選拔小隊長，培養(yǎng)小幫手。

　　對于小學低年級的學生，班級課堂紀律是保證體育課安全，上完課堂教學任務的重要保證。上課中，怎樣才能讓學生遵守紀律，完成課堂學習任務。在實踐中，多年的教學經(jīng)驗，使我知道，只有讓課堂的紀律得到保證，才能讓體育課更加高效的上完。但如果因為課堂紀律讓老師方法不當，忙于管教，那樣無法更好進行教學，難以讓課堂就學效果得到提升。

　　當我今天走進二年級教室的那一刻，學生個別還在嘰喳不停。對于二年級的學生，本來有意注意弱，無意注意強，很容易受外界影響，這樣對課堂紀律還是保持不夠穩(wěn)定。為了讓課堂紀律得到進一步穩(wěn)定，保證課堂的上課效果。我及時做出了增加各組隊長的調(diào)整。因為各班只有一名文體委員，也就是他們說的大隊長，導致管理還是不到位，隊長無競爭意識，對課堂管理不到位。所以上節(jié)課，我增加一名紀律委員，但是效果還是有點欠佳。故在這節(jié)課，我便增加四名小隊長，用以管理4個小隊。給每個隊伍提出，上課中，每個隊之間保持競爭狀態(tài)，比賽上課?？匆幌履膫€組，能獲得比賽的成功，讓隊長在老師講課的過程中，管好各隊紀律，充分發(fā)揮小隊長的管理優(yōu)勢。讓小隊長在課堂中發(fā)揮其管理作用。目的就是讓課堂更加的有成效。這節(jié)課很簡單，主要以復習學生上節(jié)課跑步變走步的步型變換。然后到學習一對變成兩隊為主要內(nèi)容，最后再加以體能教學。整體來說，學生還是比較認真。也能發(fā)揮體育教師的教學任務，讓課堂教學在學?？鞓返姆諊杏淇焱瓿伞Ｄ馨凑n的要求突破重難點，發(fā)揮學生學習的長處，提升學生的成長空間。

　　一、課堂優(yōu)點

　　1.選拔小隊長，增強了班級隊伍管理能力。

　　課堂上，我為了讓班級紀律時刻保持良好狀態(tài)，讓學生養(yǎng)成良好學習習慣，嚴守學習紀律，提高學生學習效果。我采取了以增加小隊長的方法，幫忙進行管理學生，從而提高老師的課堂教學質(zhì)量。隨機應變，能及時進行選拔小隊長，讓學生認真聽講的好習慣養(yǎng)成，得到進一步加強。這種方法的目的就是讓學生幫助老師進行管理，做好老師小幫手。選拔的過程，我采取的是公平公正的選拔原則，讓學生自己選出自己想要的隊長，并服從隊長的管理，這就是我選拔隊長的初衷原則。在選拔的過程中，我采取叫姓名從前到后開始，給每一位同學都有機會，就看自己能否得到大家認可。然后讓本組學生進行舉手表決的方式，最終選出各隊隊長。選出后再問學生是否愿意為大家服務，這種雙向選擇來進行。這種方式的好處是，學生選隊長，認真且合心。被選中的也愿意當隊長，也愿意心甘情愿的去努力做好這件事?！瓣犻L產(chǎn)生學生選，選好隊長為學生?！边@種選人方法，我認為，能夠最大限度的發(fā)揮學生隊長的管理熱情，提升管理能力。也能讓其他學生認真學習，接受管理。而強還強調(diào)，后期好表現(xiàn)不好也可隨時換掉。這樣的隊長人選才能盡職盡責的為學生所服務，當好老師的小幫手。從而提升課堂學生遵守紀律的要求，提高老師講課的效率，以及學學生學習的效果。在這節(jié)課中，通過小隊長的管理，讓我的課堂安全進一步得到保證。增加了上課的成功砝碼，而且還鍛煉了學生的管理能力，服務意識。讓老師的小幫手發(fā)揮其更大的作用，為班級上體育課的成功提供最大的保障。立竿見影讓課堂中老師批評學生減少，小問題直接由小隊長處理或報告給紀律委員進行扣分，及時加分也交給紀律委員，讓老師騰出更多的時間去想方設法教育學生，引領教學內(nèi)容良好完成。

　　2.特殊學生的獎懲及時到位。

　　作為老師，課堂要面向每一個學生。老師的任務就是為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切。面對這個班的特殊學生，我是一直沒有放棄，打心眼里想著怎樣攻克這種大腦發(fā)育不完全孩子的正面引導及管理。通過幾節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)，放縱寬容不行，這些只能放在心里。今天體育課，特殊學生剛一說話，便以體育課班規(guī)進行懲罰。對孩子扣除一分，馬上靜止，期間又亂跑，大喊叫大叫，發(fā)現(xiàn)馬上進行扣分處理。學生聽后，立即停止大喊大叫，并在其他時間，保持安分守己，一直到下課。說明分數(shù)對特殊學生，也有一定的效果。這樣課堂一直保持的還算安靜，紀律還可以。學生學習的也很認真，練習的有模有樣。通過這節(jié)課的現(xiàn)實操作，讓我感到對教好特殊學生有了一絲信心?？吹綄W生進步，內(nèi)心感到很欣慰，能堅持到，什么時候，還要看下節(jié)課的繼續(xù)努力。我的原則是不放棄任何一個學生，只要能給學生幫助的就一定做到認真細心，真誠對待，一事同仁。

　　二、課堂不足

　　1.播放器沒有應用到位。

　　俗話說的好，想得好不好做得好，世事難料。因為課前在做其他的事情，抽時間訓練學生的三跳比賽，為了讓學生以最好的成績參加比賽，獲得好的成績。利用下午課前30分鐘進行訓練，今天的學生訓練的不夠理想，所以多說了幾句不成想到了上課鈴響的時候，所以沒有來得及拿播放器，直接跑進了教室。

　　2.在課的準備上不足。

　　要想給學生一滴水，自己要有一杯水。今天的課程為了吸引學生的興趣在最后。體能部分和放松部分，自己沒有創(chuàng)新，一直在沿用以前的內(nèi)容，感覺不好。因為自己想不出太多的動作。自我感覺學習沒有跟上，沒有與時俱進適應社會學習更多的教學知識。沒有把心放到講課上來，應在這方面加強學習。讓更多的知識走進自己的課堂，提升學生的教學效果，加強個人的業(yè)務能力，改進教學方法，創(chuàng)新走未來。

　　三、改進措施

　　1.加強個人業(yè)務能力訓練，提升自身體育技能和教學方法的正確應用。

　　2.抓住個別學生的特殊要求，培養(yǎng)學生的守紀律行為，讓課堂教學為學生做出更多的實惠。