幸好都沒有壞心+跟筆袋道歉

　　小宇的爸爸晚上也發(fā)來微信，字里行間感受的到家長(zhǎng)好大的不滿意，雖然勉強(qiáng)還維持著與老師之間的禮貌，他要第二天到學(xué)校來與我面談，我失聲未愈就婉言謝絕了，凡此種種，讓我處理此事的心更加急迫。

　　早自習(xí)，先把小堯和小怡叫上來，問一問，原來小堯和小怡離著隊(duì)伍比較遠(yuǎn)，就想追趕一下，跑了幾步就摔倒了，小堯先倒地，小怡絆倒在他的腿上，并不像小怡媽說的，只要孩子不是故意的就好。

　　接著叫上來小宇和小悅本來我一門心思的以為小悅沒錯(cuò)誤，事實(shí)卻給了我響亮的耳光。

　　問小悅拽小宇風(fēng)衣了媽？她支支吾吾說拽了，我心一沉，“那么是你把他推到的，小月聽了向我解釋一番，兩人玩鬧，她用手拽著李時(shí)宇的風(fēng)衣帶子一起跑，沒想到她一松手，李時(shí)宇就摔地上了。我聽后趕緊微信，電話統(tǒng)統(tǒng)共同給家長(zhǎng)們解釋，最終小宇爸爸很滿意，連笑臉也可以發(fā)了。

　　向筆袋道歉

　　在隔壁班上科學(xué)課，雖說主業(yè)是英語老師，但是講起科學(xué)課來，我毫不含糊，準(zhǔn)備了充分的教具，這節(jié)課的內(nèi)容是運(yùn)水的游戲，需要孩子們?cè)囍焖賹⑺畯囊粋€(gè)容器運(yùn)到另一個(gè)容器，我給孩子們準(zhǔn)備了小盆，針管，海綿，勺子，紙杯，有些課我都是讓每個(gè)孩子帶實(shí)驗(yàn)學(xué)具的，今天怕娃娃們把水灑的到處是，就我自己準(zhǔn)備了一套，時(shí)間有限，我讓孩子們每個(gè)大組選一位同學(xué)代表上前記時(shí)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該說這個(gè)實(shí)驗(yàn)孩子們很想?yún)⒓樱?0名同學(xué)最終只能上前4人，沒選上的小朋友的確有不少撅起了嘴巴，第二組的小澤反應(yīng)就比較過激了。以前的實(shí)驗(yàn)他經(jīng)常出現(xiàn)一些端倪：例如同位互相觀察舌頭的外形，他會(huì)哭咧咧的說，我不讓她看，我會(huì)讓他同位與前后的小朋友互相觀察，還有我給每個(gè)同位一塊吸鐵石做實(shí)驗(yàn)，他非要上前想單獨(dú)要一塊，凡此種種。當(dāng)?shù)诙M沒選他上來運(yùn)水游戲時(shí)，他的表現(xiàn)是——爆發(fā)，把自己的課桌推倒在地（他坐在第一排），放在課桌上的筆袋也隨即掉在了地上，另一個(gè)小男孩幫他撿起了筆袋，剛要交給他，目睹了這樣違紀(jì)行為的我大喝一聲：“給我！”助人為樂的小男孩還猶豫了一下，還是交給我了，我隨手裝在了自己的羽絨背心口袋里，看著小澤說：你把筆袋摔疼了，向它道個(gè)歉吧。小澤不依不饒繼續(xù)發(fā)火，我不時(shí)停下講課，跟他探討一下，要不要向筆袋道歉，把它接回家。小澤一直堅(jiān)持生氣，到了做《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》的時(shí)候他就更加生氣了，說：我沒有筆怎么寫？同學(xué)們勸他跟筆袋道歉，他崩潰大喊：它又不會(huì)說話！誰勸他誰笑他他就打誰，下課鈴聲響起的一霎那，他跑上講臺(tái)，來到我身邊，一把從我的口袋里搶出了他的筆袋。同學(xué)們估計(jì)沒看清楚，紛紛驚呼：“小澤瘋了！打老師！”然后一群同學(xué)沖到辦公室去告狀，班主任聽聞后很生氣，把小澤叫到辦公室了解情況，跟他爸爸告狀，讓他跟我鞠躬道歉，跟被他打的無辜同學(xué)們鞠躬道歉，跟筆袋鞠躬道歉，我后來想了想，是不是我堅(jiān)持讓他給筆袋道歉錯(cuò)了呢？如果換種方式，這個(gè)執(zhí)拗的孩子是不是能更好的接受？