每一個戰(zhàn)術(shù)，都會有一個發(fā)起點(diǎn)。一旦這個發(fā)起點(diǎn)被限制住，那么整個戰(zhàn)術(shù)也就無法執(zhí)行。
現(xiàn)在，隨著凌浩這點(diǎn)被張珂給掐死，華人中學(xué)的跑轟戰(zhàn)術(shù)也只好宣布破產(chǎn)。
節(jié)奏一變慢，讓已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的華人中學(xué)頓時變得無從下手，進(jìn)攻端也跟著啞火。
趁著華人中學(xué)找不到進(jìn)攻感覺的這幾分鐘，龍馬中學(xué)立馬發(fā)起了反撲。雖然手感也不是很好，但在方樂的帶領(lǐng)下，他們在三分鐘內(nèi)打了個8:0，將比分追平。期間，方樂自己里突外投，連得4分，又突破分球，助張珂上籃得手。最后，鄭偉外線突放冷箭，大號兩分命中。至此，龍馬中學(xué)的進(jìn)攻波才結(jié)束。
比分37:37，第二節(jié)比賽時間還剩下兩分鐘。
“嘟！”
見局勢不對，李華趕緊叫了一個暫停。
張珂在回替補(bǔ)席時，不再像剛才那樣板著臉，高興的說：“隊長就是隊長，早就看出了他們的弱點(diǎn)。跑?。∥易屇銈兦蚨紓鞑怀鋈?，看你們跑再快又有什么用。”
“別大意，一定要防死凌浩，不能讓他們再打出節(jié)奏，知道了嗎。”方樂提醒道。
“知道了?！睆堢鎿]舞著拳頭說道：“我會緊緊貼著他，一步也不會離開的?！?p> “那就好?！闭f著，方樂忍不住看向了華人中學(xué)的替補(bǔ)席，當(dāng)他看到李華那沒有表情，卻一副運(yùn)籌帷幄的樣子時，心里立馬感到一股不安，心想：“你又要出什么招數(shù)了呢？”
“教練，我們該怎么辦？”趙信一回到替補(bǔ)席，就忍不住問跟剛才張珂問方樂時同樣的問題。
“果然沒有這么簡單就能搞定?！崩钊A笑了笑，他一上來就采用前面都沒用過的跑轟戰(zhàn)術(shù)，本來是想給龍馬中學(xué)當(dāng)頭一棒，打他們個措手不及，好掌握住主動權(quán)?？蓻]想到這么快就被方樂給看穿了，沒拿到主動權(quán)就算了，還差點(diǎn)陷入被動的局面。
“看教練這個樣子，應(yīng)該是已經(jīng)想好對策了吧?！绷韬菩Φ溃吘垢钊A相處這么久了，所以當(dāng)他看到李華的表情跟平時沒什么變化時，就說明李華早就預(yù)料到有可能會出現(xiàn)這種局面了。
對此，李華只是簡單的說道：“聞豪下，蕭棱上，給我再把速度打出來?！?p> “再打速度？！”一看這架勢，趙信的表情立馬變得有點(diǎn)難看，“教練，沒搞錯吧，再打速度的話，我怕我們的體力會撐不住啦。”
其他人怎么樣趙信不知道，他只知道自己已經(jīng)是累的不要不要的了。
就像前面說的，跑轟戰(zhàn)術(shù)是一把雙刃劍，不是你死就是我亡。沒辦法將對方拖垮，那就做好自己被拖垮的準(zhǔn)備吧。
“撐不住也要撐。”李華嚴(yán)肅道：“我問你們，你們是為了什么而站在這里的，你們的夢想是什么?！?p> “是為了打進(jìn)全國賽?！币娗騿T們沒有回答，李華繼續(xù)道：“如果現(xiàn)在連這么一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)都撐不下去，那就別妄想著能打進(jìn)全國賽了?！?p> 李華一席話，說的球員們是啞口無言。
