尊師重教是傳統(tǒng)美德，善學者，都是尊師重教的典范，孔子問禮于老子時，也是垂手恭立，恭敬有加。
而宋代的進士楊時，更是留下了程門立雪的千古佳話。
蕭小魚幼兒園很快就要畢業(yè)，尊師重教方面的教育，蕭魚抓得更緊了，他希望兒子也能尊敬師長，只有尊敬師長，才能好好學習，學有所成。尊敬師長，老師才會用心教，也才會有問必答；不尊敬師長，老師又怎么有心情用心去教，又怎能做到有問必答。而在尊師重教上，我們很多家長是做得不夠的，大家都認為把孩子送進學校，學好學不好都是老師的責任，可否有人曾想過，在你送孩子進學校之時，是否教育過他們要尊敬老師，學生都不尊敬老師，老師又憑什么認真教學生？學習知識的成了大爺，傳授知識的難道還要低聲下氣來求你學？所以尊師重教，是學齡兒童的必修課，也是每一個家長在教育孩子時，必不可少的科目。
“爸爸，問您一個問題。”蕭小魚放學后，拉住接他放學的爸爸的手說道。
“什么問題？”蕭魚問道。
“什么是尊師重教？”蕭小魚問道。
“尊敬師長，重視教育就是尊師重教。你為什么問這個問題？”蕭魚先回答兒子的問題，然后問道。
“今天阿姨上課的時候說了，我們就要踏進小學的大門，成為一個小學一年級的學生，還告訴我們要尊師重教，做一個合格的小學生。”蕭小魚說道，蕭魚聽完后，十分欣喜，他很慶幸給蕭小魚選擇了“向前進”幼兒園，讓他在這個幼兒園學習成長，這個幼兒園所教的，也是他想教蕭小魚的，當幼兒園的教育與家長不謀而合之時，教育就變得簡單了。
“阿姨說得很對，小魚要做一個尊敬師長，重視教育的好孩子，認真努力學習?！笔掫~說道。
“什么是尊敬師長？”蕭小魚問道。
“尊敬師長就是要尊敬老師，見了老師要問好，上課時要比老師先進教室，下課后要比老師后離開教室，老師提問懂的要舉手積極回答，不懂的問題要問老師也要先舉手再提問，上課的時候要專心聽講不交頭接耳不搞小動作，就是尊敬師長明白嗎？”蕭魚對兒子說道。
“嗯，我明白了，什么是重視教育？”蕭小魚又問道。
“重視教育既是對學生說的，也是對家長說的。對學生說的，是指每一個學生，要重視老師所教的知識，才能學好本領，學有所成；對家長說的，是指每一個家長要重視對子女的家庭教育，配合老師對子女的教育，讓每一個孩子都能學有所成，學以致用，讓每一個孩子都能努力去做最好的自己?！笔掫~對兒子說道。
“我明白了，尊師重教就是要尊敬老師，好好學習對嗎？爸爸?！笔捫◆~問道。
“對，小魚真聰明。”蕭魚夸道，雖然兒子說的并不全面，但一個小孩子，能理解到如此程度，也是難能可貴。
“爸爸，給我講故事?！笔捫◆~又要求爸爸講故事。
“好，爸爸今天就給小魚講一個尊師重教的故事?！笔掫~說道。
“好，好?！笔捫◆~拍著手說道。
“宋朝時候，有一個叫楊時的人，考中了進士，但他覺得自己所學有限，主動辭去高官，到河南去拜當時的大儒程顥為師。程顥見楊時是誠心拜師，便收了他，二人一起研究學問，但好景不長，沒幾年年邁的程顥就逝世，駕鶴西去。楊時不愿放棄學業(yè)，在恩師孝滿之時，又去洛陽，想拜程顥的弟弟程頤為師，繼續(xù)學習深造。楊時多方打聽，才打聽到程頤的準確住處，然后和也想拜程頤為師的游酢一起去找程頤。”蕭魚停下，等兒子提問。
“爸爸，駕鶴西去是什么意思？”蕭小魚問道。
“駕鶴西去，是用來形容人死的一個成語，鶴在古代譽為仙鳥，西方是佛教勝地，駕鶴西去是對已死之人的一種美好祝愿，希望他能早登極樂世界。”蕭魚對兒子說道。
