第三十五章
“嗯，知道了?！笔直郾徽淼挠悬c(diǎn)麻，她換了個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)趴著。她現(xiàn)在可以聽(tīng)到自己的聲音，似乎比平時(shí)更慵懶，像是沒(méi)有睡醒的樣子。
她試著掐了一下自己，‘嘶~好疼，是真的?！?p> 白詩(shī)慧想起剛剛發(fā)生的事情，‘難道剛剛都是在做夢(mèng)？怪不得時(shí)間空間那么跳躍，想做時(shí)空機(jī)一樣。但是現(xiàn)在又是什么情況？我是得了嗜睡癥嗎？現(xiàn)在可是在上課啊，我怎么敢明目張膽地趴著睡覺(jué)的。是誰(shuí)給我的膽子？’
安靜的教室里，老師的聲音顯得異常響亮，“同學(xué)們，給你們五分鐘看一下這張圖片，等一會(huì)兒你們都講一下自己的看法？”
她試著睜開(kāi)眼睛，但是就算使盡力氣她也只能睜開(kāi)一條縫。抬起頭往黑板上看去，講臺(tái)上站著一位很年輕的女老師，長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，穿著也十分時(shí)尚，看著應(yīng)該是一個(gè)比較好相處的樣子。
投影儀上是一幅看著有些年代感的畫(huà)，畫(huà)的整個(gè)基調(diào)是昏黃色，畫(huà)中是一個(gè)在草原上策馬奔騰的男子，灰色的袍子隨風(fēng)飄動(dòng)。
白詩(shī)慧有些弄不明白這到底是怎樣的一堂課了，說(shuō)是美術(shù)課，那又把書(shū)本上那大段大段的課文至于何處呢？說(shuō)是歷史課，這個(gè)上課方式也挺新穎的嘛！
同學(xué)們都緊皺著眉頭思索著，一個(gè)個(gè)把頭壓得低低的。
老師看這情況心中也是了然了，她走到最前排的同學(xué)面前站住，“好了，從這位同學(xué)開(kāi)始按順序一個(gè)一個(gè)說(shuō)，不要急，一個(gè)都不會(huì)落下?！?p> 同學(xué)們心里苦啊，‘老師你將我們看成透明人都可以啊。’
第一個(gè)同學(xué)想了好久，“我覺(jué)得這幅畫(huà)的作者想要表達(dá)的是一種荒蕪的感覺(jué)，看那草都已經(jīng)苦了。我的理解是這樣的?！?p> “嗯，你坐下，下一位。”老師臉上沒(méi)有露出任何表情，只是移動(dòng)了下腳步。
“老師，我認(rèn)為這幅畫(huà)主要是想表達(dá)作者自己想要馳騁草原的那種愿望，畫(huà)上的那個(gè)就是作者將本人的意念畫(huà)了出來(lái)。”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，看來(lái)你比作者還要了解他自己嘛。下一位?！?p> “老師，我覺(jué)得他們說(shuō)的都不對(duì)，你們注意看那匹馬它的鼻孔長(zhǎng)得老大，說(shuō)明它現(xiàn)在很憤怒，它并不愿意被人所左右，表達(dá)了一種想自由的一種愿望，所以我覺(jué)得主角應(yīng)該是那匹馬?！?p> “嗯，這位同學(xué)也有自己的見(jiàn)解，下一位?！?p> 老師聽(tīng)著一個(gè)個(gè)的觀點(diǎn)，她的腳步也一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，小雨你快點(diǎn)醒醒呀。馬上就要輪到我們這邊了，老師也走過(guò)來(lái)了?！卑自?shī)慧還沒(méi)欣賞夠大家五花八門(mén)的見(jiàn)解就被旁邊的同桌打斷了，她輕輕應(yīng)了一聲，“嗯。”
“別嗯啊，快點(diǎn)起來(lái)?！?p> ‘還能不能讓人好好地玩耍了？’白詩(shī)慧被弄得不耐煩了慢慢地抬起頭，讓自己的身子坐直，但是她的眼睛還是睜不大開(kāi)。不一會(huì)兒，她的頭又耷拉下來(lái)了，沒(méi)有手臂的支撐頭一點(diǎn)一點(diǎn)的。
