第七十四章 柯蒂斯音樂學(xué)院

　　“啊……”白君文看著秦明，感覺這位大佬似乎是誤會了什么……他好像以為，自己不肯來華夏音樂學(xué)院，不是因為別的原因，而是因為自己覺得這里沒有辦法讓自己在樂理上更進(jìn)一步？

　　站在秦明的角度，他當(dāng)然是認(rèn)為樂理高于一切！甭管是什么教授博士又或者什么流行樂教父，在“樂理”這兩個字面前通通都得讓路！

　　很快，秦明頓了頓，繼續(xù)說道：“我有個師兄，在柯蒂斯音樂學(xué)院任職……我不敢說他有多厲害，但是，如果單論樂理研究的話，他大概是當(dāng)今音樂界中走得最遠(yuǎn)的音樂家之一。如果你有興趣的話，我可以把你推薦給他……當(dāng)然，如果你不想出國的話，也可以通過網(wǎng)絡(luò)與他進(jìn)行一些音樂方面的交流。我想，你的《巴赫十二平均律曲集》他應(yīng)該會很感興趣。”

　　秦明也是有些惡趣味的，他說著這話的時候，腦海中已經(jīng)在開始默默的想象著，師兄看到這些曲目時候的反應(yīng)，會不會跟自己一樣，被打擊得體無完膚，甚至有些懷疑自己這輩子都學(xué)到狗肚子里去了呢？

　　真想看到師兄抓狂的樣子呀……秦大師幽幽的想著。

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　　美國？那不是更遠(yuǎn)了嗎？白君文滿頭黑線。

　　對于柯蒂斯音樂學(xué)院，白君文還是有些了解的。必須承認(rèn)，在現(xiàn)代音樂這一塊，中國無疑是被歐洲遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開的，在音樂的劃分中，西洋音樂也遠(yuǎn)比中國古代音樂更加完善，在兒童教育方面也更加系統(tǒng)化，再加上有各種大大小小的考級，于是就連中國人也開始把西洋音樂當(dāng)做主流了——比如白君文，主修鋼琴，鋼琴號稱樂器之王，它就是起源于歐洲。

　　所以，柯蒂斯音樂學(xué)院，如果有機(jī)會，白君文還是很愿意去見識一下的。只不過姐姐這邊……白君文仍然下意識的有些抗拒。

　　不過白君文已經(jīng)拒絕了秦明一次，這會兒以為六十多歲的老人再次提出他的請求，甚至是帶著點兒請求的意思在里面，白君文真的是實在不好意思直接開口拒絕。

　　而且，秦明的話也讓白君文的內(nèi)心有所觸動。夢境世界與這個世界在音樂上最大的不同，就在于“樂理”。如果自己真的是想要讓這兩個世界的藝術(shù)進(jìn)行一次碰撞，爆發(fā)出更為璀璨的火花，那么就必須要去柯蒂斯！

　　所以白君文很配合的跟著秦明錄曲子，其間秦明又給了白君文許多彈奏方面的指導(dǎo)，那群博士生也時不時的過來看熱鬧，就這樣前前后后折騰了幾天，白君文跟秦明的學(xué)生們倒是混熟了，至于秦明這邊，在白君文腆著臉請求了幾次之后，總算是把“秦院長”這個很見外的稱呼給去掉了，換成了跟譚曉雅一樣的稱呼：“老師”。

　　“我雖然沒資格做你的老師，但是你愿意這么叫我，我還是很開心的?！鼻孛餍χ嬖V白君文：“既然叫了我一聲老師，那以后走出去也就算是我的弟子了……嗯，你懂的，老頭子在圈子里還有幾分薄面，所以，真要遇到什么事情，也不用客氣，報我的名字吧?！?p>　　這番話讓白君文瞬間對老頭子的印象大好。

　　幾天之后，《巴赫》的前面十六支曲子全部錄完，秦明用電子郵件把文件發(fā)給了遠(yuǎn)在柯蒂斯音樂學(xué)院的那位“師兄”。

　　“他叫阿爾伯特.凡.施耐德。優(yōu)雅的德國貴族……唔，很優(yōu)雅……”秦明說到優(yōu)雅的時候表情有點奇怪，似乎是想笑，最后又忍住了，繼續(xù)道：“如果以后你跟他相互交流的話，直接叫他施耐德就可以了?！?p>　　白君文在華夏音樂學(xué)院暫時住了下來，等待那位施耐德先生的回應(yīng)，這是一段十分短暫卻又十分寶貴的時光，白君文從秦明這里得到了許多鋼琴演奏方面的指導(dǎo)。

　　即便不想承認(rèn)，也不得不承認(rèn)，白君文的母校跟華夏音樂學(xué)院在各方面都有著巨大的差距，幾個月前大學(xué)剛剛畢業(yè)的白君文放在母校的應(yīng)屆畢業(yè)生里其實算是相當(dāng)出色的優(yōu)等生，然而若是放在華夏音樂學(xué)院里，雖然也還算不錯，卻就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說拔尖了。

　　當(dāng)初白君文初遇譚曉雅時，已經(jīng)在莫扎特的指導(dǎo)下有了一些質(zhì)的飛躍，然而即便如此，他僅靠扎實的基本功和還算不錯的技巧其實是不足以真正吸引譚曉雅的。只不過在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那種針對外行的地方，他的確有一點鶴立雞群的意味，而絕大多數(shù)的功勞，其實來自于《巴赫》第一首。

