林靈在葉徽音的宿舍門(mén)前敲了敲門(mén)，沒(méi)有人應(yīng)答，有點(diǎn)想去廁所了，那就先去下吧。
此刻在學(xué)校的大門(mén)外的空地上所有學(xué)生按照各個(gè)大隊(duì)排好了一列，老師們安排了各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，二隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)老師確認(rèn)定下來(lái)為陸斌，隊(duì)伍里不和諧的聲音一下子偃旗息鼓。
陸斌將本隊(duì)的孩子按照個(gè)子高低從低到高排好，點(diǎn)了一遍名，一二三四……十六，在從后點(diǎn)到前面，還是十六，我們隊(duì)是十六嗎？
看著旁邊別的隊(duì)里已經(jīng)出發(fā)回家了，有的老師也走了，身邊幾個(gè)孩子等的不耐煩了，連聲催促陸斌走了。
陸婷婷沒(méi)看到林靈的身影，張了張嘴，想了想沒(méi)說(shuō)話。
和陸斌同班的女生張歡不高興的催著陸斌：“陸斌，你這隊(duì)長(zhǎng)太慢了，我們都餓了，要回去吃飯，走啦走啦！”
陸斌想著好像是十六個(gè)人，大家等了這么久應(yīng)該都來(lái)了，走吧，一行人在陸斌的帶領(lǐng)下沿著大路走了幾米踏進(jìn)了田野小路。
葉徽音今天上午都沒(méi)有課，由于辦公室正在搬遷，還未安排好，葉徽音一上午都在宿舍準(zhǔn)備下午在這所學(xué)校的第一節(jié)課。
鈴聲“叮叮當(dāng)”的響起后，趙老伯敲響了她的門(mén)，叫她一起去校門(mén)口看學(xué)生整隊(duì)回家。
葉徽音鎖上門(mén)去了校門(mén)口，沒(méi)想到這兒是這樣放學(xué)的?？粗鴮W(xué)生離去，李紅葉熱情的邀請(qǐng)她去家里吃飯，葉徽音推辭不過(guò)就去了，可憐的林靈被忘卻在腦后了。
等林靈從角落里那個(gè)廁所出來(lái)，靈敏的鼻子邊都是臭氣，這個(gè)廁所以后能不去就不去吧。
有點(diǎn)難受的林靈從沉寂的丹田中抽出一絲靈氣，驅(qū)散全身沾上的異味。
“滴”的一聲，顏重左手上戴的手表發(fā)出一下提醒。
顏重正站在學(xué)校大門(mén)口的位置，明明是正對(duì)著空地上熙熙攘攘的人群，卻沒(méi)人將目光放在他身上。
聽(tīng)到這一聲提醒，顏重將手邊的上表蓋掀起，露出下面另一層表盤(pán)，一個(gè)小紅點(diǎn)在中間位置附近一閃而逝。
距離這么近！就在這附近！顏重迅速掃視在散落的人群，空地上只有幾個(gè)小孩子在隊(duì)伍后面走著，難道是她？
這個(gè)叫做指能表的玩意兒是組織上新給配的裝備，據(jù)說(shuō)是出自浮游學(xué)院。
隨著顏重在部門(mén)組織里級(jí)別的提升，知道的秘密也越來(lái)越多。
比如在華夏有兩所培養(yǎng)特殊能力人員的學(xué)校：南浮游北天玄，還有各類(lèi)高人潛修的東太嶗西昆侖。
這幾年浮游學(xué)院和天玄道院在國(guó)家的支持下在全國(guó)尋找有天賦的人進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，至于說(shuō)什么叫做有天賦，顏重聽(tīng)說(shuō)業(yè)內(nèi)至今未達(dá)成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，不過(guò)普遍認(rèn)為小孩子是最容易發(fā)掘天賦并培養(yǎng)的，兩所學(xué)校都更傾向于發(fā)掘孩童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
顏重從她口中得知，每個(gè)人其實(shí)都有天賦，只是有的人是顯性的，有的人是隱性的，顯性的人非常少，要針對(duì)是天賦外露且強(qiáng)大的人，業(yè)內(nèi)用能量值來(lái)衡量，單位是晶。