“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)那些在睡覺(jué)的同學(xué)可以醒醒了。”女老師的娃娃音傳達(dá)到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里。
“小雨，小雨，快起······”白詩(shī)慧聽(tīng)見(jiàn)同桌的聲音越來(lái)越小，好像還沒(méi)說(shuō)完，不由好奇地抬起頭來(lái)。
“甄雨同學(xué)，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧?！崩蠋煹穆曇艉鋈辉诎自?shī)慧的耳邊響起，嚇了她一跳。用她的瞇瞇眼看向一旁，老師居然就站在她的桌子前。
她緩緩站起身，淡定只是她的表面，她的心里已經(jīng)翻起了波濤，‘誰(shuí)能告訴她，為什么她會(huì)到這里？’不用猜都知道肯定是原主的性格就是如此，難道這一次是要她體會(huì)一下不一樣的課程？
“老師，我覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該分成兩個(gè)點(diǎn)。第一這幅圖是以黃色為基調(diào)的，說(shuō)明那是一個(gè)秋天，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)。第二這幅畫(huà)中的主人公策馬崩騰，而那邊又是荒蕪之地，表現(xiàn)了那種急切的歸鄉(xiāng)之情?！闭f(shuō)完白詩(shī)慧自己都不太相信答案的可信度，就憑她那昏昏欲睡的眼睛能看清那畫(huà)的是個(gè)人就不錯(cuò)了。
老師居然沒(méi)有“嗯，甄雨同學(xué)的回答很有條理，也很有說(shuō)服力。如果你們也能達(dá)到這個(gè)水平我也會(huì)允許你們上課睡覺(jué)。”
就在想要坐下去的時(shí)候，老師貼著她的耳朵說(shuō)了句“上課不要睡覺(jué)行不行，我的可應(yīng)該沒(méi)有這么無(wú)聊吧?！?p> 白詩(shī)慧就禮貌地笑了笑，又閉上了眼睛趴在了桌子上，不是她不想尊重老師，實(shí)在是她克制不住自己的困意怎么辦？
同桌給她比了個(gè)大拇指，“你真牛，班里只有你敢在她的課上睡覺(jué)了?！?p> 聽(tīng)完所有同學(xué)的見(jiàn)解，老師回到講臺(tái)上做了個(gè)總結(jié)，下課鈴聲也差不多響了起來(lái)。
“好了，下課吧?！?p> “小雨快起床，回家再睡吧。我爸爸在等我就先走了，拜拜！”
白詩(shī)慧聽(tīng)見(jiàn)教室里的動(dòng)靜也變小了，她一個(gè)人晃晃悠悠地站了起來(lái)，將書(shū)包里的東西都倒了出來(lái)拉上書(shū)包拉鏈就往外走。不知為何她感覺(jué)越靠近門(mén)口頭腦越清醒，走出教室門(mén)口的時(shí)候她已經(jīng)感覺(jué)不到困意了，整個(gè)人都輕松了好多。但是站在走廊里她有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，走廊比她以前看到的都要窄。決定了一個(gè)方向之后，她邁出腿向前走去，可是她的整個(gè)人居然有種往外面移動(dòng)的感覺(jué)，嚇得她蹲在了原地。果然她發(fā)現(xiàn)腳下的走廊向外傾斜了，讓人有種在向下墜的錯(cuò)覺(jué)。
‘誰(shuí)來(lái)幫幫我？’她試著呼救，但是卻發(fā)不出聲音來(lái)，耳朵邊有女生的嬉笑聲，越來(lái)越近，白詩(shī)慧就這樣看著她們從自己的身邊經(jīng)過(guò)。
‘既然不能靠別人，那么就只能自救了。跟著她們走一步看一步吧?！従徴酒饋?lái)，扶著墻盡量讓自己有個(gè)安全的倚靠。
‘啊?！_下又滑了一下，還好她及時(shí)扒住了墻。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她終于走到了她們消失的地方。