　　隨后白君文在莫扎特的影響下不斷進(jìn)步，不斷修正自身各種各樣的問題，必須承認(rèn)，莫扎特是絕對意義上的天才，他哪怕年紀(jì)還小，說不出多少高深而系統(tǒng)的理論體系，但是他依靠樂感、依靠直覺，依然能夠極大的幫助到白君文。

　　然而這是不夠的，除了直覺、樂感、天賦這些天才們獨特的因素之外，白君文更加需要的，其實是嚴(yán)密、完備而高度相當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)。這種指導(dǎo)，他在母校得不到，因為楊秋老師和他其他的導(dǎo)師們本身就沒達(dá)到這樣的高度，而現(xiàn)在的秦明，卻是音樂領(lǐng)域里真正的大師，他看待白君文的演奏，并不會去細(xì)究那里面的細(xì)枝末節(jié)，而是從一個高屋建瓴的高度來看待白君文的總體演奏水平。

　　這就像是爬山，白君文和他以前的導(dǎo)師們都沒有上過山頂，他們抬頭，不知道山有多高，也不知道上山究竟有幾條路，于是他們只能沿著腳下的路悶頭攀登，全無參考。

　　而秦明從山頂往下看，他能清楚的看到白君文正在山腰的哪一段，更知道在白君文前方的風(fēng)景是怎樣的，地形是怎么樣的，哪里有彎道，哪里有捷徑。他雖然主研樂理而非演奏，但是到了他的境界自然一通百通，信手指點一下白君文并沒有什么難度。

　　白君文的生活很充實，秦明給博士生們講課的時候他也會跟著旁聽，而不上課的時候他幾乎完全沉浸在鋼琴的世界里，他的技巧越發(fā)成熟，領(lǐng)悟越發(fā)深刻，進(jìn)步的速度讓那些博士生們嘖嘖稱贊，只有秦明本人表示很正常：一個能寫出《巴赫》四十八首的樂理天才，本身在鋼琴演奏上的境界就是不匹配的，他以前只是缺乏關(guān)鍵性的指導(dǎo)，沒能勘破那一層紙，而如今他捅破這層紙，水平突飛猛進(jìn)簡直是理所當(dāng)然的事情。

　　幾天之后，秦明收到了來自美國的電子郵件。

　　郵件寫得異常簡單，甚至于有些潦草，因為里面出現(xiàn)了幾處非常明顯的拼寫錯誤和語法錯誤，這對于一向以貴族身份自詡的施耐德先生而言其實是很不尋常的。

　　“親愛的師弟，我忙了好一陣子，所以現(xiàn)在才看到郵件。你發(fā)給我的這些曲子一定還有后續(xù)對不對？請務(wù)必要立刻、馬上、全部發(fā)給我！！?。。　?p>　　總共就這么簡單的幾句話，擁有貴族身份的施耐德沒有在郵件中禮節(jié)性的問候自己的師弟，也沒有講述自己對這些曲子的評價，就連師兄弟倆一直以來很默契的相互分享交流的環(huán)節(jié)都全部省略了，他唯一最用心的地方大概就是在郵件結(jié)尾處直接打了一長串的感嘆號。

　　秦明一看就忍不住笑了起來，他把白君文叫過來道：“我?guī)熜职l(fā)郵件過來催了……咱們把全部的《巴赫平均律曲集》都錄出來吧?！?p>　　說這話的時候他的眼里也帶著濃濃的期待之色，因為不僅僅是施耐德，他本人也同樣迫切的想要見識一下白君文這部驚世之作的全貌。最近這段時間白君文的學(xué)習(xí)狀態(tài)如饑似渴，他身為前輩，也不好意思去要求白君文放下自身的修煉來陪自己彈《巴赫》，如今借著師兄的由頭，倒是可以名正言順的提要求了。

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　　譚曉雅背著大大的吉他琴包從電梯口走出來，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)擠滿了人，幾乎都是華夏音樂學(xué)院的學(xué)生們，其間還零星夾雜著幾個老師。

　　她對這一幕已經(jīng)很熟悉了，一邊熟絡(luò)的跟學(xué)弟學(xué)妹們打著招呼一邊從人群中穿行，很快走過了樓道，來到一間教室緊閉的門前。

　　在她后面，許多人都用帶著羨慕之色的眼神看著她。

　　譚曉雅笑嘻嘻的伸手拍門，很快里面?zhèn)鱽砺曇簦骸罢l呀？”

　　“是我啦，”譚曉雅顯得很期待，催促道：“白君文，小師弟，趕緊開門?！?p>　　門開了，譚曉雅閃身進(jìn)去，然后門又迅速關(guān)閉，只有里面隱約的琴聲從門里流瀉出來。

　　“幾點了？”

　　“快九點了?！?p>　　“哦，按照前兩天的慣例，應(yīng)該是要正式開始了?！?p>　　“噓，別吵，別吵，都安靜點，仔細(xì)聽，仔細(xì)欣賞。”

　　“話說這個人到底是誰??？還有這些曲子，到底是哪兒來的？”

　　“你沒聽譚曉雅學(xué)姐剛剛的話嗎，白君文……是這個名字沒錯吧？”

　　“但是……白君文是誰，你們聽說過嗎？”

　　大伙兒面面相覷，表情都有些茫然，可是隨后就又振奮起來，換成了期待。