2018-12-26 星期三（續(xù)一）
2018-12-26 星期三（續(xù)一）
婷婷昨晚問了我一個有關(guān)托盤天平的使用問題——是否哪邊重，天平的指針就偏向哪邊？
面對如此簡單的常識性問題，我不由得內(nèi)心一顫，驚呼“閨女，這樣——明天我給你找一臺托盤天平，你親手操作一下就全明白了！”
今天中午一進家門，我就大聲喊著“嗨——！閨女，托盤天平！”，我邊說邊把托盤天平從包里拿了出來！
“真的！”婷婷驚喜的喊著跑了過來，好奇的打量著我手中的天平！
玲玲在一邊滿臉羨慕的感慨“婷婷，你真幸福呀！你學(xué)到哪些實驗，你爸就把相應(yīng)的實驗器材給你弄回來！”
婷婷抿著嘴笑而不語的雙手接過天平，然后小心翼翼的轉(zhuǎn)身往茶幾走去，又小心翼翼的把天平穩(wěn)穩(wěn)的放在了茶幾上——“天平是貴重物品，要輕拿輕放！”她老師肯定是這樣講的！
“閨女，不著急！先吃飯吧！吃完飯再研究！”
在閨女們吃飯的時候，我自顧自的在茶幾上擺弄著這臺托盤天平——
要先調(diào)零——托盤的下面有一個橫桿，上面的左右兩端各有一個螺絲。指針偏向哪邊，就把哪邊的螺絲適當?shù)耐行姆较蛐D(zhuǎn)！
橫桿正前方的位置有一個刻度尺——左邊為零刻度，并且在零刻度的位置有一個滑塊，向右依次標有數(shù)字1、2、3、4、5，單位是“克”，每一克里面又分五小格，那每一小格就代表0.2克！
突兀聳立的指針后面是一個小盤面，盤面上也有刻度——我把橫桿刻度尺上面的滑塊向右移動了一格，指針也向右偏了一格，這表明盤面上的每個小格也表示0.2克。
我興致盎然的飯也顧不上吃了，就去倒了一杯水全當午飯——這可能就是廢寢忘食里面的“忘食”！在我蹲在天平前喝水的時候，婷婷已經(jīng)匆匆的吃完了飯，高興的跑過來蹲在了我的旁邊，而玲玲邊吃飯邊不時的扭頭觀望——欲擒故縱的關(guān)鍵就是家長或老師“多做少說”！
婷婷滿臉好奇的拿起了茶幾上的一個放大鏡，然后笑嘻嘻的把放大鏡放到了左邊的托盤上！
我驚呼“咦——！要先調(diào)零！”
婷婷“哦——！”的驚呼著又把放大鏡取了下來，并死死的盯著來回擺動的指針！
我顧左右而言他的自言自語道“哪個托盤放砝碼呢？”
在婷婷還沒反應(yīng)過來的時候，玲玲欣喜的脫口而出“左物右碼！”
“咦——！太棒了！”我有點瞠目結(jié)舌的朝玲玲驚呼著，然后唏噓著自語“嗯——！如何才能一勞永逸的記住、又能毫不費力的瞬間想到砝碼是放在左邊呢？”
玲玲和婷婷頓時唏噓不語，凝眉陷入了沉思！
我有意無意的自語道“蹲了半天，我的小腿又麻了！‘又麻’通‘右碼’，所以第一種記憶方法是諧音法——‘又麻了’，即‘右碼’”
“那第二種方法呢？”倆閨女笑嘻嘻的馬上同時問道！我微笑著輕點了一下頭，唏噓著沉思片刻后饒有興趣的訕訕說道“如果嫌第一種方法復(fù)雜，那第二種方法就很直觀了——‘砝碼’的‘碼’這個字，‘馬’在‘石’的右邊！”
“有沒有第三種方法——！哈哈哈哈！”倆閨女用毫無掩飾的挑逗語氣笑呵呵的問完就哈哈大笑起來！
“你們倆認為呢？”我反問，然后我也哈哈大笑起來！
——其實，在擺放托盤天平的茶幾上，幾乎擺滿了各種實驗器材——有光具組、有萬用表，有手搖式發(fā)電機模型、也有電動機模型，有游標卡尺、也有螺旋測微器！
這些實驗器材中，有些是我從學(xué)校借的，有些是我從網(wǎng)上買的！有的既精巧又精準，也有的做工很粗糙，僅僅能湊活著演示而已！
