第153章 四行三步

　　杜平繼續(xù)用自己的答題方式，一次做著第二題，第三題，每次答題時(shí)間杜平都用時(shí)很少，大部分都是在那里閉目‘睡覺’，一個(gè)小時(shí)后，杜平已經(jīng)把題目全部做完。他繼續(xù)閉目把自己的解題步驟全部從腦海里檢驗(yàn)一遍，緊緊五分鐘就已經(jīng)檢查完畢。

　　因?yàn)檎坪头赐仆耆灰粯樱热缰纼蓚€(gè)數(shù)相加和后面的結(jié)果，那么驗(yàn)算起來非常快，但是如果沒有結(jié)果，計(jì)算起來就不會有那么快了，這就是正推和反推的原理。杜平就是花了一個(gè)小時(shí)做題，五分鐘檢查，已經(jīng)足夠了。

　　這時(shí)考試時(shí)間也才剛剛過了一個(gè)小時(shí)左右，大多數(shù)人還在第一道題那里掙扎，甚至有許多人還在第一道題的第一個(gè)坑里，大量的計(jì)算著。杜平肯定不會樂意繼續(xù)在這里呆坐三個(gè)多小時(shí)的，所以他舉起了手。

　　剛才一直觀察他的那個(gè)馬老師快步走了過來，心想這個(gè)學(xué)生上廁所還是什么。杜平?jīng)_馬老師笑了一下道：“老師，我要交卷。”

　　馬老師和周圍的同學(xué)都吃驚的看著杜平，尤其是那個(gè)馬老師，檢查了一下他的卷子，簡潔干凈異常，尤其是草稿紙，更是簡潔，一筆都沒畫。一副惋惜的道：“為什么這么輕易放棄？”

　　杜平笑了笑道：“沒放棄啊，我做完了，所以才交卷啊?！?p>　　周圍的人聞言這才震驚起來，一個(gè)小時(shí)，做完四個(gè)多小時(shí)的試卷，搞笑呢吧。那老師也是震驚的看看杜平，又看看卷子，那是死活不信杜平的話的，不過他還是嘆口氣道：“那好，交卷離開吧?！?p>　　杜平收拾尺筆準(zhǔn)考證，瀟灑的離開考場。坐在杜平斜后方的一個(gè)年輕帥氣小伙子卻一臉不屑的嗤笑一聲，繼續(xù)答題。他是京城四中的一個(gè)學(xué)生，號稱百年難得一遇的數(shù)學(xué)天才，他現(xiàn)在才在做第二道題，怎么可能會相信有人能已經(jīng)答題結(jié)束。

　　馬老師拿著杜平的試卷和一疊整潔的草稿紙回到講臺上，和幾個(gè)老教授一起看起了杜平的試卷。這個(gè)沒有什么好保密的，試卷大家共同批閱，八十個(gè)人，十幾個(gè)老師一起批，還不是很快的事情嗎。

　　這些老師當(dāng)然也不知道考題是什么，都仔細(xì)看了一遍題，大多都皺眉在那里思考解題思路，馬老師確實(shí)根本不想，直接向下看杜平的答案，要驗(yàn)證一道題的答案是否正確還是很容易的。

　　馬老師看了答案只有四行，就有些不屑了，他不認(rèn)為出題組會出這么一個(gè)簡單的題目，要是這么簡單，一群學(xué)生唰唰唰的十幾張紙的計(jì)算是干嘛的？不過他還是從第一行認(rèn)真看了起來。

　　目光一接觸那一行，他就皺起了眉頭，第一行的公式讓他費(fèi)解了，因?yàn)檫@個(gè)公式似乎是微積分上面，但是后面夾雜了一個(gè)常微分方程式干嘛的？這兩個(gè)能一起用嗎？簡直是亂彈琴。

　　第二行，開頭還是微積分方面的，后面既然跟著向量代數(shù)，這可都是高等數(shù)學(xué)方面的知識啊，一個(gè)高中生怎么可能會這些？四中有一個(gè)數(shù)學(xué)天才俞浩思還不夠，難道還有一個(gè)更加厲害的數(shù)學(xué)天才嗎？

