第十四章 學(xué)之道，貴以專
挑完水泡吃過(guò)晚飯，李文博對(duì)蕭母說(shuō)道：“我觀你二人言談舉止也是久居大戶人家，但在考究你兒子的學(xué)識(shí)時(shí)，他的見(jiàn)識(shí)很深，奈何學(xué)到的東西都是東一塊西一塊無(wú)法拼湊到一起，這令老夫百思不得其解”。
蕭錚聽(tīng)后心中不禁有些汗顏，先不講后世之人有幾個(gè)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)過(guò)古代的典籍，就算是略通一二的，都是在上學(xué)的時(shí)候從課本里學(xué)習(xí)到的古籍摘出來(lái)的經(jīng)典名句，有更多的人別國(guó)的話說(shuō)的溜熟，自己祖宗家的知識(shí)忘了個(gè)精光，就這樣還沾沾自喜不以為恥反以為榮！蕭錚也就是靠著學(xué)中醫(yī)時(shí)對(duì)古典文學(xué)的深入了解，要不然早就被老夫子問(wèn)得穿幫了。
聽(tīng)到先生這樣問(wèn)，蕭錚便答道：“今年初春時(shí)節(jié)的晚輩大病過(guò)一場(chǎng)，病好了以后很多東西都不記得了”。李文博捋胡須說(shuō)道：“難怪，這樣就說(shuō)得過(guò)去了，不過(guò)如此也好，老夫就從頭再教你一遍，我教你的時(shí)候，要是遇到熟悉的課業(yè)我們就略過(guò)去，不熟悉的你就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)”。
說(shuō)完之后從手邊拿過(guò)一本《論語(yǔ)》說(shuō)到：“你這段時(shí)間先好好的把這部書(shū)讀熟，最好是把這本書(shū)背下了，圣人之言為萬(wàn)學(xué)之祖，《論語(yǔ)》終究是要記住，對(duì)為人處事修身齊家大有裨益”。
蕭錚一看這本書(shū)暗道完了，四五千字通篇我如何記得??？！但先生之言，又不敢違背，只得恭敬的雙手接過(guò)書(shū)說(shuō)到：“謝先生賜書(shū)之恩，晚輩當(dāng)謹(jǐn)遵先生教誨，發(fā)憤讀書(shū)以期日后光耀門(mén)楣”。
李文博看出了蕭錚的心思，笑著說(shuō)道：“我限你半個(gè)月的時(shí)間，半個(gè)月之內(nèi)你把它背出來(lái)就可以了，這半個(gè)月以后嘛，我來(lái)幫你背，如你再背不出來(lái)老夫就戒尺伺候了。
從此之后，神荷灣很多村民都會(huì)在河邊草地上看到一對(duì)青年男女，旁邊兩頭牛安詳?shù)某灾?，男的站在河邊大聲的背誦“不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也……”通過(guò)自己背誦論語(yǔ)，蕭錚突然發(fā)現(xiàn)上天真不虧待自己，前世感覺(jué)自己記憶力還可以，現(xiàn)在明顯還有增強(qiáng)的趨勢(shì)，不能說(shuō)過(guò)目不忘，但只要專心致志的背誦便很快就能記這些內(nèi)容，這令蕭錚驚喜不已。
更讓他詫異的是錦兒的表現(xiàn)似乎一點(diǎn)都不差，在蕭錚背錯(cuò)的時(shí)候，錦兒有時(shí)候連書(shū)都不看直接指出他的背錯(cuò)的地方，有時(shí)蕭錚故意背錯(cuò)，兩個(gè)人在頂嘴的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)本還是錦兒說(shuō)的對(duì)，令蕭錚贊嘆連連。
二人的關(guān)系隨著背書(shū)和放牛的接觸更加熟悉了，就是蕭錚叫錦兒幾聲妹子，錦兒雖然不應(yīng)卻也是默認(rèn)了，有時(shí)下午打掃庭院的時(shí)候，蕭錚拿著掃把依然在背誦論語(yǔ)中的內(nèi)容。
錦兒手里拿著書(shū)依舊不緊不慢的跟在蕭錚背后，等蕭錚背錯(cuò)的時(shí)候提醒下，在邊上做針線活的蕭母看到后笑而不語(yǔ)，二人就這樣你來(lái)我往的背了六七天，蕭錚己將一本《論語(yǔ)》背得滾瓜爛熟，與此同時(shí)對(duì)這個(gè)時(shí)代的繁體字也更加熟悉，徹底適應(yīng)了豎向閱讀的習(xí)慣。
這一日李文博叫住了蕭錚，聽(tīng)著他把論語(yǔ)很熟悉地背了下來(lái)，又從中間打亂了一些句子抽了出來(lái)叫蕭錚背，見(jiàn)他也能背的相當(dāng)熟悉，李文博笑著對(duì)蕭錚說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)錦兒被《論語(yǔ)》時(shí)用了半個(gè)月己實(shí)屬不易，你卻能在如此短的時(shí)間內(nèi)把它背出來(lái)實(shí)難能可貴，老夫甚是欣慰”。