我對這些實驗器具表現(xiàn)出了莫大的興趣——經(jīng)常有事沒事的蹲在茶幾旁邊隨意擺弄一番！因為我對“學(xué)習(xí)”這件事深有感觸！
——我深感自己是應(yīng)試教育的產(chǎn)物！動手能力，也就是實驗?zāi)芰苋酢獨w根結(jié)底是我在上學(xué)的時候，實驗條件達不到，自己親自動手的機會太少了！
另外，在我上學(xué)的時候，有時為了弄明白書上的一個原理，苦死冥想、左思右想，費了很大的心思也很難把問題想明白！而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，人們的信息獲取途徑更加的便捷，獲取的信息也更全面！
回想起來——缺少了親自動手操作的機會，以前自己閉門造車琢磨的很多想法是不全面、不準確的！
一位偉人說過“要想知道梨子的味道，必須親口嘗一下！”
——在初中和高中教材中涉及的都是一些基礎(chǔ)的實驗。如果學(xué)生能親自動手操作一下，那將給學(xué)生留下深刻的印象，并使學(xué)生能順著實驗的思路一步一步的往更復(fù)雜、更完善的方向進展下去！
沒有什么發(fā)明創(chuàng)新是一蹴而就的！也沒有什么思想是剛開始就完善的！要在實驗和實踐中，不斷的積跬步，才能達千里！
現(xiàn)代精密、高端、先進的望遠鏡、顯微鏡都是在簡單光學(xué)原理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一代又一代人的不懈實驗和努力，才逐漸發(fā)展起來的！發(fā)電機和電動機這些大大便利人類生活的現(xiàn)代化機械也是如此發(fā)展、完善的起來的！
——所以，在孩子們接觸到一些理論知識的時候，如果能給她們以實踐操作的機會，將使孩子們更全面、更輕松的理解和掌握那些知識！百聞不如一見么！
直流電動機和發(fā)電機模型的換向器在教材的描述中顯得很普通、很平常，很不足為奇！但只有親自把這些模型拿到手中仔細的端詳、慢慢的旋轉(zhuǎn)著觀察，才會發(fā)現(xiàn)前人的想法是多么的巧妙！
當然，想讓電動機和發(fā)電機穩(wěn)定、耐久的運轉(zhuǎn)，既要使用起來簡單、方便，又能適應(yīng)各種突發(fā)情況、適應(yīng)人們的生活和工作需要，還需要加入其它的巧妙設(shè)計！
——制造出精美實用的產(chǎn)品既離不開理論支持，更離不開萬千次的實驗！
——在浩浩蕩蕩的歷史長河中，每個人都會產(chǎn)生一些獨特的靈感、想法！有人勇敢的去嘗試和不懈的實踐，且創(chuàng)造出巨大的成就——他們天才的發(fā)明或卓越的思想在人類社會的進步中起到了關(guān)鍵的作用，加速了人類文明的進程！這些偉人的共同特點簡而言之就是——都始終保持一顆兒童般的好奇心，外加一雙“靈巧”的雙手！
——一個人如果能始終像兒童一樣充滿對未知世界的好奇心，并在有機會的時候去實踐、去探索，那么這個人將永葆年輕的狀態(tài)！
——給孩子們提供的模型，可能當時不會馬上產(chǎn)生效果，但就像一粒種子——會在孩子的成長中，隨著年齡的增大、見識的增多、神經(jīng)系統(tǒng)的進一步完善，慢慢的生根、發(fā)芽！
就像每個人長大后對某種食物的偏好，往往就是對兒時接觸到的食物的一種久遠回憶！