　　馬老師繼續(xù)看第三行，級數(shù)方程。第四行就是那么一個(gè)簡單的值，也就是答案了。他繼續(xù)皺著眉，忽略了周圍其他老師的吸氣聲，這么說，這道題這個(gè)叫，叫杜平的學(xué)生三步就得出了答案？

　　這時(shí)終于有一個(gè)教授拿出了紙筆，按照卷面上的答案，在那里寫寫畫畫，似乎在求證似的。馬老師也在腦海中驗(yàn)算著杜平的答案，因?yàn)檫@個(gè)答題思路簡直太匪夷所思了，居然把這么多高等數(shù)學(xué)方面的知識，相互印證著解一道題，簡直就是不可能的奇跡啊。

　　過了大概二十分鐘，終于有一個(gè)教授驗(yàn)證完了杜平的第一步，忍不住激動(dòng)的大叫了一聲：“妙啊，妙！”

　　頓時(shí)考場的考生大多都抬起頭，被這老頭的忽然大叫給吸引了過來。那個(gè)跟杜平同是魯省來的畢洪一副果然如此的樣子，他就猜到這個(gè)同鄉(xiāng)不會那么安靜的離開，就算走了也要惹出點(diǎn)動(dòng)靜來。

　　老教授大叫之后，就反應(yīng)了過來，這里是賽場，大家還在比賽，忙歉意的笑了笑道：“沒事，沒事，大家繼續(xù)答題。”

　　旁邊湊過來幾個(gè)教授，他們也不去管什么監(jiān)考了，自然有年輕老師去看這些事。那個(gè)解出來杜平答案的老教授拿著自己的草紙，興奮的跟幾個(gè)人比比劃劃的低聲說開了。接著就是一陣陣的吸氣聲，與低聲贊嘆的聲音，甚至還有人忍俊不禁的拍了拍大腿，贊道：“解的妙啊?！?p>　　剛剛那個(gè)不屑杜平的俞浩思此刻卻是平靜不下來了，他可不認(rèn)為剛剛沒有發(fā)生什么事，肯定是那個(gè)老教授看到提前交卷那家伙的試卷，贊嘆他答題思路巧妙呢。一想到這里，他的心就安定不下來，心中一陣不平衡，此時(shí)他已經(jīng)答完第二題，正在思考第三題，但是見了剛才那種情況，一種不服輸?shù)臍鈩萦砍觯热粍e人能夠想出來，那么自己為什么不行，甚至比他還要優(yōu)秀。

　　想到此處，俞浩思就直接轉(zhuǎn)回了第一題，因?yàn)榘凑账膶?shí)力，第三題留最后一個(gè)小時(shí)做就可以了，現(xiàn)在去找第一題的巧妙思路，并無大礙。

　　幾個(gè)教授湊在一起，紛紛把杜平的答案超錄下來，一人一部分，分開驗(yàn)證去了。過了不久，這些人全都又聚到一起，把自己驗(yàn)證的部分拿了出來，相互印證之下，這才紛紛震驚不已。

　　因?yàn)槎牌降拇鸢负喼本褪峭昝?，在這么多教授這么長時(shí)間的驗(yàn)證下，才發(fā)現(xiàn)，杜平的解題思路，簡直巧妙到了極致，涉獵范圍也廣到了各個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

　　眾人紛紛低聲議論贊嘆著完美的答案，這時(shí)馬老師一副后輩的模樣，把杜平的草稿紙拿了過來，低聲道：“各位前輩教授，這就是他的草稿紙，你們看一下?！?p>　　眾人拿過一疊白紙，各種翻看之下，疑問的道：“小馬？是不是拿錯(cuò)了？”

　　小馬老師苦笑著搖搖頭道：“從剛剛開始我就盯著這個(gè)同學(xué)了，別的同學(xué)都在計(jì)算的時(shí)候，他在閉目睡覺，不過后來我才知道他并不是在睡覺，而是在心算，他心算解題用了二十分鐘，動(dòng)筆也就十幾秒，然后就去做了第二題。所以他根本沒有用草稿紙?！?p>　　眾人又是一陣大驚，這怎么可能？四五個(gè)老教授在那里驗(yàn)證他的答案就驗(yàn)證了半天，他怎么可能心算二十分鐘就答題了，還不用任何草稿紙輔助，這是什么樣的能力啊？這還算是人嗎？