錦兒聽(tīng)到自己的父親夸獎(jiǎng)蕭錚的時(shí)候，便向李文博嬌嗔道：“阿耶，你夸他比我強(qiáng)，要不是我提醒他，他不可能這么短時(shí)間把書(shū)背下來(lái)，還夸他聰明，我看他很笨，連放牛割草都不會(huì)”。
寵溺地在錦兒頭上拍了一下說(shuō)道：“胡說(shuō)，這讀書(shū)和放牛割草怎可混為一談，大煞風(fēng)景”。說(shuō)完之后對(duì)蕭錚又道：“你雖聰慧，但要知道人外有人，天外有天，切不可憑自己一時(shí)之聰明投機(jī)取巧，逞一時(shí)之能，做人應(yīng)德行在心，做事要理字當(dāng)頭，知德行和明事理自應(yīng)向圣賢書(shū)中求取，切不可因自己聰明恃才傲物，長(zhǎng)此以往必將敗亡”。
蕭錚聽(tīng)完心中一驚，心中頓時(shí)收斂了那副后世之人看當(dāng)世之事的小心思，恭恭敬敬地對(duì)著李文博深施了一禮說(shuō)道：“晚輩必將銘記先生教誨，日后將刻苦攻讀，不辜負(fù)先生期望，也早日讓家母安享晚年”，邊上的蕭母聽(tīng)到李先生的話后也施禮一并致謝，李文博聽(tīng)到后撫須大笑道：“孺子可教也！”
時(shí)間就像神荷灣村前那條小河里的水，緩緩地流逝而去，蟬噪鳥(niǎo)鳴之中己是稻花飄香的時(shí)間，每天早上蕭錚先坐在課堂里聽(tīng)先生授課，遇到不熟悉的就靜下心來(lái)慢慢的聽(tīng)，遇到自己熟悉的課業(yè)便起身拱拱手出門(mén)去放牛。
村里的人們經(jīng)?？吹绞掑P牽著大黃和阿花向村子外邊走去，有時(shí)候牛角上邊掛了一兩本兒書(shū)，村民們看到肖正把書(shū)掛在牛角上頗覺(jué)的有意思，在路上經(jīng)常有一兩個(gè)熟悉的農(nóng)夫拿他和牛打趣，蕭錚也不以為忤，久而久之人們習(xí)慣了也就沒(méi)人說(shuō)什么了，黃昏時(shí)候蕭錚便挑了一筐草回來(lái)。
晚飯以后李先生有的時(shí)候就問(wèn)蕭錚讀的是什么書(shū)，蕭錚便把白天讀書(shū)的內(nèi)容一一回稟，而李先生沒(méi)有將自己那套理論生搬硬套灌輸給蕭錚，而是經(jīng)常和蕭錚慢慢地探討書(shū)中的內(nèi)容和觀點(diǎn)，無(wú)論是《春秋》《左傳》還是《戰(zhàn)國(guó)策》，先生都把各家之言條條列出，并沒(méi)對(duì)各家觀點(diǎn)強(qiáng)家評(píng)判，而是讓蕭錚辨析里邊的觀點(diǎn)和看法，見(jiàn)蕭錚說(shuō)到點(diǎn)子上便開(kāi)心地眉飛色舞，說(shuō)到不對(duì)的時(shí)候先生也說(shuō)出自己的看法讓蕭錚辨析，越探討蕭錚越發(fā)的感覺(jué)李先生越是不平凡起來(lái)。
先生對(duì)古代的典籍，信手拈來(lái)并言之有物，給人的感覺(jué)就像一彎甘洌的清泉，看似平平無(wú)奇卻又汩汩而出取之不盡。蕭錚也試著旁敲側(cè)擊地問(wèn)過(guò)李先生以前的往事，結(jié)果都被先生巧妙的避開(kāi)笑而不答。
時(shí)間久了，蕭錚也慢慢的和十幾個(gè)讀書(shū)的孩子熟悉了，別的孩子都和蕭錚這個(gè)十幾歲的孩子頭聊上幾句，但有個(gè)孩子引起了蕭錚的注意，這個(gè)孩子比其他孩子大二三歲，卻極少與蕭錚和別的孩子說(shuō)話，每次和人只是禮貌性地打打招呼，每天上課經(jīng)時(shí)經(jīng)常性的遲到，匆匆地進(jìn)了課堂以后了，給先生恭恭敬敬地施禮，先生也不以為意擺擺手示意這個(gè)孩子直接入席。
孩子來(lái)的時(shí)候額頭上汗涔涔的，一看就是走了遠(yuǎn)路，稍微有點(diǎn)兒發(fā)黑的面龐上透著一股子與其年齡不相稱的成熟，身上穿的衣服雖然有些破舊，但衣服上的補(bǔ)丁縫地整整齊齊，洗的干干凈凈。他來(lái)的時(shí)候鞋子上沾了不少泥土，進(jìn)學(xué)堂之前把鞋脫下來(lái)把泥土在外邊磕打地干干凈凈，然后規(guī)規(guī)矩矩的把鞋子放在席邊后再到課桌學(xué)習(xí)。
當(dāng)別的孩子在課間休息玩耍的時(shí)候，他依舊在緊閉的雙唇認(rèn)真的讀著書(shū)，似乎一切的時(shí)間就是學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的渴望簡(jiǎn)直可以用貪婪來(lái)形容。