第四十章 罵聲一片
當(dāng)武士彟為首的益州大都督府頒布了這個(gè)《義務(wù)教育》的規(guī)定，立馬在民間引起了罵聲一片。沒(méi)錯(cuò)，就是罵聲一片，很多人對(duì)于這個(gè)義務(wù)教育的政策進(jìn)行使勁開(kāi)罵。
“朝廷怎么能夠這樣嗎？十歲以上，十歲以上的孩子，在我們這里都是一個(gè)勞力了，居然要把我們的孩子帶走去替官府做事情？＂
“是??！真是豈有此理，十歲以上的男孩，那也都是我們家里面的勞力。如果把孩子都要走了，這樣我們?nèi)绾畏N田？”
“我們種田本來(lái)夠難了，難道還要把我們的孩子帶走嗎？”
益州無(wú)數(shù)百姓紛紛對(duì)于這個(gè)義務(wù)教育的政策使勁開(kāi)噴，認(rèn)為這個(gè)政策是要把他們的孩子弄走。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)十歲的孩子，在絕大部分農(nóng)村家庭里面都是一個(gè)勞動(dòng)力。如果把自己的孩子拿去讀書(shū)，這樣豈不是讓家里面少了一個(gè)重要的勞動(dòng)力？這樣很多百姓都抵制這個(gè)政策，根本不會(huì)同意的。
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？這次被官府帶去讀書(shū)之后，不但不給工錢，反而將來(lái)還要為官府做事三年，償還這些讀書(shū)的費(fèi)用！”“還有沒(méi)有天理了？不但把我們孩子帶走，還要變著法來(lái)盤剝我們？”“哪怕當(dāng)年前隋，也都這么盤剝的暴1政?。 薄皼](méi)錯(cuò)，這個(gè)變著法來(lái)盤剝我們，簡(jiǎn)直是暴1政！”……
當(dāng)百姓聽(tīng)到了不但要把他們的孩子，一個(gè)年輕的勞動(dòng)力帶走，讓他們損失一個(gè)勞動(dòng)力。甚至將來(lái)讀書(shū)之后還要接受官府三年安排工作，這樣讓很多百姓更是炸毛了。不但把自己到了勞動(dòng)力拿走了，讓自己接受了損失，將來(lái)還要再次給官府償還三年，這個(gè)簡(jiǎn)直是豈有此理。
本來(lái)自己都損失了，合著官府還認(rèn)為是給他們的“恩賜”，將來(lái)還要償還。很多普通百姓想不通，想不通憑什么？你讓我的孩子去讀書(shū)，不能夠給家里面干活，這個(gè)已經(jīng)是我們家里面損失了勞動(dòng)力。結(jié)果損失之后，還要接受官府安排工作三年，這樣不是損失四年了嗎？本來(lái)?yè)p失一年大家也都可以忍耐了，可是官府也太無(wú)恥了吧？拿走了一年不但不給補(bǔ)償，反而還美其名曰是恩賜，將來(lái)要償還，這樣簡(jiǎn)直是“無(wú)恥之尤“。
“荊參軍，不行?。“傩占娂娏R聲一片，對(duì)于我們這個(gè)義務(wù)教育政策罵聲一片，他們不肯把孩子交出來(lái)讓我們送去學(xué)堂?。∩踔?，他們還罵我們是找借口盤剝百姓，讓他們孩子骨肉分離。甚至他們說(shuō)我們太不要臉了，明明是把他們的孩子拿走干活一年，結(jié)果不但不補(bǔ)償，將來(lái)還要額外做事情三年，償還這個(gè)一年的讀書(shū)。明明是損失，可是還要采用更大的損失來(lái)補(bǔ)償損失，這樣他們想不通?！?p> 荊謀言早就知道這種情況了，荊謀言熟悉不少農(nóng)村。別以為農(nóng)村就那么渴望讀書(shū)，很多城市里面的電視里面都是各種農(nóng)村孩子刻苦讀書(shū)的例子，可是事實(shí)上這些新聞那也只是“新聞”而已。也許在很多后世城市人里面司空見(jiàn)慣的事情，在古代農(nóng)村那簡(jiǎn)直是奇葩。
