第六章 游擊戰(zhàn)，無(wú)功而返

　　走到辦公室，剛子拉出了一把椅子示意我坐在了他的辦公桌旁。剛子拿出茶缸子到飲水機(jī)接了點(diǎn)水，隨后走過(guò)來(lái)坐在了自己的工位上，喝了一口水，長(zhǎng)呼一口氣，說(shuō)：“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是王琦的任課老師，負(fù)責(zé)英語(yǔ)。那會(huì)王琦的英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)好，我經(jīng)常推薦班級(jí)里的其他同學(xué)和她一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，她也很樂(lè)意和其他同學(xué)溝通交流，所以說(shuō)她在班上的人緣也不錯(cuò)?！眲傋釉俅文闷鸨雍攘艘豢谒?，慢慢放下了杯子。

　　“唉，你太磨嘰了，快點(diǎn)說(shuō)啊！賣什么關(guān)子?！蔽矣悬c(diǎn)不耐煩了，一直以來(lái)如此爽快、辦事利索的人怎么這會(huì)磨磨唧唧的。

　　剛子用左右把茶缸子往桌子里面推了推，說(shuō)：“這不得讓我好好組織組織語(yǔ)言，想想事情經(jīng)過(guò)嘛，具體的我也記不清了?！彼糜沂謸狭藫项^，一臉痛苦的樣子好像在被嚴(yán)刑拷打一樣?！皩?duì)了，好像是高一下半學(xué)期第一次試行分班的時(shí)候，這是我們的一個(gè)特色?！眲傋雍孟窕腥淮笪蛞话?，眼睛一亮，右手拍在大腿上說(shuō)道。

　　“試行分班？什么意思？”我一臉疑惑，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。記得上高中的時(shí)候是高二分班的，直接按文理科分班選課進(jìn)行分班。

　　“就是提前適應(yīng)高中更換班級(jí)，她們現(xiàn)在是走班狀態(tài)，高中跟咱們那會(huì)兒不一樣了，要在物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治這6科里選3科作為輔修科目進(jìn)行學(xué)習(xí)參加高考，就好比咱們那會(huì)的文、理分科一樣，以后你會(huì)懂得?！眲傋佑每瓷底右粯拥难凵駫吡宋乙谎壅f(shuō)道，“我跟你說(shuō)這干嘛，說(shuō)正事，王琦在試行分班后就漸漸地成績(jī)倒退了，搞得我們幾個(gè)代課老師都在議論是不是試行分班惹的禍?！?p>　　“可能是吧，你們這亂分班，給她心情搞砸了，看你們?cè)趺词帐啊！蔽覄t用一臉看廢物的表情看著剛子，還擊了一番。

　　剛子抬起頭看了眼天花板，又低頭沉默了一會(huì)，說(shuō)道：“可我不覺(jué)得是試行分班的問(wèn)題，因?yàn)樗娜握n老師都沒(méi)有變過(guò)，教育教學(xué)的展開(kāi)還和以前的一樣，也就同班同學(xué)會(huì)經(jīng)常更換而已，接觸了很多新同學(xué)，理論上這樣其實(shí)會(huì)得到很好的效果，起碼環(huán)境陌生了，就不會(huì)上課有那么多的閑聊影響上課效率了吧。”

　　“你是說(shuō)，班級(jí)同學(xué)更換，不同學(xué)科的班級(jí)同學(xué)會(huì)變化？”我感覺(jué)這應(yīng)該是重點(diǎn)，試探性的問(wèn)剛子。

　　“高一階段試行的是6科走班制，因?yàn)樗齻兊倪x課還沒(méi)有固定，只是試探性做出自己的初步?jīng)Q定，課程數(shù)量沒(méi)有變化，只是改變了班級(jí)同學(xué)而已?！眲傋铀鸱撬鶈?wèn)的說(shuō)著，語(yǔ)速越來(lái)越慢，很快剛子好像發(fā)現(xiàn)了什么，說(shuō)：“你是說(shuō)，班級(jí)同學(xué)變更后，她無(wú)法融入班級(jí)而導(dǎo)致被排擠、孤立？”

