李紅葉按照自己的節(jié)奏很快布置好了班級(jí)的教室，林靈重新排的座位位于中間的第二排。
由于學(xué)校的書(shū)本還沒(méi)有到，李紅葉在黑板上寫(xiě)了些一年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)，就這樣一上午的時(shí)間過(guò)去了。
林靈感覺(jué)老師教的知識(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)今天算是補(bǔ)習(xí)了一下那些拼音。
可是為什么李老師教的和楊康說(shuō)的有差別了，特別是兩人發(fā)音上，不過(guò)老師說(shuō)的應(yīng)該是對(duì)的，從小尊師重教的林靈決定還是相信老師的讀法。一上午的學(xué)習(xí)讓林靈覺(jué)得這兒小孩子的學(xué)習(xí)還是很輕松的。
第一節(jié)下課鈴響后學(xué)校舉行了升旗儀式，林靈跟著同學(xué)們一起在老師的指揮下站好隊(duì)，每個(gè)班排成兩列，男女生各一列整齊的站在操場(chǎng)上的國(guó)旗臺(tái)前。
學(xué)校的老師們站在每個(gè)班的前面，趙校長(zhǎng)站在旗臺(tái)前，拿著一面紅旗充當(dāng)升旗手，另一名老師站在旁邊一起準(zhǔn)備升旗儀式。
“升國(guó)旗，唱國(guó)歌！”趙志遠(yuǎn)莊重嚴(yán)肅的喊著。
林靈第一次看到這樣的儀式，當(dāng)操場(chǎng)上所有的人一起唱著國(guó)歌時(shí)，林靈不會(huì)唱，聽(tīng)著耳邊稚嫩的聲音大聲的響起，看著老師們莊嚴(yán)神色，林靈第一次深深的震撼了，國(guó)歌，國(guó)家！
“起來(lái)，起來(lái)……”的聲音不知怎的讓林靈的眼角濕潤(rùn)了，五星紅旗伴隨著歌聲升到了旗桿的頂部，林靈的眼睛一直未離開(kāi)那面紅旗。
看著紅旗在空中飄展著，林靈默默的數(shù)著上面的星星，一、二、三、四、五！五顆星五個(gè)角！一大四小！
趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上講著什么，可是林靈什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耳邊一直回響著剛才的歌聲，我要去學(xué)這首歌，我要去了解這面旗幟背后的故事！
林靈第一次有迫切的欲望要去了解這個(gè)世界，第一次急切的想要去學(xué)一首歌，這是從未有過(guò)的。
直到人群散去，同學(xué)們笑嘻嘻的打打鬧鬧著，推搡著林靈回到教室，林靈坐在自己的座位上，環(huán)顧四周，才醒過(guò)神了。
“林靈，我們?nèi)ヌそ钛?，走啊！”陸婷婷這時(shí)候蹦蹦跳跳的叫著林靈，旁邊還有兩個(gè)小女孩手上拿著像繩子一樣的東西。
“婷婷，剛才我們唱的是什么歌？”林靈裝作不經(jīng)意的問(wèn)著。
“國(guó)歌啊，林靈你怎么啦？”陸婷婷拉著林靈往門外走去隨嘴回答。
“你會(huì)唱嗎？我覺(jué)得我有點(diǎn)忘詞了。”林靈順著陸婷婷的腳步走著。
“我也不會(huì)啊，我是跟著大家唱的?！标戞面谜f(shuō)道。
“課間能玩多久？”林靈問(wèn)著。
“還能玩好久了，走啦！”陸婷婷有點(diǎn)不耐煩了。
林靈一聽(tīng)到還要好久，掙脫開(kāi)了陸婷婷的手，跑出了教室，飛快的穿過(guò)了操場(chǎng)，來(lái)到了那一排老師的宿舍區(qū)。
林靈只認(rèn)得校長(zhǎng)的宿舍，來(lái)到趙校長(zhǎng)的宿舍門口，林靈猶豫了。該敲門嗎？我是不是沖動(dòng)了？這首歌也許二年級(jí)的小孩子應(yīng)該會(huì)。
“咦，小朋友，你在這兒干什么呢？”葉徽音剛?cè)ネ陰欀碱^經(jīng)過(guò)宿舍門口，這兒最讓她受不了的就是廁所了，太臟太臭，還沒(méi)有水洗手，趕緊回宿舍洗一洗，幸好自己在宿舍備了一桶水。
林靈看到這位溫和的老師，是前天負(fù)責(zé)收錢的葉老師。林靈還記得她的聲音很好聽(tīng)。
“葉老師好！”林靈站的筆直沖老師問(wèn)好鞠躬，將年輕的葉老師逗笑了，第一次看到學(xué)生這樣鞠躬的，都快成90度了，真擔(dān)心那小腦袋磕到地上。
“同學(xué)好，你怎么知道我姓葉呀？我好像還沒(méi)給你上過(guò)課?！比~徽音笑著問(wèn)道，淺淺的酒窩在臉上浮現(xiàn)，披肩的長(zhǎng)發(fā)又黑又直，淡藍(lán)色的連衣裙，帶著點(diǎn)跟的藍(lán)色涼鞋，在這所校園就是一道亮麗的風(fēng)景線。
