管好紀律，上課給力

　　本節(jié)課主要內(nèi)容是跳小繩。

　　開始部分，來到教室，首先，對學生進行30秒的思想小總結，以及本節(jié)課的要求。然后讓學生快速在門口站隊，以一列縱隊的形式下樓，到指定地點站好隊，下樓要求快靜齊。在大隊長的帶領下能夠達到90%的同學做到要求，快靜齊并到達指定地點準備上課。我在向學生講解主要內(nèi)容后，順利安排了見習生同學。

　　準備活動，在隊長的帶領下進行跑步游戲“看誰跑的更整齊”，游戲在音樂的節(jié)奏下進行。為了激發(fā)學生興趣，在這個活動中先采取各隊進行跑。隊長帶領一路縱隊跑步的練習，要求動作到位，并進行每組間比賽，一輪完后評出優(yōu)秀小隊進行加分。然后再以兩路縱隊男生和女生跑的練習進行比賽。看男女生誰最棒，賽后也是同樣給表現(xiàn)好的團隊加分。表現(xiàn)不好的視其情節(jié)給予懲罰深蹲10次，最后集體跑看看誰的列隊整齊，做得好？給予做的好的同學加分，不好的視情節(jié)情況給減分或懲罰深蹲十次。在這個游戲活動中，95%的學生都能夠做到認真做好跑步姿勢。個別手的姿勢不正確，跑步姿勢不到位。腿腳動作不到位，很容易出現(xiàn)不安全事故。我及時給予糾正，并給他做示范，跑完后進行徒手操準備活動的練習，這個由隊長進行組織練習。我的主要就是巡視找出其中的優(yōu)缺點，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚缺點進行改正。

　　基本部分我安排了學生進行跳繩的分組練習，本節(jié)課主要練習跳小繩活動。由隊長進行分組練習，具體方法如下，以計時跑為主。第一次十秒鐘、第二次20秒鐘、第三次30秒鐘、第四次40秒鐘、第五次50秒鐘、第六次一分鐘。通過這些定時測試跳繩，主要讓學生組織有紀律的進行跳繩。在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰跳的多，增強自己的跳繩目標以及興趣，并找到自己的自信心，這樣學生練的也很認真，收效良好。再跳一兩組后并找學生展示，這樣促進學生互相間的競爭及自己頑強拼搏的精神，讓學生充滿斗志，爭取更高更強。

　　結束部分，三分鐘放松太極（音樂高山流水），兩分鐘小結。從優(yōu)點中找經(jīng)驗，在不足中找方法，提升改進措施，爭取在不斷改進中不停前行。

　　一、優(yōu)點

　　1.老師的小幫手隊長，能按照老師的吩咐，組織隊列隊形訓練并做好紀律的積分制管理。

　　在這節(jié)課中，小幫手能按老師的要求去組織本隊的學員進行課上的各種體育訓練。游戲中學生也很配合組長的要求，把自己要學的東西做好。訓練中也知道注意個人的動作方法，在積極爭取做到最好。在管理中小隊長能夠時刻保持對學生的關注之心，對不好的行為及時的進行警告制止。如再次發(fā)現(xiàn)給紀律委員進行扣分處理。對表現(xiàn)好的及時獎勵，讓學生心中有目標，學習有力量。時刻養(yǎng)成遵守紀律，樂于學習的好習慣。才能真正的發(fā)揮我學習潛能讓學生的學習效果更進一步，給老師的教學任務完成埋下伏筆，利于學生。

　　2.我能按照課堂的任務，給小隊長分配學生的練習內(nèi)容。

　　課堂上，為了讓小隊長更好的發(fā)揮其作用。提升小隊長的管理能力，我對小隊長細致的安排了他們應該做的事情和學生做的時候應注意的問題。讓小隊長時刻提醒自己，按老師的要求去完成。這樣利于培養(yǎng)小隊長的潛能，發(fā)揮他們的真正實力有好處。

　　3.能及時進行巡邏，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行指正，引導學生向好的方向發(fā)展。

　　教育的成敗在于讓學生養(yǎng)成良好的習慣。主動自覺的去學習創(chuàng)新練習，這樣才能夠讓學生在學中樂，樂中學。逐步積累做到滴水穿石，積少成多，聚滴成海。

　　二、不足

　　1.個別學生隊列隊形的走路姿勢不正確，應繼續(xù)加強。

　　在跑步的過程中，個別學生的姿勢不正確，跑的時候沒有按照老師的要求去完成任務。有的學生是太自由散漫，沒有把跑步的正確姿勢發(fā)揮出來。自己是隨意跑，這一點不好，應繼續(xù)加強對學生的正確引導，讓課堂上學生的成果更加的豐碩。

　　2.個別學生課堂上做運動思想不夠向上，有胡亂做的壞習慣出現(xiàn)。

　　學生在按老師的要求去做運動的時候，有幾個學生不注意聽講，故意做的動作是違反規(guī)定，而且不及時改正。這一點很不好，我應該加強學生的訓練方法學習與創(chuàng)新。這樣做的不好之處，一動作不規(guī)范容易受傷。二容易給其他學生帶壞榜樣，所以必須堅決指出，并及時改正。要讓學生知道安全第一位，學習要和老師的要求一樣去做，那樣才有利于學到真本領，才能讓自己的身體素質更加強健，運動項目才能更加游刃有余。

　　3.上課有個別學生還存在不遵守紀律。

　　在課上還有個別同學不遵守課堂紀律，這一點很不好。糾其原因，這個同學智商有問題，根本聽不懂老師的話。不遵守紀律，源于不聽從老師的指揮，隨意亂跑。讓老師真是想說又不聽，又害怕自己激動犯錯誤。就只能對自己說，忍忍忍，在這種情況下，一直到下課，然后對學生進行思想教育。

　　4.在下樓梯還有個別學生。距離拉的太大往下跳的壞習慣。

　　習慣養(yǎng)成靠的是堅持，只有不斷向著夢想前進。不停的提升、快速的向長

　　三、措施

　　 1.繼續(xù)加強對學生的思想教育，讓他們知道學習要趁早。只有從小養(yǎng)成良好心情，才能提升個人能力，從而為祖國培養(yǎng)棟梁之才。

　　2.去加強對個別學生的思想教育。

　　加強自己的心理學教育，提升自己的業(yè)務能力，加強個別學生的思想教育，我用課間進行去進行談話。

　　3.加強個人的教學方法的學習與應用，借鑒與實踐。