普通人的一般能量值低于10晶，當(dāng)高于10晶時(shí)表示其有天賦。
這個(gè)指能表是依據(jù)相關(guān)原理設(shè)計(jì)的，能夠感應(yīng)到方圓2公里內(nèi)高于50晶的能量值，剛才那一下的閃爍，意味著這附近存在高于50晶的能量爆發(fā)。
而在省城監(jiān)測(cè)中心能監(jiān)測(cè)到的能量波動(dòng)起碼能量值高于10000晶，這也是顏重還逗留在這個(gè)小縣城的原因。
林靈又去了一趟葉老師的宿舍，還是沒(méi)有人?？戳讼绿?yáng)，該回去了，爹爹在家等著吃飯了。
想到吃飯，林靈皺起了眉頭，有點(diǎn)不想回去怎么破？想念家婆的飯菜！
林靈磨磨蹭蹭的走到操場(chǎng)上正好迎面撞上顏重，林靈注意到對(duì)方手腕上那個(gè)造型奇怪的表，上面有著一股未完全消散的能量波動(dòng)。
這讓林靈想起了上次那個(gè)穿著奇怪的女孩，當(dāng)時(shí)那個(gè)女孩手中也有個(gè)散發(fā)著同樣波動(dòng)的東西。
不確定顏重身份的林靈背著書(shū)包從他身邊擦肩而過(guò)，走出學(xué)校大門(mén)。
在林靈離開(kāi)后，顏重站在操場(chǎng)上曬著太陽(yáng)，若有所思，剛才一直在注視著指能表的顏重敏銳的感覺(jué)到了那個(gè)小女孩的目光，她在看我的表，呼吸有一瞬間變得粗重了！
顏重慢慢合上手中的上表蓋，重新成為一只看上去有點(diǎn)厚重的手表，耳邊傳來(lái)女人重重的呼吸聲。
這時(shí)候空無(wú)一人的操場(chǎng)上，顏重站在離大門(mén)幾米遠(yuǎn)的位置，葉徽音扶著大鐵門(mén)在那兒喘著粗氣，剛才到了李紅葉老師家里突然想起來(lái)先前約好了那個(gè)叫做林靈的孩子放學(xué)學(xué)音樂(lè)的。
跑到半路葉徽音又想起來(lái)小孩子剛才都按照隊(duì)伍回家了，可是已經(jīng)快到學(xué)校的葉徽音干脆就打算回學(xué)?？纯窗桑槺慊厮奚崮命c(diǎn)東西給李紅葉老師。
顏重看著葉徽音在那兒大喘氣的樣子，嘴角勾起了一絲，裝的挺像！
顏重從第一次見(jiàn)到葉徽音就發(fā)現(xiàn)了她身具靈氣波動(dòng)，不過(guò)看上去很是微弱的樣子，指能表沒(méi)有進(jìn)行提醒，顏重是依據(jù)自己在特殊部門(mén)工作多年的經(jīng)驗(yàn)確定的。
顏重有點(diǎn)好奇那位葉徽音老師是哪一派的，這么能裝！按理說(shuō)作為一名教師，這種特異人員早就登記在冊(cè)的，顏重卻沒(méi)在本縣登記的名冊(cè)中找到葉徽音這個(gè)名字的。
難道是小門(mén)派的傳人？不過(guò)這也不歸我管，我做好自己的職責(zé)就好。
顏重沒(méi)理會(huì)葉徽音，轉(zhuǎn)身往自己的宿舍走去。
葉徽音扶著大鐵門(mén)喘著氣，看著站在操場(chǎng)上那個(gè)男的，那是誰(shuí)呀？
看著對(duì)方走到宿舍區(qū)，打開(kāi)自己宿舍的門(mén)，葉徽音急了。顧不得許多，繼續(xù)托著沉重的腳步跑了過(guò)去，邊跑邊喊道：“你干什么！住手！”
葉徽音急匆匆的跑到宿舍門(mén)口，顏重聽(tīng)到她的話站在門(mén)口饒有興趣的看著她，這個(gè)女人想干什么？
顏重有點(diǎn)興奮，雖然不是自己的職責(zé)所在，不過(guò)你硬是要撞上來(lái)的話，我也不介意替組織了解了解你一下，正好有點(diǎn)手癢了！
在葉徽音跑到顏重面前時(shí)，對(duì)方突然一揮拳頭砸向她，那一拳看上去又快又疾，葉徽音看著在自己眼前放大的拳頭，傻眼了！
顏重沒(méi)想到對(duì)方不躲不避不回?fù)?，趕緊往回收力道，但還是收力不夠，一拳頭打在對(duì)方的鼻子上！
頓時(shí)流血了！
葉徽音覺(jué)得鼻子一陣酸疼，血跡混合著疼痛再往下滴落，眼淚嘩啦啦就下來(lái)了，整個(gè)人控制不住蹲了下來(lái)捂住鼻子，嗚嗚嗚……