第三十八章 錯(cuò)誤的方向

　　事情要從開(kāi)始高一說(shuō)起。

　　臨近文理分科，班里的學(xué)生都在考慮選文科還是理科。

　　一次下晚自習(xí)，在被一堆數(shù)理化的公示難題折磨之后，蘇璃和大蔥走在回宿舍的路上，偶爾襲來(lái)的晚風(fēng)，帶來(lái)絲絲縷縷的涼意，讓蘇璃昏沉沉的腦袋變得清醒。

　　“阿璃，你準(zhǔn)備選文科還是理科呀？”大蔥問(wèn)道。

　　“文科吧?！碧K璃將風(fēng)吹亂的頭發(fā)理到耳后，“數(shù)學(xué)，物理這些東西，真的是讓人頭痛，一點(diǎn)也不如初中時(shí)的可愛(ài)?！?p>　　“我也準(zhǔn)備選文科，再也不想受那些公式定理的折磨了?！贝笫[回答道。

　　“真的嗎？”聽(tīng)到相同的話語(yǔ)，蘇璃的眼里亮起了明亮的神采，“大蔥，希望我們還能在一個(gè)班呀。”

　　大蔥笑著拍了拍蘇璃的肩膀，“肯定會(huì)的?！?p>　　那晚的月光溫柔，照亮了兩個(gè)女生小小的身影。雖然前路有些黑暗迷茫，但是有一縷朦朧的微光出現(xiàn)在眼前，像是給那些在岔路口等待，徘徊，糾結(jié)該如何選擇的人，一點(diǎn)點(diǎn)光亮和方向。幸好還有溫暖的人，陪在身邊，她們約定著，不管未來(lái)有什么，她們都決定并肩前行。

　　終于到了填寫(xiě)分科志愿的時(shí)候，班上的大部分同學(xué)都報(bào)了理科，班上的老師們也紛紛在上課時(shí)暗示著，理科分?jǐn)?shù)線低，就業(yè)前景比較廣闊。而且平時(shí)班里的歷史課和政治課，時(shí)不時(shí)的被理化老師占用，仿佛也在證明著這一觀點(diǎn)的正確?？粗v臺(tái)前圍在一起填寫(xiě)分科的同學(xué)，早已經(jīng)下定決心的蘇璃，又開(kāi)始變得猶豫起來(lái)。

　　“蘇璃，你想好選什么了嗎？”葉子湊過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)道。

　　“還沒(méi)有想好?！碧K璃覺(jué)得腦子很亂，不知道是不是和自己是天秤座有關(guān)系，每次面對(duì)選擇都無(wú)比的糾結(jié)。思來(lái)想去，還是選擇文科吧，相比而言，政治，歷史總比物理化學(xué)要可愛(ài)得多。

　　蘇璃站起身，路過(guò)走廊的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)身邊的同學(xué)的對(duì)話。

　　“終于可以離開(kāi)數(shù)理化，去文科班逍遙自在了?！?p>　　“對(duì)呀，這苦日子我可算熬到頭了?！?p>　　“哎，不要開(kāi)心這么早，文科照樣有數(shù)學(xué)，而且還有更難學(xué)的地理呢?！?p>　　“哎，要不要這么掃興。”

　　蘇璃一愣，地理，對(duì)呀，文科還要學(xué)地理呀，自己怎么把這茬給忘了。只要身邊的人一提起地理，蘇璃就想起初中時(shí)的地理老師。他的地理課，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。每次上課，地理老師都會(huì)穿著沉悶的黑色，眉毛皺的像是糾結(jié)在一起的盤(pán)山公路，表情兇巴巴的，從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，說(shuō)話聲音倒是極大，大到只聽(tīng)到他那震耳欲聾的喊聲，而忽略了他到底說(shuō)了些什么。而且那些話里自帶一股無(wú)形的怒氣，就仿佛一座活火山一樣，隨時(shí)都有可能會(huì)爆發(fā)。

