是敏感，教授的話一出口，臺下反應(yīng)最大的就要數(shù)冉寧了。
“??？瓷器？”
“不是，漆器，記得那次說動畫那邊有個同學(xué)請假，就說是什么過敏。”
講臺下的眾說紛紜正中教授下懷，狡黠一笑后終于打開了大屏幕：“沒關(guān)系，問題不大?！?p> “漆器有五千年歷史，如今的設(shè)計(jì)沒有……”
“誰說中國沒有奢侈品，只是你買不起。”
“百里千刀一兩漆，或許在新時代這些技藝的存在已經(jīng)沒有價值！”
接連響起的聲音沒有一道不是刺耳的——?dú)v史系、考古系有多沒“就業(yè)前途”大家都是心知肚明，肯選這個系的，八成以上拼的是熱愛。
否定這些傳承了上千年的東西，某種意義上也是在否定歷史的價值，否定歷史于現(xiàn)代“以史為鑒”的時代價值。
“教授，我覺得……”有同學(xué)沒有舉手就脫口而出，這個時候就算是再尊重教授，也不是每個人都能受得了的。
教授拒絕了這位同學(xué)繼續(xù)說下去的打算，抬手示意后者坐下去：“這，不是我的觀點(diǎn)，不是一個學(xué)史人可以有的觀點(diǎn)?！?p> 原本嘩然一片的教室里隨著教授落座互聞鼻息，都想聽聽教授接下來要說出些什么人生哲理的話來。
教授拿手里的觸控筆戳了戳大屏，肅然起身：“但是這些或許是你們能在各大平臺上看到的，吸引你們每一個人眼球，甚至被帶動情緒的話?！?p> 教授不再說什么，教室里也沒了原本“嗡嗡嗡”的閑話聲，屏幕上又放起了一段視頻。
沒有適才開屏暴擊的大字幕，更沒有十級美顏的帥哥美女主播“痛心疾首”的高談闊論。
只有一剎那間灰飛煙滅的華麗。
就像是歷史那樣，永遠(yuǎn)的埋在了過去，哪怕能夠窺見一絲燦爛，也只是文明存在過的印記。
“這個罐子就是漆器?！?p> “也正是這項(xiàng)研究，將漆器出土文物的歷史向前推到了八千年前……而漆器在中華大地上的出現(xiàn)和使用，或許，更早。”
“漆器或許在國際上確實(shí)被認(rèn)為是日本的代表，但是真正能夠代表漆器歷史的，只有中國；有五千年文明史，一萬年文化史的，至今從未被腐蝕的，只有中國。”
關(guān)上屏幕，教授在黑板上寫了幾個甚至有些看不清的行草字，流水柔暢的線條細(xì)細(xì)密密鉆進(jìn)每個人心里，描下四個字“只有中國”。
【冉寧：沐沐，你學(xué)吧】
【林沐鳶：學(xué)？】
【林沐鳶：學(xué)什么？】
林沐鳶的疑問發(fā)出去半天，也不見冉寧有個回應(yīng)，扁扁嘴也收起手機(jī)，學(xué)著江泠安的樣子，把手鋸對準(zhǔn)畫好的線。
“怎么了？”
“江老師，我沒事兒?！比綄幠馨l(fā)什么？無非是覺得期末快到了，催自己先注意學(xué)習(xí)。
【冉寧：我的意思是，你和江老師好好學(xué)漆器和古琴吧】
【冉寧：我也忘了你說那個做古琴叫什么？斤琴？還是……總之，你好好學(xué)。】
慈蓮笙
①目前出土的最早漆器距今已有8000余年，這個時間很快應(yīng)該還會被提前。