　　“有可能，我去看看吧，我也沒(méi)做過(guò)老師不了解這些情況，上大學(xué)那會(huì)你可比我正經(jīng)多了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，我可就差遠(yuǎn)了?！蔽液芾⒕蔚恼f(shuō)出這句話，這也是事實(shí)。剛子大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不說(shuō)名列前茅也有八十，可我就不夠看了，有那么兩三科都走到60到70之間了，很危險(xiǎn)。

　　“你看看研究研究吧，我也幫不了你什么，我這還得上課，沒(méi)那么多時(shí)間管這些事，不過(guò)有什么需要幫助的你跟我說(shuō)就行，能幫的肯定幫?！眲傋诱f(shuō)完喝了口茶，站起身，拿起了桌子上的教案，“一會(huì)就上課了，都12:50了，你可以跟我去聽(tīng)聽(tīng)課，這節(jié)課正好是王琦她們班的英語(yǔ)課，這科沒(méi)走班，不過(guò)你可以看看她的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?p>　　“有道理。對(duì)了，你們教室后門是老樣子的嗎？”我一臉竊喜的樣子問(wèn)著剛子。

　　“老樣子？”剛子思索了一番，“奧，對(duì)，老樣子的?！?p>　　我用右手排了一下剛子的胳膊，說(shuō)：“那多有意思，不用去教室聽(tīng)了，我游走觀察?！?p>　　“閑的?！眲傋诱f(shuō)完走出了辦公室，直奔教室。

　　如果按照剛子說(shuō)的來(lái)看的話，走班對(duì)王琦的影響還是蠻大的，我去看看她英語(yǔ)課上的表現(xiàn)就知道是不是這個(gè)原因了。

　　我在辦公室里兜轉(zhuǎn)，辦公室里的其他下午沒(méi)課的教職工看著我就像看弱智一樣，瞅了一眼后繼續(xù)埋頭備課，好像就我這么閑。下周開(kāi)始我就要和他們一樣坐在這里備課教案了，想想還挺興奮。

　　過(guò)去了20分鐘，我從教職工辦公室走了出來(lái)，直奔剛子上課所在教室。不對(duì)，我不知道他上課的班級(jí)在哪，我怎么剛才沒(méi)有問(wèn)他在哪個(gè)教室，這我怎么游走。我回去辦公室問(wèn)其他老師會(huì)不會(huì)顯得我做事太不謹(jǐn)慎了，畢竟剛才我還跟剛子聊著天，也沒(méi)多問(wèn)這么一嘴，我真是笨死了。高一年級(jí)的教室應(yīng)該都在這棟樓里，所以高一年級(jí)的教職工辦公室也設(shè)立在這個(gè)樓，這點(diǎn)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，那么剩下的就是具體是哪間教室了。還有個(gè)不得已的辦法，就是我挨個(gè)教室去看，到底哪個(gè)教室的授課老師是剛子，這樣也可以找到順應(yīng)找到王琦，直接從后門觀察，雖然比較麻煩，不過(guò)很有效。整個(gè)樓并不是很大，一共5層，教職工辦公室在一樓，旁邊有五六間教室，挨個(gè)看看，應(yīng)該用不了多少時(shí)間，即刻動(dòng)身。

　　功夫不負(fù)有心人，這可找死我了，誰(shuí)也沒(méi)想到剛子上課的教室在4樓樓道的最內(nèi)側(cè)，雖然整個(gè)樓的兩側(cè)和中間都有上下的樓梯，可我是順著樓的兩側(cè)網(wǎng)上S型走位上樓的，這到了4樓走到最內(nèi)側(cè)才找到教室，虧死了。另外我是從正門看到剛子在上課的，不知道會(huì)不會(huì)被其他同學(xué)注意到我，這樣我游走觀察的任務(wù)失敗概率就會(huì)大大提升，隱蔽點(diǎn)。

　　我悄悄的繞道教室的后門，在教室里尋找著王琦的身影。在靠窗的倒數(shù)第二個(gè)位置找到了王琦，此時(shí)王琦正在仔細(xì)聽(tīng)著老師所講的內(nèi)容，很認(rèn)真，不時(shí)低下頭記筆記。視力這方面我可是很自信的，去年還去參加了體檢，在眼科體檢的時(shí)候視力高達(dá)5.2，這可是一個(gè)相當(dāng)恐怖的數(shù)據(jù)，當(dāng)今社會(huì)那么多眼鏡族，而我并不位列其中，倍感榮幸。多虧了我這雙“望遠(yuǎn)睛”得以大致看到王琦桌子上的內(nèi)容，筆記本記錄非常詳細(xì)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，五顏六色。

