021章 一人之心

　　孟嫻是老師，對(duì)于醫(yī)院什么情況并不清楚，不承想醫(yī)院一直處在危險(xiǎn)的第一線。

　　“那你去社區(qū)能干什么，你又沒學(xué)過醫(yī)?！?p>　　“我去社區(qū)送菜，醫(yī)院里雙職工的家里小孩不能出門買菜。我就負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)他們想吃什么，送到家門口就行了?！?p>　　“小孩能會(huì)做菜嘛，還不如直接送盒飯?！?p>　　“肯定不是你們學(xué)校的小孩，都是中學(xué)生，自己能照顧自己。”

　　孟嫻到底還是有孩子的人，想到和姜容那么大的小孩要自己照顧自己，父母該有多愧疚啊。

　　只有將自己置于別人的立場(chǎng)，才能感同身受。

　　姜存山負(fù)責(zé)五個(gè)小孩的每日采買，都在一個(gè)小區(qū)。

　　孟嫻先是讓姜存山問小孩的喜好口味，又叮囑著他買些水果，臨走的時(shí)候還不忘塞幾支筆給姜存山。

　　真不愧是老師，姜容覺得如果那個(gè)小孩是個(gè)小學(xué)生的話，孟嫻肯定還會(huì)送他幾張?jiān)嚲怼?p>　　停水停電不停周練，即便線上，南川一中周測(cè)的傳統(tǒng)也不能丟。

　　一科一個(gè)小時(shí)，周六一天考完。

　　語文砍掉了許多，一篇閱讀、文言文、詩歌鑒賞、古詩默寫，姜容對(duì)于語文的態(tài)度就是，我不會(huì)但我能寫滿。

　　因?yàn)槭强荚嚥荒艽蛴?，電子版的試卷看起來還是有點(diǎn)不習(xí)慣。拍照上傳的時(shí)候，距離結(jié)束還有幾分鐘，幸好這次服務(wù)器沒崩。

　　考試的間隙，姜容看了一中的大群，早在半個(gè)小時(shí)前，就有人上網(wǎng)查完了答案。各個(gè)年級(jí)的周測(cè)試卷都有。

　　數(shù)學(xué)試卷下發(fā)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)大題寫過程，填空選擇直接寫結(jié)果。

　　主要題目都是函數(shù)圖像和誘導(dǎo)公式，前面做得很順利，四個(gè)填空題姜容不偏不倚卡在第三個(gè)上。

　　卡了一題也正常，偏偏第四個(gè)填空題很簡單，姜容懷疑自己是不是想偏了。

　　已知函數(shù)f(x)=xlnx-a-x，若函數(shù)f(x）有兩個(gè)極值點(diǎn)，則a的取值范圍是。

　　函數(shù)是常見的函數(shù)，極值點(diǎn)是最大值和最小值，看著像是上個(gè)學(xué)期學(xué)的函數(shù)單調(diào)性，又摻雜著剛剛學(xué)的對(duì)數(shù)函數(shù)。

　　畫圖姜容只能取幾個(gè)特殊值代入畫個(gè)大概，a作為要求的參數(shù)在函數(shù)中，很難判斷單調(diào)性。

　　參數(shù)未知，應(yīng)該，應(yīng)該分類討論！

　　靈光一乍，姜容就以零為界限分為三種情況，開始仔細(xì)地演算起來。

　　不巧的是，后面還有三道大題，劃拉半天也沒能再有進(jìn)展。

　　暫時(shí)放下這道題去做后面大題，緊趕慢趕終于在收卷前寫完了試卷

　　算了，課后再思考吧。

　　一整天考試下來，人都考麻了，一中大群里答案滿天飛，姜容還沒有膽子作弊。

　　周日休息，本該睡個(gè)懶覺，但是自己的《阿房宮賦》還沒背熟。

　　六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。這十二字已經(jīng)熟悉到和初中前二十個(gè)元素周期表一樣，晚上做夢(mèng)都能對(duì)個(gè)暗號(hào)。

　　古人真的是厲害，短短幾個(gè)字就能翻譯老長一句話。

　　使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女。

　　明明很對(duì)仗工整的排比，姜容背著背著就少了一個(gè)，不得不掰著手指頭數(shù)。

　　周念念發(fā)了一道物理題過來，典型的圓盤問題。

　　上個(gè)學(xué)期各班就講完了圓周運(yùn)動(dòng)，分科后也只是草草復(fù)習(xí)，就往下講萬有引力。

　　周念念班里倒是把必修二又從頭講了一遍，課時(shí)少還得趕進(jìn)度，周念念經(jīng)常問姜容物理。

　　一根繩子連著AB兩個(gè)物塊，質(zhì)量大小相等。

　　B在外側(cè)，B先滑動(dòng)的臨界角速度就是根號(hào)下μg /rb，A、B同時(shí)滑動(dòng)臨界點(diǎn)是根號(hào)下μg/r整，排除AC。

