第十三章 雨滴實(shí)驗(yàn)

　　“媽?zhuān)闵塘總€(gè)事唄？”程諾殷勤給江蘭揉著肩，笑嘻嘻的說(shuō)道。

　　“什么事？說(shuō)吧！”江蘭心情還算不錯(cuò)，笑著點(diǎn)頭說(shuō)道。

　　“那個(gè)……能不能給我兩百塊錢(qián)？”程諾搓著手說(shuō)道，“這不是快要高考了嗎，我想買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料?！?p>　　“真的？難道上次買(mǎi)的還不夠？”江蘭疑惑說(shuō)道。

　　說(shuō)起這個(gè)，程諾就一陣牙疼。

　　程諾的父母雖然在零花錢(qián)方面限制承諾的消費(fèi)，可再學(xué)習(xí)方面，程諾的父母可是一點(diǎn)都不吝嗇。

　　由于時(shí)代的原因，程諾的父母的學(xué)歷都不算高。由于時(shí)代原因，兩人都是高中畢業(yè)的學(xué)歷。所以?xún)扇吮惆阉械钠谕挤旁诔讨Z身上。

　　只要是在學(xué)習(xí)上面花錢(qián)的地方，程諾的父母可是一點(diǎn)都不打折。甚至還猶有過(guò)之。

　　你能想象程諾見(jiàn)到那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架復(fù)習(xí)資料時(shí)的心情嗎？

　　他當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)懷疑自己是不是他們親生的了！

　　“哦，這次是老師讓買(mǎi)的一些資料?！背讨Z已經(jīng)練成撒謊臉不紅，心不跳，不對(duì)，是心不燥的技能。

　　反正不管怎么樣，把錢(qián)拿到手就好。

　　程諾說(shuō)的有一點(diǎn)是對(duì)的。他之所以找江蘭要錢(qián)，確實(shí)是為了買(mǎi)一些資料。不過(guò)，并不是學(xué)習(xí)資料。

　　就程諾那慢慢一書(shū)架的復(fù)習(xí)資料，到自己孫子輩都不一定能做完。還買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，程諾可沒(méi)閑的那么蛋疼。

　　這兩百塊錢(qián)，程諾自有打算。

　　江蘭也沒(méi)有懷疑程諾話(huà)的真實(shí)性，既然是和學(xué)習(xí)有關(guān)，江蘭毫不猶豫的從錢(qián)包中拿出二百塊錢(qián)，遞給程諾。

　　“拿去。要是復(fù)習(xí)資料不夠用的話(huà)，我改天再去趟書(shū)店?！?p>　　“不用了，不用了……”程諾滿(mǎn)頭大汗的連連擺手，“夠用了，這些就夠用了?！?p>　　“好了，我學(xué)習(xí)去了，你們繼續(xù)聊，繼續(xù)聊。”

　　程諾連忙終止這個(gè)話(huà)題，拎這書(shū)包回到臥室。

　　“層數(shù)12，高40.54米，長(zhǎng)62.48米，寬54.24米，占地面積3388.92立方米，戶(hù)數(shù)36，亮度10……”

　　“身高175.87厘米，體重85.24千克，肺活量4002……亮度2……”

　　“速度54公里/小時(shí)，重3214千克……亮度15……”

　　陽(yáng)臺(tái)上，程諾穿著一件休閑兜帽外套，趴在欄桿上用異能看著夜空中的城市。

　　即便是在漆黑的夜空下，甚至有些自己眼睛看不到的東西，都能化作數(shù)據(jù)傳輸?shù)匠讨Z的大腦中。讓程諾有一種全世界都在掌控之中的感覺(jué)。

　　程諾張開(kāi)懷抱，擁抱世界。

　　忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，冷風(fēng)從程諾的領(lǐng)口一股腦的全都灌了進(jìn)去。

　　“阿嚏！好冷，好冷！”

　　程諾連忙關(guān)上窗戶(hù)，凍得瑟瑟發(fā)抖的回到屋內(nèi)。

　　“風(fēng)速8.7米/秒，溫度8.2攝氏度?！弊约旱难劬o了程諾準(zhǔn)確的數(shù)字。

　　“難道要下雨了？”程諾給自己身上裹了一條毛毯，抬頭看著外面不見(jiàn)月光的夜空。

　　空氣濕度92.41%。

　　看到這樣的數(shù)值，程諾估計(jì)八成是真的要下雨了。

　　半個(gè)小時(shí)后，果然一場(chǎng)春雨從天而降。

　　“體積0.05毫升，重0.051克，速度8.52米/秒……”

　　“體積0.06毫升，重0.059克，速度9.54米/秒……”