　　這就令我十分意外了，上課這么認(rèn)真仔細(xì)怎么會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)很差呢，難道不是學(xué)校的原因？真相也許在她的家里。也不對(duì)，這只是她原班級(jí)的狀態(tài)，一會(huì)再觀察觀察走班科目的上課情況。

　　就在我像班級(jí)內(nèi)觀察的時(shí)候，靠近門邊的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了我。可能是突然身邊出現(xiàn)了個(gè)人的身影嚇了一跳，班里還在上著課，這位同學(xué)突然“啊”的一聲叫了出來(lái)，班級(jí)內(nèi)的目光頓時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看向她。

　　多年的鍛煉的反應(yīng)速度不是蓋的，那么多年的“搗塔”不是白玩的，神經(jīng)反射能力一流。我迅速的閃到了班級(jí)外的墻后，躲開(kāi)了眾人的目光。緊接著聽(tīng)到了剛子說(shuō)：“什么情況？看見(jiàn)臟東西了？”

　　“不是，剛才后門好像有人，瞪著眼睛往班里看，我轉(zhuǎn)頭正好看到他的眼睛，有點(diǎn)不像人?！蹦俏煌瑢W(xué)顫悠的聲音說(shuō)。

　　剛子發(fā)出小聲的笑聲，拍了兩下黑板，說(shuō)：“看錯(cuò)了吧，哪有人會(huì)那么丑?！?p>　　嘿！這可氣死我了，我有那么丑？雖然不是帥氣靚麗吧，也沒(méi)有驚悚駭人危害眾生??！我只是眼睛聚焦好看清楚王琦在上課時(shí)在做什么而已，哪有那么多戲份，我解釋這個(gè)干什么，上個(gè)廁所去吧。

　　我憑著直覺(jué)走到了樓道的一側(cè)，怎么只有女廁，幸虧我上廁所不急，這要是著急不憋死了。我隨即轉(zhuǎn)頭走到樓道的另一側(cè)，還是女廁。此時(shí)我才突然意識(shí)到，這是女校，男廁就是很少，難不成我還要跑到操場(chǎng)上的觀眾臺(tái)體育老師辦公室旁的廁所去嗎??？不過(guò)一樓的那些男老師平時(shí)去哪上廁所，一樓應(yīng)該會(huì)有吧。我從外側(cè)的樓梯下了樓，一拐彎就發(fā)現(xiàn)了女廁的對(duì)門有男廁，我剛才上樓的時(shí)候怎么沒(méi)有注意到，真是可惜。

　　放完水感覺(jué)整個(gè)人輕松了不少，上完廁所走出了教學(xué)樓，再過(guò)也會(huì)應(yīng)該就下課了，這會(huì)時(shí)間我先去操場(chǎng)待會(huì)，那環(huán)境還算不錯(cuò)，也有地方坐會(huì)。

　　走到操場(chǎng)上，坐在了觀眾臺(tái)上，看著操場(chǎng)上上課的班級(jí)，一個(gè)個(gè)充滿朝氣。女校啊，我還在上高中的是后是男女混校，沒(méi)有膈應(yīng)，說(shuō)實(shí)話無(wú)論是男校還是女校對(duì)于相對(duì)性別的朋友們都不太友好。抬起頭，聽(tīng)著學(xué)生們跑步喊出的口號(hào)，看著天空中飄過(guò)的云彩，想起了當(dāng)時(shí)她的愛(ài)好就是短跑，曾經(jīng)是校田徑隊(duì)的代表，不過(guò)因?yàn)橐淮伪荣愋⊥燃∪馑毫押笤僖矝](méi)有勇氣站在跑道上跑了。聽(tīng)說(shuō)肌肉撕裂養(yǎng)好傷后依然可以回去跑步，只要不經(jīng)歷太過(guò)分的訓(xùn)練和重復(fù)撕裂運(yùn)動(dòng)就不會(huì)舊傷復(fù)發(fā)，只不過(guò)她過(guò)不去心里這個(gè)坎兒，所以從田徑隊(duì)離開(kāi)了，從而走上了考學(xué)的道路。不知道她現(xiàn)在怎么樣了。

