第四章 中學(xué)時(shí)代（三）
元旦晚會如期而至，唱到中間的時(shí)候，突兀的看到其雪低著頭，一路小跑的來到我面前，遞給我一束花，我楞楞的接過來，說：“你，這是？”
她抬頭看向我，笑著說：“給你送花??！”
唱完歌走下臺，其雪在旁邊站著。晟榮拿著女生剛送他的那束花來回?fù)u晃著，故作詩意的悠悠說道：“面若桃花勝潘安?！?p> 滿深看了看其雪，隨即推著晟榮走開了。
我們在校園里閑逛，走到籃球場，我在籃球架旁坐下，其雪走過來，坐在旁邊。
“初中時(shí)喜歡在宿舍走廊外看你打籃球，每次你開懷大笑我也會不由自主的跟著笑起來。”
“開心就好?！?p> “每次你打完球，都會坐在籃球架旁看籃筐上的天空，很多次想從宿舍樓走下來，坐在你旁邊和你一起看，現(xiàn)在這小小的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，雖然是在夜里。”
我沉默了一會，“初中時(shí)我杯子里的開水是你幫我裝的吧？”
其雪也沉默了一會兒，說：“有時(shí)教室里不一定有開水，有好幾次看見你進(jìn)教室都沒水喝，所以就幫你裝了。”
我說：“這一幫就是三年。”
“三年太短了。”
“我課本里，抽屜里的明信片和信，也是你寫給我的吧？”
“除了這樣，我不知道該以什么方式去做?！?p> “這一寫就是三年?！?p> “三年太短了。”
說完我們沉默了，看著校園里的一切，一盞盞昏黃的路燈零散的分在四面八方，彼此隔空互望。大部分人都在看晚會，只有少部分人漫步在校園里。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來，其雪抖了抖身子。我說：“很快就高考了，專心復(fù)習(xí)吧！”
她搖搖頭，說：“可我好像很容易分心?！?p> 有次打球，把手扭傷了，疼得厲害，使不上勁，碰一下就疼，一用力也會疼。滿深看著我單手洗衣服、晾衣服的樣子，一把拿過我手里的衣服，“天氣那么冷，你哪暖和哪待著去！”
我感動的當(dāng)天下午就請他去食堂吃了一餐豐盛的晚飯。
上晚自習(xí)前，朝沛來找我。朝沛是其雪的朋友，兩人關(guān)系很好，也不怎么愛說話，挺文靜的一個女生。
“聽說你打球扭傷了手？傷的嚴(yán)重嗎？”
“不嚴(yán)重，一點(diǎn)小傷?！?p> “這是其雪讓我給你的?！彼f給我一瓶噴霧劑。
“其實(shí)沒必要的，過幾天就好了?！?p> “拿著吧，買都買了?！?p> 我接過來，“那……多少錢？”
她認(rèn)真的看著我，像是要看清我是開玩笑的還是認(rèn)真的，“無價(jià)！”
我一時(shí)語塞，“無價(jià)？到底多少錢？”
她看了我好久，就那么目不轉(zhuǎn)睛的盯著我看，在我懷疑自己今天是不是沒洗臉的時(shí)候，她嘆了口氣，終于再次開口說：“你去勸勸其雪吧！”
“她怎么了？”
“她現(xiàn)在沒心思學(xué)習(xí)，整天都在發(fā)呆，悶悶不樂的，不管我怎么勸她，都沒用！眼看著就快要高考了，你勸勸她吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，“如果我勸有用的話?！?p> 再寒冷的冬天終會過去，春回大地，萬物復(fù)蘇。
有一次下雨天，下課后我們在教室走廊看著雨中的球場，然后拿著球不約而同的跑去了球場。整個操場就我們幾個在球場來回奔跑。我們大笑著，直呼痛快。雨水落在身上，從發(fā)尖滴到臉上，衣服緊緊的貼在身上，分不清是雨水還是汗水。我們跑到無力，叫到聲音沙啞。雨漸漸停了，夕陽露出臉來，一道彩虹綻放在球場上空，雨過天晴。
當(dāng)晚，上晚自習(xí)時(shí)班主任叫我去他辦公室。班主任是個五十左右的老師，不茍言笑，一副眼鏡一絲不茍的掛在臉上。半個小時(shí)左右的問答后，班主任讓我寫一份深刻的檢討。
這是我學(xué)生時(shí)代第一次聆聽老師逼真又毫不浮夸的演講青春期注意事項(xiàng)與禁忌和高三學(xué)生行為準(zhǔn)則。
回到教室，拿出紙張，看著發(fā)呆，晚自習(xí)的時(shí)間我都在‘面紙思過’。到下晚自習(xí)了，我也檢討不出個所以然來。只好寫到：我只是喜歡打籃球而已。
第二天上晚自習(xí)前，我拿著我學(xué)生時(shí)代第一份檢討書走進(jìn)班主任的辦公室。這份檢討書應(yīng)該叫檢討條—只有五行格子，上面只有檢討書幾個大字和一句話還有姓名和時(shí)間，本著浪費(fèi)可恥的心態(tài)以及我本就不多的信紙，所以我把紙張剪成了只有五行格子的紙條。
當(dāng)我把檢討條放到班主任的辦公桌上時(shí)，他抬頭看了看我，又看了看檢討條，再看了看我，瞬間，班主任的臉都激動的通紅通紅的，聲音顫抖著問：“這是什么？”
“老師，這是你要的檢討書?！?p> 班主任繼續(xù)顫抖著問：“什么？”
“老師，這是你要的檢討書?！?p> 班主任激動的不可抑止，一拍桌子，“這是檢討書？這不是你們傳來傳去、寫的你儂我儂的愛的紙條嗎？?。 卑嘀魅蔚耐倌亲尤缤柟庀碌幕覊m一般顯而易見、隨處飄蕩。
“重寫一份檢討！”
我沉默。
班主任看著站著沉默的我忍無可忍的說：“還不快去！”
我轉(zhuǎn)身，走到門口時(shí)，班主任叫道：“回來，把你這寫的不到二十個字的紙條拿回去！
回到教室，拿出紙張，看著發(fā)呆，晚自習(xí)的時(shí)間我又一次‘面紙思過’。到下晚自習(xí)了，我依舊檢討不出個所以然來。只好寫到：
要是時(shí)光倒流至小學(xué)二年級，我保證肯定不會在期末考拿到獎狀后歡天喜地的要求我爸兌現(xiàn)他的承諾：期末考拿到成績優(yōu)秀的獎狀，我滿足你一個愿望！而那一年我的愿望是我想有個籃球！那時(shí)的我要是知道今天會有這樣的狀況，應(yīng)該再讓我爸幫我買幾本書，將下午打球的時(shí)間抽出一點(diǎn)來學(xué)習(xí)，例如《論如何打球而不讓人感覺是在吸引別人視線》、《手把手教你如何將檢討書寫的字字如花》等等這些還不知道有沒有人寫出來的書?？尚W(xué)三年級，又一次拿到期末考成績優(yōu)秀的獎狀的我和二年級一樣歡天喜地的讓我爸再給我買一個籃球。直到小學(xué)畢業(yè)，期間我拿到期末考成績優(yōu)秀的獎狀都是讓我爸給我買籃球，甚至小學(xué)五年級拿到三好學(xué)生獎狀，我爸額外的獎勵我一雙籃球鞋，那時(shí)我應(yīng)該說：爸，要不這額外的獎勵換成你教我寫檢討書吧！若時(shí)光能倒流至小學(xué)二年級，我保證以上的我都會做到！