讓那些半大孩子去讀書(shū)，有不少短視的農(nóng)村人會(huì)認(rèn)為他們損失了一個(gè)勞動(dòng)力，認(rèn)為是讓他們接受損失。哪怕無(wú)償?shù)娜プx書(shū)，他們都會(huì)認(rèn)為是讓他們損失，何況這次還是有償?shù)淖x書(shū)。思維不同，造成了雙方的想法不同。
“荊參軍，我們?cè)趺崔k？有不少孩子的父母不愿意送孩子去學(xué)堂，我們?cè)趺崔k？”
荊謀言直接說(shuō)：“怕什么？讓各地衙役去把孩子搶過(guò)來(lái)，不用客氣！我告訴你們，這個(gè)入學(xué)率是我們益州將來(lái)考核的標(biāo)準(zhǔn)。如果入學(xué)率不夠，那到時(shí)候別怪我在武長(zhǎng)史面前告他們的狀了。按照我們所說(shuō)的，凡是不愿意送孩子讀書(shū)的，給我抓幾個(gè)典型，去額外給他們父母加罰勞役?！?p> “我想接下來(lái)，他們也就會(huì)老實(shí)了的去把孩子送去學(xué)堂讀書(shū)了。”
不過(guò)還是有都督府的書(shū)吏問(wèn)道：“荊參軍，為什么不多解釋一下呢？其實(shí)讀書(shū)也是為了他們好??！”
荊謀言苦笑說(shuō)：“就目前這個(gè)情況，我解釋得了嗎？我早就知道，在這個(gè)大唐，絕大部分農(nóng)村的父母，不會(huì)愿意去送孩子讀書(shū)的。尤其是十歲以上的孩子，都是家里面的勞力了。如果他們?nèi)プx書(shū)，會(huì)耽誤耕種的。所以，我早就說(shuō)過(guò)，必須要用官府的暴力來(lái)保障這個(gè)義務(wù)教育執(zhí)行。哪怕采用暴力懲罰，那也在所不惜。百年大計(jì)教育為本，哪怕我們用暴力保障，那也是必須的。”
“如果當(dāng)?shù)匮靡巯虏涣耸?，那也就讓趙亮帶人去抓人！總之，不論如何，必須要保證我們益州大都督府下轄入學(xué)率，達(dá)到七成以上！”
荊謀言看著這個(gè)下面上報(bào)的公文，很多農(nóng)村家庭都抵制這個(gè)義務(wù)教育，荊謀言早就知道這個(gè)義務(wù)教育不是那么容易執(zhí)行的。以農(nóng)村的保守，甚至很多小農(nóng)思想，很難讓他們主動(dòng)去接受讀書(shū)。
也許很多人都以為中國(guó)古代那些人都非常熱衷于讀書(shū)，經(jīng)常有很多窮困時(shí)候依然在苦讀的例子?？墒鞘聦?shí)上這些都是一個(gè)“偶然”，記載歷史的是文人，他們熱衷于讀書(shū)，自然熱衷于這些貧寒時(shí)候依然不放棄讀書(shū)的人。
一切歷史都是當(dāng)代史，那些古代人記載歷史，當(dāng)然是以他們的個(gè)人情操來(lái)評(píng)價(jià)。歷史記載的意義，就是在于記載少數(shù)，而不在于記載絕大多數(shù)。如果所有人都主動(dòng)熱衷讀書(shū)，歷史反而不屑于去記載。正因?yàn)闊嶂杂谧x書(shū)的人很少，這才會(huì)記載下來(lái)。
可是這些例子，絕非是大多數(shù)，相反只是極少數(shù)。其實(shí)只要翻閱各國(guó)的義務(wù)教育的法律法令，幾乎都有關(guān)于如果不進(jìn)行義務(wù)教育，父母都要被懲罰的條文。如果當(dāng)年的百姓真的那么熱衷于送孩子去讀書(shū)，法律會(huì)這么規(guī)定懲罰家長(zhǎng)的條文嗎？正因?yàn)樽畛踅^大部分父母都不愿意送孩子讀書(shū)，所以才會(huì)誕生這條懲罰家長(zhǎng)的條文。
哪一個(gè)國(guó)家的義務(wù)教育，不是靠著國(guó)家機(jī)器的暴力，這才強(qiáng)制推廣下去了嗎？
“我要推廣義務(wù)教育，那也只能用暴力保障政策執(zhí)行了。這個(gè)關(guān)系到國(guó)家民族未來(lái)，哪怕被罵又如何？”