　　“體積……”

　　程諾躺在床上，用雨滴來(lái)測(cè)算自己在同一時(shí)間究竟能收錄多少組數(shù)據(jù)。

　　程諾最終得出了答案——100組。

　　至少目前是這樣。

　　一旦超出這個(gè)數(shù)字，程諾的大腦便感到一陣陣的暈眩。程諾擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，也就忍住了想要頂住暈眩繼續(xù)增加收錄數(shù)據(jù)的想法。

　　對(duì)目前的程諾來(lái)說(shuō)，能同一時(shí)間收錄100組數(shù)據(jù)，已經(jīng)夠用了。

　　……………

　　次日，青城經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮，褪去了鉛華，城市中彌漫著泥土的清香。

　　一到教室，程諾便接迎來(lái)老唐的呼喚。

　　“程諾，老唐又找你。”傳話(huà)的還是蔣青青。

　　說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，蔣青青還詫異的看了程諾一眼。程諾這是到底犯了什么事。昨天晚上被老唐叫去一節(jié)課，今天還要去？

　　“哦，程諾你來(lái)了，來(lái)來(lái)來(lái)，先來(lái)這邊?！?p>　　辦公室，老唐見(jiàn)程諾走進(jìn)來(lái)，立刻笑瞇瞇的對(duì)程諾招了招手。

　　呃……程諾腳步頓了一下。

　　老唐這個(gè)態(tài)度，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)呀！

　　“老師，你找我？”依舊是熟悉的開(kāi)場(chǎng)白。

　　“來(lái)，程諾，你來(lái)看看這道題?！崩咸评^續(xù)笑瞇瞇。

　　程諾心里持續(xù)發(fā)慌中……

　　“你看看這道題你能做出來(lái)嗎？”程諾接過(guò)老唐遞過(guò)來(lái)的題。心中也是默默吐槽。

　　昨天晚上直接把這道題直接讓我做就算了，也至于讓我跑兩趟呀！

　　心中雖然吐槽，程諾還是拿起這道題看了起來(lái)。

　　“在平面上有n≥2條線(xiàn)段，其中任意兩條線(xiàn)段都交叉，且沒(méi)有第三條線(xiàn)段相交于同一點(diǎn)，Geoff在每條線(xiàn)段上選取一個(gè)端點(diǎn)并放置一只青蛙在此端點(diǎn)上，青蛙面向另一個(gè)端點(diǎn)，接著Geoff會(huì)拍n-1次手，每當(dāng)他拍一次手，每只青蛙都立即跳到它所在的線(xiàn)段的下一個(gè)交點(diǎn)，每只青蛙均不會(huì)改變跳躍的方向，Geoff的愿望是能夠適當(dāng)?shù)胤胖们嗤?，使得在任何時(shí)候都不會(huì)有兩只青蛙落在同一個(gè)交點(diǎn)上：

　　(a)證明：若n是奇數(shù)，則Geoff總能實(shí)現(xiàn)他的愿望。

　　(b)證明：若n是偶數(shù)，則Geoff不可能實(shí)現(xiàn)他的愿望?！?p>　　能讓老唐稱(chēng)為難的題，絕對(duì)不是什么善茬。

　　程諾腦海中運(yùn)算一邊，沒(méi)有什么思路，拉過(guò)一把椅子，坐在老唐面前桌上解了起來(lái)。

　　老唐也是聚精會(huì)神的看著程諾的動(dòng)作。

　　昨天是因?yàn)楦緵](méi)想到程諾能做出來(lái)，所以根本沒(méi)有把注意力放在程諾身上。

　　現(xiàn)在他倒要看看，程諾究竟是不是變的如自己想象的那么天才。

　　程諾那邊是在一張空白的紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，老唐此時(shí)就像一個(gè)學(xué)生一樣，眼睛一眨不眨的看著程諾在紙上寫(xiě)的每一個(gè)數(shù)字，并推測(cè)其合理性。

　　這時(shí)，數(shù)學(xué)組的其他老師也一個(gè)個(gè)趕到。

　　見(jiàn)到老唐正聚精會(huì)神的盯著一個(gè)學(xué)生解題，笑著出聲問(wèn)道，“老唐，這個(gè)學(xué)生是不是又把你惹生氣了？”

　　這個(gè)老師以為，應(yīng)該是這個(gè)學(xué)生做題的時(shí)候犯了一個(gè)很簡(jiǎn)單，很幼稚的錯(cuò)誤，老唐把他叫來(lái)辦公室，執(zhí)導(dǎo)他做題步驟。

　　………………

　　 ps：亮度我這里用的單位是：sb（熙提），以后就都用這個(gè)單位了。