“呵呵，長(zhǎng)生又被朱先生請(qǐng)走了？”
不是蔣紹恩說(shuō)，陸先生這張明知故問(wèn)的臉真不是一般的欠懟！“陸先生！您作為長(zhǎng)生的先生怎么都不替他擋一擋呢！朱先生這樣太耽誤長(zhǎng)生的課業(yè)了！陸先生，朱先生拽走的可是您的學(xué)生?。?！”有點(diǎn)領(lǐng)地意識(shí)好不好？！就像孔先生一樣！
唔，陸先生真不在意的！朱先生這樣雖然讓長(zhǎng)生時(shí)常缺課，但是長(zhǎng)生因此獲得的比在課堂上更多。
再說(shuō)以長(zhǎng)生的進(jìn)度，中級(jí)班的課程他早就看過(guò)了。至于長(zhǎng)生追求的更深層次的奧義，陸先生想，與其他說(shuō)他聽(tīng)，還不如讓長(zhǎng)生從和朱先生的‘火拼’中收獲。
學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用是最高級(jí)別。長(zhǎng)生能夠在他這個(gè)年紀(jì)將其融會(huì)貫通，將書(shū)讀活并用自己的視覺(jué)和角度對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行全新的理解和注釋是十分難得的。
與其說(shuō)朱先生是與長(zhǎng)生為難，還不如說(shuō)朱先生對(duì)長(zhǎng)生的愛(ài)重已經(jīng)到了一日不見(jiàn)如隔三秋的程度。所以朱先生才這么想方設(shè)法的讓長(zhǎng)生到他的班級(jí)去。當(dāng)然因此受益的不止是初級(jí)班的學(xué)生，中級(jí)班和高級(jí)班的學(xué)生能夠從中收獲的也很多。
朱先生和長(zhǎng)生掀起的這股大風(fēng)，使逐鹿書(shū)院的學(xué)習(xí)氛圍變得前所未有的濃厚！所以，對(duì)于這件事，陸先生是樂(lè)見(jiàn)其成的！
“咳咳，時(shí)間差不多了，趕快入座！”
蔣紹恩和張新奎這對(duì)才剛升到中級(jí)班的學(xué)渣誓要一雪前恥！所以除了在心底讓長(zhǎng)生自求多福，全都緊了緊菊花將精神投入到陸先生的課堂上。
....
李子昌到書(shū)院的時(shí)候長(zhǎng)生才從水深火熱中解放出來(lái)，正毫無(wú)形象的趴在涼亭的長(zhǎng)椅上。好在下面還鋪著一張大披風(fēng)。不用說(shuō)，這時(shí)候能拿出披風(fēng)這種物件的只有蔣紹恩這個(gè)闊少爺了！一般人還真舍不得這么用。
“這是怎么了？”從第一回見(jiàn)面李子昌就知道長(zhǎng)生是個(gè)十分在意形象的人，能讓他這么破罐子破摔的情況可真稀奇！
“別提了，才從朱先生那活著出來(lái)?！敝煜壬裉旃挥写笳械戎L(zhǎng)生呢！蔣紹恩擺了擺手招呼李子昌坐在中間的圓石凳上，“你們倆把食盒里的東西拿出來(lái)擺一擺?！?p> 李子昌早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)朱先生的事，只是沒(méi)想到過(guò)了這么久還沒(méi)了結(jié)。
長(zhǎng)生在那裝死，張新奎知道自己指揮不動(dòng)蔣紹恩，干脆乖乖擺桌。李子昌看到張新奎比別人都大都粗的手指笨拙的從食盒里往外拿東西趕忙搶過(guò)去。
“方旭呢？”李子昌不是富貴命，自己動(dòng)手倒沒(méi)什么，只是讓他納悶的是蔣紹恩還在，方旭這個(gè)隨身伺候的哪去了？
“讓蔣紹恩差出去辦事了！”張新奎見(jiàn)李子昌接手，干脆退到一旁打下手。
蔣紹恩沒(méi)閑著。滄州的九月已經(jīng)冷下來(lái)，長(zhǎng)生這么趴在椅子上不是事，也不知道蔣紹恩從哪鼓搗出一個(gè)炭盆來(lái)，就在長(zhǎng)生腳邊點(diǎn)上了。
長(zhǎng)生趴在柔軟的披風(fēng)上感受腳邊傳來(lái)的一陣陣熱意，舒服的直哼哼。哎呀娘呦，累死她了！
蔣紹恩得意的掀起唇角，小樣！沒(méi)有我你可怎么辦呦！