也如莫諾預(yù)料，非常準時地在下午第一節(jié)英語課把英語本還給了成諾。
成諾看著眼前沒有什么精神頭的小姑娘，他知道筆記里面的東西并不少，她一定花費了不少時間?？粗鷦倓偽缢晁坌殊斓哪樱煽蓯蹛鄣?，他忍不住拍拍她的馬尾。
“其實不用那么著急的。”口氣中帶著一點責備，“你看看你著急的。”
莫諾被他“親昵”的動作，一下子就嚇醒，木在那里，不敢動。
程千沒有午睡的習(xí)慣，因為中間隔著一個陳子凡，午睡的時候看不到小家伙睡眼朦朧的樣子。但程千依舊習(xí)慣趴在桌子上，側(cè)向她，只是偶爾能看到一下她的樣子，他就會覺得開心。
那個拍拍頭的動作，也一覽無遺的全部落入眼中。他聽不到他們在說什么，就感到內(nèi)心莫名的焦急。好像自己家的東西，馬上就屬于別人的那種焦慮。
他就只能看到成諾對女孩笑著說些什么，女孩的表情她捕捉不到，或許是開心的，或許是興奮的，畢竟眼前的那個男孩子是那么的優(yōu)秀，喜歡他，程千也并不意外。即使這樣想，但是內(nèi)心的灼燒一直沒有熄滅。
其實沒有程千想的那么“唯美”，女孩又露出她平時一般的模樣，呆呆地看著成諾。“哦，對...，是我擔心你今天要用?！?p> “沒有了，其實我一般不怎么記筆記的?！背芍Z可能也察覺到自己的動作并不符合同學(xué)之間的關(guān)系，趕忙把手放下。
那昨天的筆記是為她才寫的嗎？那些標注也是特意為她做的嗎？
在童話的故事中，故事的發(fā)展好像本應(yīng)該就順利的發(fā)展下去。就像是公主和王子即使有為難，在最后也會迎來美好的結(jié)局。
下午的英語課，莫諾表現(xiàn)的很好，英語老師都說，莫諾上節(jié)課沒來，但是復(fù)習(xí)的非常扎實。
她把這一份功勞默默地放給了那個男孩的身上。
離別，是一個很有意思的詞。莫諾其實并不知道離得更難，還是別的更難。
離得人好像只要揮揮手，就可以結(jié)束這段感情，但是別的人卻要留在原地，苦苦等待。
別的人好像想忘記，就一定能夠忘記，但是離得人卻要下多大的狠心，才能走出半步，永不回頭。
這兩個字好像無論哪個都帶著無限的悲傷，但是世間萬物便無時無刻不在離別，你可能是離得一方，可能是別的一方。所以哪個更難也就沒有那么在意了。
分班，這件事情即使在那時，多么不想讓他到來，它終將回來。
學(xué)校分班的速度非?？?，一天時間考慮，一天時間填表，一天時間總結(jié)，三天之后有些人就要離開這個班級了。
尹橘發(fā)下表的那一刻非常的難過，她趴在莫諾的悲傷，支支吾吾地嘟囔著，“要不我還在理科班吧，反正我理科成績也不差?！?p> 安小暖這時候聽她這么一說也有點打退堂鼓的意思，“我覺得也行，我爸媽本來也不太支持我去文科?！?p> 莫諾拉著尹橘的手，楊玥拉著安小暖的手，義正言辭地說道：“你們不可以！”
莫諾真摯地看著他倆說道：“你們倆人的夢想不應(yīng)該任何人而放棄?！?p> “對！小暖你以后一定是一個超級好的外交官，橘子，你以后也是要上戛納紅毯的女明星，我和諾諾都會超級支持你們的?！?p> 尹橘和小暖楊玥和莫諾的話真的感動到了，聲音都發(fā)不出啦，只是點著頭。