　　隔離法受力分析，A的摩擦力增大，B已經(jīng)達(dá)到最大值不能增大。

　　B對(duì)，D錯(cuò)。

　　姜容做完給周念念發(fā)了過去，分別對(duì)兩個(gè)小物塊單獨(dú)畫了受力分析的簡圖，清晰明了。

　　封在家里，姜容也沒什么可逛的。對(duì)著課本預(yù)習(xí)明天的課程，把講義先填上，再刷一套英語試卷。

　　晚上八點(diǎn)鐘，周測(cè)試卷的成績就出來了，各科都發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)答案，除了數(shù)學(xué)。

　　一中的大群和表白墻不斷流出學(xué)生抄襲作弊的通報(bào)批評(píng)，白天還瘋傳的周測(cè)答案被群主全部撤回，群里不停有人問發(fā)生了什么，就是沒有回應(yīng)。

　　高一八班的QQ群比表白墻還熱鬧，不止姜容一個(gè)人覺得數(shù)學(xué)試卷那道填空題有問題。

　　大家都七嘴八舌地交流自己做出的答案五花八門，還有許多和姜容一樣沒做出來的。

　　姜容立馬把自己截圖的那道題去網(wǎng)上一搜，明明白白地寫著，知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)數(shù)。

　　周一數(shù)學(xué)網(wǎng)課剛進(jìn)入五分鐘，老師點(diǎn)開后臺(tái)給他們看了各題的正確率。

　　“我很開心啊，我們班同學(xué)沒有弄虛作假，學(xué)校專門設(shè)了一道高二導(dǎo)數(shù)題測(cè)試你們有沒有作弊。昨天你們應(yīng)該也看到通報(bào)批評(píng)了吧，考試還是要誠信?！?p>　　南川一中搞這一出之后，考試都沒有人敢作弊了。

　　殺雞儆猴，效果顯著。

　　原則性的問題沒有人敢犯，網(wǎng)課劃水還是常有的。

　　假裝網(wǎng)卡，掉線；還有一連三天早讀課查無此人，掛上失聯(lián)名單的常駐嘉賓；裁裁剪剪換個(gè)濾鏡，一份多用的作業(yè)……

　　和一個(gè)人混熟最好的方法果然不是一起進(jìn)步，而是一起干壞事。

　　一開始作業(yè)還是老師親自布置批改，后來就成了科目負(fù)責(zé)人自己布置，老師只負(fù)責(zé)批改。

　　在學(xué)生的小群里，科目負(fù)責(zé)人會(huì)提前說自己今天布置什么，明天收什么，大家都心照不宣地趕在截止前補(bǔ)完作業(yè)。

　　除了許蒼南，他從來不會(huì)提前說，也不會(huì)暗示先收哪份。

　　每天各個(gè)群打卡，然后去釘釘上傳作業(yè)，訂正作業(yè)。

　　還要完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)上傳，一個(gè)星期一篇的議論文和讀書筆記搞的人除了上課幾乎沒有時(shí)間劃水。

　　原本各科小練在十點(diǎn)截止，除了政史地全都改到了晚上七點(diǎn)。

　　別說午休了，姜容連晚飯都來不及吃。

　　交完語文作文的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)四十了，物理還有5.2的習(xí)題沒寫，許蒼南向來是晚一分鐘都不等，直接列為遲交。

　　寫是來不及了，只能盼望許蒼南收5.3而不是5.2。

　　許蒼南收作業(yè)向來是布置后，次日同一時(shí)間點(diǎn)清人數(shù)，應(yīng)該先寫5.2啊，寫什么5.3.

　　對(duì)話框的消息還停留在二月，孟嫻打聽人在哪個(gè)初中上學(xué)的時(shí)候。

　　驚蟄已過，姜容從窗外可以看到枝頭玉蘭已開，應(yīng)該是清香裊裊吧。

　　方便打聽一下你待會(huì)收哪份作業(yè)嗎？

　　小時(shí)候還結(jié)過梁子，姜容摸不清許蒼南的脾氣，斟酌著發(fā)了出去。

　　5.2常見恒力與變力做功的運(yùn)算。

　　我就知道啊，他肯定收5.2。自己絕對(duì)是腦子壞了，干嘛跳著做啊。這下好了，只能掛上遲交的名頭了。

　　你是不是沒寫？

　　許蒼南又發(fā)來一條消息，真直白。

　　是沒寫，寫了平均功率那節(jié)，我現(xiàn)在就去補(bǔ)。

　　姜容一連發(fā)了兩個(gè)告退的表情包。

　　手機(jī)屏幕已經(jīng)熄滅，被姜容放在了一旁。

　　微信群蹦出來一條@全體成員。

　　許蒼南今晚七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收5.3平均功率和瞬時(shí)功率。