“什么是極樂世界？”蕭小魚問道。
“極樂世界是佛經(jīng)上的小世界，那里只有歡樂，沒有疼苦，沒有悲傷，也沒有眼淚，是一個由大善之人組成的世界，據(jù)說只有善良的人死后才能進入極樂世界，極樂世界是佛教為勸人向善而存在的?！笔掫~說道。
“真的有極樂世界嗎？”蕭小魚問道。
“有，心中有善，處處都是極樂世界。生活是面鏡子，它折射出人內(nèi)心真實的想法，你若心是善良的，你眼睛所見的，耳朵所聽的都是善良；若你心是邪惡的，眼睛見的，耳朵聽的都是邪惡，善與惡只在一念之間?！笔掫~說道。
“什么是善？什么是惡？”蕭小魚問道。
“安于本分，不忘初心，不該拿的不拿，不該要的不要，便是善；貪婪無度，不該拿的變著法子拿，不該要的挖空心思要，只想無止境的占有，便是惡?！笔掫~說道。
“哦?！笔捫◆~應道，他又沒太聽懂。
“聽不懂沒關系，你只要記住人不能貪，不該拿的別拿，不該要的別要就好?！笔掫~猜到兒子又沒聽懂，他也不強求，只要兒子記住該記住的就好。
“嗯，我記住了，爸爸后來楊時和游酢怎樣了？”蕭小魚問道，他還惦記著故事。
“楊時和游酢去找程頤的時候，正是冬天嚴寒時候，他二人去的時候恰好是中午時分，程頤遠遠的就認出了楊時是兄長程顥的學生，便想考察一下楊時的人品，便假裝午睡，楊時和游酢走近一看，看到程頤正在午睡，不好打擾，就站在門外等程頤睡醒。很不巧的是裝睡的程頤真的睡著了，天還下起了鵝毛大雪，楊時和游酢二人在風雪中凍得瑟瑟發(fā)抖，但為了求學和出于對程頤的尊重，二人寧愿挨凍，也不愿叫醒午睡的程頤，等程頤睡醒后，積雪已經(jīng)沒過二人的腳踝。程頤醒來見到站在雪中瑟瑟發(fā)抖的二人，詫異的問道：‘你們還沒走？’他認為每一個正常的人，遇到如此大雪都應該先回家避雪，等天晴再來。楊時和游酢上前先給程頤鞠了一躬，然后一起說道：‘弟子楊時，弟子游酢，特意來先生住處求學，不巧遇到先生午睡，又天降瑞雪，弟子是誠心求學，豈能因天時不好，錯過當面向先生請教的機會?！填U見楊時和游酢言辭誠懇，十分樂意收下二人，傳授二人學問，楊時、游酢二人也終于學有所成，成為名動一時的大儒。后來他們拜見程頤，尊師重教的行為，被編寫成《程門立雪》的故事，教育著一代又一代中華兒女。”蕭魚講完了故事。
“爸爸，楊時、游酢立在雪中那么久，他們不冷嗎？”蕭小魚問道，小家伙關心實際的問題。
“冷，當然冷，他們也是人，怎么會不冷？”蕭魚說道。
“既然冷，他們?yōu)槭裁床幌然丶遥忍烨缭賮?，不想回家，叫醒程頤也比在雪中挨凍好?！笔捫◆~說道。
“他們都是好學之人，學習要爭分奪秒，回家等天晴再來，他們認為會浪費不少時間，萬一不巧程頤外出云游，他們求學的事就又會拖延，所以他們不愿回家。至于不叫醒程頤，是因為他二人是來拜師求學的，叫醒程頤，打擾程頤午休，是不禮貌的行為，會讓程頤看輕他們，不收他們?yōu)橥?，即便收了，也可能不認真教他們，所以二人選擇立在雪中等，是很明智的，既體現(xiàn)了尊師重教的高貴品質(zhì)，又會讓程頤感動，收他們?yōu)橥?，全心全意教他們。爸爸給你講這個故事，也是希望你能做一個尊師重教的好學生，明白嗎？”蕭魚對兒子說道。
“嗯，我明白了，我一定做一個好學生，不讓爸爸失望?！笔捫◆~拍著胸脯說道。
“說話要算話，拉鉤。”蕭魚伸出小指頭，要與兒子拉鉤。
“拉鉤?！笔捫◆~也伸出小指頭，與爸爸拉鉤立誓。