“嘟！”暫停的時間結(jié)束了。
沉默了一陣子之后，剛才抱怨的趙信第一個抬頭看著李華，說：“教練，你說的對，我一定要打進(jìn)全國賽，一定會實(shí)現(xiàn)，我們的夢想的！”
看到球員們堅定的眼神，李華才滿意的點(diǎn)頭，笑道：“上吧，讓他們見識見識我們?nèi)A人中學(xué)最可怕的陣容?！?p> “好！??！”
于立成：“快看，華人中學(xué)上小個陣容了?！?p> 吳海：“華人中學(xué)今天有點(diǎn)不對勁啊?！?p> 于立成：“哦？哪里不對勁了？”
吳海：“前面幾場比賽，華人中學(xué)都是穩(wěn)扎穩(wěn)打，見招拆招。往往是對方先采取行動，他們才做出回?fù)?。可你看今天，一上來就是威力十足的跑轟戰(zhàn)術(shù)，差點(diǎn)打花龍馬中學(xué)。而現(xiàn)在，他們又主動派出了小個陣容，顯然是想繼續(xù)先發(fā)制人啊?！?p> 于立成：“的確，今天華人中學(xué)一開場就打出了十足的侵略性?！?p> 吳海：“這也沒辦法，畢竟對手是能和雷雨中學(xué)平起平坐的龍馬中學(xué)。你單看這一點(diǎn)就知道了，要是其他球隊遇上華人中學(xué)這突如其來的跑轟戰(zhàn)術(shù)，肯定會被打的不知所措，而龍馬中學(xué)在短短幾分鐘內(nèi)就做出了回應(yīng)，不但破解了華人中學(xué)的跑轟戰(zhàn)術(shù)，還將分差給扳平了?！?p> 這兩個解說員終于說了些有意義的話，李華這么做的目的，確實(shí)就像吳海說的，是想先發(fā)制人，盡早占據(jù)主動的地位。因為在龍馬中學(xué)這種強(qiáng)隊面前，一旦陷入被動，將很難再改變局面，所以才要拼命去爭取主動權(quán)。而爭搶主動權(quán)的手段之一，就是不斷變換戰(zhàn)術(shù)，讓對手摸不透自己。
“他們是想繼續(xù)跑嗎？”張珂看了眼華人中學(xué)上場的陣容，囂張道：“沒用的，我不會讓球傳到他們的手中的?！?p> “這個陣容是······”方樂的眉毛忍不住又鄒在了一起。
“隊長?！编崅タ戳搜鄯綐罚哺杏X情況好像有點(diǎn)不對。
“靜觀其變，以不變應(yīng)萬變?！?p> 小個陣容的特點(diǎn)和跑轟戰(zhàn)術(shù)差不多，就是一個“快！”字。都是屬于那種一個人搶到籃板，其他人就已經(jīng)跑到前場準(zhǔn)備進(jìn)攻的類型。
高中生的籃球比賽，說穿了就是一場賽跑比賽，誰跑的快誰就能贏。尤其是在前幾年，當(dāng)你看一場高中生的籃球比賽時，就是看十個人在場上賽跑，整場比賽的分?jǐn)?shù)基本都是靠快攻拿的。
平時看直播里NBA的那些球隊一個個都是以打陣地戰(zhàn)為主，而且看起來都很簡單，就是一個人出來擋拆后往內(nèi)線反跑，控衛(wèi)晃開防守人員把球傳過去，一次進(jìn)攻就成功了。但真的去打陣地戰(zhàn)時，才發(fā)現(xiàn)這是有多么的困難。
不過這幾年，隨著籃球?qū)θ藗兊挠绊懠由?，更多的人喜歡上了籃球這個運(yùn)動，國民的籃球水平也提升了好幾個檔次。有了實(shí)力作為基礎(chǔ)，高中生的籃球比賽里才逐漸加多了陣地戰(zhàn)的進(jìn)攻，不過快節(jié)奏快速度的快攻依舊是比賽的主流。
到底華人中學(xué)的這套小個陣容，能展現(xiàn)出多少的“速度”呢。