林靈看著對(duì)方那雙溫柔的眼睛，鼓起勇氣問(wèn)道：“老師，我不會(huì)唱國(guó)歌，你能教我嗎？”
葉徽音有點(diǎn)驚訝眼前的小女孩，她知道我是音樂(lè)老師？她是第一次主動(dòng)來(lái)找我學(xué)音樂(lè)的！
葉徽音激動(dòng)地捂住嘴巴，完全忘記了自己的手還沒(méi)有洗！
自己來(lái)這所學(xué)校，校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我是大學(xué)生很高興的歡迎，一聽(tīng)說(shuō)我是教音樂(lè)的，那失望的表情！
校長(zhǎng)一度希望我去教孩子們英語(yǔ)，說(shuō)城里的孩子早就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，可是這兒沒(méi)有老師，可是我真不擅長(zhǎng)啊。
有孩子主動(dòng)找我學(xué)音樂(lè)，太好了！
葉徽音激動(dòng)的告訴林靈，等會(huì)兒放學(xué)可以來(lái)她宿舍找她，她教她學(xué)。
葉徽音完全忽視了學(xué)唱歌和學(xué)音樂(lè)的區(qū)別，因?yàn)檫@兒沒(méi)有樂(lè)器，沒(méi)有設(shè)備，校長(zhǎng)安排的音樂(lè)課其實(shí)是唱歌課，只是還沒(méi)去教學(xué)的葉徽音還不明白這一點(diǎn)。
林靈看到趙老伯站在宿舍區(qū)前面的屋檐下用力的搖著繩子，聽(tīng)到鈴聲響起，看了一眼那只銅鈴，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。學(xué)校好像還挺有意思的。
上午放學(xué)的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，李紅葉結(jié)束了今天上午的課程，今天的內(nèi)容不多，布置學(xué)生回去抄寫(xiě)那20個(gè)生字，希望書(shū)本早點(diǎn)到。
李紅葉看著下面騷亂的孩子們，想起個(gè)有點(diǎn)煩悶的事：“學(xué)費(fèi)還沒(méi)交的趕緊交過(guò)來(lái)啊，大家回去和爸媽說(shuō)說(shuō)，明天還沒(méi)交的別來(lái)上學(xué)了！”
說(shuō)完，又想起還有幾個(gè)孩子沒(méi)來(lái)上學(xué)，中午還得去跑一趟。
林靈看著周圍的小孩子像出籠的鳥(niǎo)兒一樣歡快，上午三節(jié)課，這群小屁孩一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒你拉拉前排的小辮子，一會(huì)兒你碰了我的桌子，沒(méi)個(gè)消停的！
陸婷婷經(jīng)過(guò)林靈身邊時(shí)，重重的“哼”了一聲，莫名其妙的林靈望了她一眼，在那群蜂擁的小孩子走了后不急不緩的收拾了書(shū)包，走出教室，隨手關(guān)上門。
出門看見(jiàn)一個(gè)男人穿著短袖上衣從樓上下來(lái)，這間教室的隔壁是樓梯。
這個(gè)男人有點(diǎn)面熟，是老師嗎？上午升旗時(shí)沒(méi)看見(jiàn)啊。
顏重注意到這個(gè)小女孩，是那天那個(gè)有點(diǎn)奇怪的孩子，看到對(duì)方那疑惑的小眼神，顏重有點(diǎn)苦澀的笑了笑，她果然忘了我，看來(lái)她應(yīng)該不是了。
林靈斜跨著包，走向老師宿舍，林靈還記得葉老師的話。
不過(guò)那個(gè)男人是誰(shuí)啊，身上的氣息很奇怪！
其實(shí)林靈有一個(gè)不算是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)——臉盲，林靈認(rèn)一個(gè)人基本是靠衣著打扮，對(duì)人的五官特點(diǎn)總是記不住，你換了身衣裳她就不太能認(rèn)得出來(lái)了，不過(guò)林靈對(duì)聲音的辨識(shí)度很高，完美的補(bǔ)充了她這個(gè)缺點(diǎn)。
在上輩子她也發(fā)現(xiàn)了自己這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)身邊的人換了身衣裳和發(fā)型，她就認(rèn)不出來(lái)了，在父親的訓(xùn)練下她有意識(shí)的鍛煉自己去記憶一個(gè)人的樣貌特征，那時(shí)的回憶是快樂(lè)中帶著煩惱的。