　　時(shí)候差不多了，是時(shí)候回去看看了，課間已經(jīng)結(jié)束，也開(kāi)始了下一堂課，不知道剛子有沒(méi)有課，還是別去找他了，這小子根本沒(méi)安好心，剛才在班里還不忘整我，自己去找找吧。

　　我走進(jìn)教學(xué)樓，迎面而來(lái)的是靠近大門口班級(jí)的朗誦聲，可別第二節(jié)課是語(yǔ)文，那計(jì)劃白瞎了，還得等下課，萬(wàn)一今天都沒(méi)有副科不就完蛋了。

　　走到教室前門，像教室里張望一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)王琦的身影，長(zhǎng)舒一口氣，幸虧不是語(yǔ)文。

　　“老師，門口有人。”班里一位女生說(shuō)，好像是班長(zhǎng)。

　　“誰(shuí)?。俊笔谡n老師說(shuō)。

　　“不認(rèn)識(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?p>　　授課老師走到前門，打開(kāi)了門，看到了我，詢問(wèn)我，“你是？在這里做什么？”

　　“不好意思啊，我是新來(lái)的老師，我找王琦的授課班級(jí)?！蔽覒阎敢鈱?duì)授課老師解釋道。

　　“你找她班級(jí)做什么？”授課老師一臉懷疑，好像覺(jué)得我是可疑人士。

　　“我和剛......廖老師像一塊解決王琦的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這個(gè)孩子是我親戚家的，我也想幫幫她，所以這想先觀察觀察她的學(xué)習(xí)狀況，然后再對(duì)癥下藥嘛?！蔽液蒙忉專埔獾闹e言。

　　“我也是王琦的任課老師，你可以叫我任老師，她現(xiàn)在應(yīng)該在上數(shù)學(xué)課，下節(jié)課是她們班語(yǔ)文課?！?p>　　“后面還有別的課嗎？”我緊張了，沒(méi)有副科今天就不用忙活了，“什么物理、化學(xué)、歷史什么的?！?p>　　“沒(méi)了，下午就三節(jié)課，之后就放學(xué)了，放學(xué)后有社團(tuán)活動(dòng)，沒(méi)有社團(tuán)的也就回家了?！比卫蠋熣f(shuō)。

　　這我心想壞了，沒(méi)副科基本上是白搭了，再忙活下去也白扯，回家吧。我記得王琦是3點(diǎn)多放學(xué)就回家，我一會(huì)直接去她家里給她補(bǔ)補(bǔ)習(xí)，比在這里瞎晃悠強(qiáng)多了。

　　“好，謝謝您，打擾上課了實(shí)在不好意思?！蔽遗闹约旱哪X袋，邊鞠躬邊倒退，轉(zhuǎn)頭溜出了教學(xué)樓。

　　我在手機(jī)上給剛子發(fā)了條信息意思是沒(méi)什么事我就先回去了，明天早上過(guò)來(lái)帶著東西跟著教研備課。隨后跑回家里重新整理了一下昨天做的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和上課計(jì)劃，隨后在紙上記錄了今天在學(xué)校內(nèi)觀察到的王琦的狀態(tài)。隨后不到4點(diǎn)的時(shí)候我動(dòng)身走向了王琦家。

　　到了王琦家和保姆阿姨打了聲招呼便坐在了沙發(fā)上等著王琦到家，無(wú)論來(lái)多少次坐這沙發(fā)上都會(huì)感到困意，這應(yīng)該就是舒適吧，我家的老沙發(fā)硬的不行，根本沒(méi)法比，真想不到老媽是怎么跟這家認(rèn)識(shí)的，難不成我是隱形富二代？別騙自己了，多少年了，自己心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)。

　　今天還算順利，王琦準(zhǔn)時(shí)到家了，休息了一會(huì)我們一起上了閣樓，這一次終于順利的進(jìn)入了閣樓房間。今天她的心情還好，沒(méi)有前兩次那么古怪，也許并不是這個(gè)原因。

　　“說(shuō)吧，今天來(lái)我學(xué)校干什么?！眲傔M(jìn)閣樓，王琦坐在電腦椅上，雙手交叉胸前，對(duì)我說(shuō)道。