　　上他的課，班里最為安靜，就算是后排平日里調(diào)皮的同學(xué)，此刻也強(qiáng)忍著睡意，安安靜靜端端正正的坐著，整個(gè)課堂的氣氛就像是一個(gè)低壓的氣場(chǎng)，猶如暴風(fēng)雨來(lái)臨前的那種寂靜與沉悶。偏偏是他上課最?lèi)?ài)提問(wèn)問(wèn)題，講著講著，冷不丁就拎起來(lái)一個(gè)人提問(wèn)，回到上來(lái)了還好，如果回答不上來(lái)，他就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面，不留一點(diǎn)情面的罵這個(gè)學(xué)生，笨蛋，豬頭，這種題都不會(huì)，來(lái)上課干嘛，還不如趕緊滾回家，去種地，省的浪費(fèi)父母的錢(qián)，諸如此類(lèi)，甚至更惡毒的話語(yǔ)，將一顆年少的自尊心踐踏的傷痕累累。往往這個(gè)時(shí)候，小男孩低著頭不吭聲，小女生常常被罵哭，下課后大家都在抱怨，也越來(lái)越不喜歡地理課。也許他想用這種方法激將我們好好學(xué)地理，但是卻適得其反。我們?cè)谖窇钟憛挼乩砝蠋煹耐瑫r(shí)，也不再對(duì)地理這門(mén)學(xué)科感興趣。

　　蘇璃也不幸地被叫起來(lái)答過(guò)題目，那個(gè)選擇題的答案蘇璃其實(shí)知道，但是蘇璃一想到回答錯(cuò)問(wèn)題所面臨的狂風(fēng)暴雨，心里害怕緊張，答案就在嘴邊，可蘇璃猶豫著說(shuō)不出口。地理老師等的不耐煩了，還年級(jí)第一呢，這種題目都不會(huì)，也不知道你的成績(jī)?cè)趺磥?lái)的，行了，坐下吧。地理老師的話語(yǔ)里帶著鄙夷的神情。

　　蘇璃顫抖著坐在座位上，心里十分的委屈與害怕，好像自己做了什么天大的錯(cuò)事一樣。那時(shí)候總認(rèn)為老師是權(quán)威，說(shuō)什么都是對(duì)的，現(xiàn)在想想，老師憑什么這么說(shuō)，自己的成績(jī)不是靠偷靠搶?zhuān)膊皇浅u別人，而是靠自己的努力換來(lái)的，憑什么你一句話就抹殺了自己所有的努力，蘇璃越想越委屈，淚水模糊了眼睛。

　　所以一提到地理，蘇璃滿腦子都是兇惡的地理老師，永遠(yuǎn)也回答不上來(lái)的問(wèn)題，回蕩在教室里的訓(xùn)斥與責(zé)罵，心里的眼淚和委屈，還有提不起來(lái)的興趣。想到這里，蘇璃覺(jué)得心里一陣涼意，邁出的腳步，又收了回來(lái)。

　　“阿璃，發(fā)什么呆呢？”不知何時(shí)，葉子站在了自己的身邊，手里拿著文理分科表，在自己眼前晃了晃。

　　蘇璃回過(guò)神來(lái)，怎么辦，理科學(xué)不會(huì)，地理又太可怕，該怎么選呢。

　　“還在糾結(jié)呢？不如你和我作伴，我們一起選理科吧?！?p>　　“恩？”蘇璃抬起頭，望見(jiàn)葉子溫柔地笑著，拿起桌旁的圓珠筆，在蘇璃的名字后面，勾畫(huà)上了理科，那兩個(gè)字。

　　“恩，我在想一下。。。”蘇璃猶豫著伸出手。

　　“交表了！交表了！”班長(zhǎng)大步流星的走進(jìn)教室，“文理分科表在哪里？”

　　“在這里！”葉子回應(yīng)著，拿著手里的表遞給班長(zhǎng)，笑的陽(yáng)光燦爛。

　　“謝啦！”班長(zhǎng)接過(guò)表，轉(zhuǎn)身走出教室。

　　“葉子，我還想。。?！?p>　　“啊，阿璃，班長(zhǎng)大人對(duì)我笑啦，他笑起來(lái)好溫暖呀。”

　　蘇璃沒(méi)有回應(yīng)，轉(zhuǎn)身回到了座位上，趴在課桌上，心里覺(jué)得很亂。

　　“阿璃，你怎么啦？為什么不理我？”葉子在不滿的抱怨。

　　就這樣，高一文理分班的時(shí)候，蘇璃誤打誤撞的選擇了理科，本來(lái)抱著一絲希望，沒(méi)想到學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)越來(lái)越難，理化的成績(jī)也一塌糊涂。

　　最后一絲光，就像黑夜里搖曳的燭火，被冰冷的現(xiàn)實(shí)冷不防的潑下一盆涼水。

　　最后一點(diǎn)光亮，也熄滅了。