十一??歡迎，新教練到來(lái)
常誠(chéng)站在訓(xùn)練場(chǎng)上，由于是放假了，球隊(duì)又多了七八人，大部分都是一，二年級(jí)的，估計(jì)是作業(yè)不多，送到足球隊(duì)來(lái)消耗這些小家伙們過(guò)剩的精力。不過(guò)他還是有些奇怪，周指導(dǎo)說(shuō)的兩個(gè)孩子沒(méi)有來(lái)，只能等訓(xùn)練完去問(wèn)問(wèn)了?，F(xiàn)在所有隊(duì)員把常誠(chéng)圍在中間：“今天是假期的第一天訓(xùn)練，我想問(wèn)一下，大家期末考試考得怎么樣？”
小隊(duì)員嘰嘰喳喳地告訴常誠(chéng)自己的分?jǐn)?shù)。廖晨卻往后縮了縮，這點(diǎn)小動(dòng)作都落入常誠(chéng)的眼睛，他卻沒(méi)有點(diǎn)破：“嗯，大家考得不錯(cuò)，現(xiàn)在我們集中精神訓(xùn)練，準(zhǔn)備比賽！我會(huì)比平常更嚴(yán)格的要求你們，為你們準(zhǔn)備更好玩的游戲，那～你們準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”小球員們熱情高漲。
一個(gè)小時(shí)的基本訓(xùn)練讓小球員們?cè)絹?lái)越興奮，休息都不好好休息，還瘋鬧不休，常誠(chéng)擺出一副怒火沖天的模樣才鎮(zhèn)住這些精力過(guò)盛的小家伙。
“基本訓(xùn)練完成了，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們想贏比賽嗎？”
“想～！”大伙一起起哄。馮雅辛，廖晨和江曉旭卻沒(méi)做聲。
“看樣子有不同意見(jiàn)了？”常誠(chéng)笑著看著三人。
“當(dāng)然想贏，但我更想上場(chǎng)打比賽?！苯瓡孕裾f(shuō)道，“我今年是最后一次參加，我不想在板凳上坐著看完比賽。”
“哦，對(duì)了，你今年六年級(jí)，考完試下學(xué)期上初中了?！背Ｕ\(chéng)摸摸江曉旭的頭?！澳闶遣皇菗?dān)心有其他人頂替你們打比賽？”
江曉旭點(diǎn)點(diǎn)頭，其他人也緊張地看著常誠(chéng)。
“之前你們要考試沒(méi)告訴你們，今天告訴你們，今年比賽沒(méi)有其他人了，只有你們，除了一，二年級(jí)的，其他人都報(bào)上名了。”
“太好了，我們要打比賽了！”孩子們歡呼起來(lái)。
李瀟撇著嘴滿(mǎn)臉不高興的問(wèn)：“為什么我們不能參賽？”
“因?yàn)槭且?guī)定，只能三年級(jí)以上的參賽，你們還太小了，你們先和足球成為好朋友再說(shuō)吧?！毙ぶ疽沧哌^(guò)來(lái)安慰一，二年級(jí)小隊(duì)員，后面還跟著一個(gè)年輕的小伙子。
“好了，介紹一下，這是黃競(jìng)教練，我們的新教練。”常誠(chéng)話音剛落，幾個(gè)高年級(jí)的臉色立馬變黑，常誠(chéng)當(dāng)然明白是為什么，估計(jì)這兩年這些小球員見(jiàn)過(guò)的新教練太多了，所以立刻解釋?zhuān)骸艾F(xiàn)在我們要分成兩個(gè)版塊，一，二年級(jí)的爭(zhēng)取早日和足球成為好朋友，而高年級(jí)和足球交了朋友的，我們要深入的去了解我們的朋友，讓我們一起贏得比賽。所以請(qǐng)黃教練來(lái)幫忙指導(dǎo)一，二年級(jí)的隊(duì)員和足球交朋友。我?guī)Ц吣昙?jí)的隊(duì)員準(zhǔn)備比賽。明白了嗎？”聽(tīng)完后小家伙們的臉才陰轉(zhuǎn)晴。
“好了，大家歡迎黃教練?！毙〖一飩儾艧崃业毓钠鹫苼?lái)。黃教練和小隊(duì)員們一一打過(guò)招呼，帶著一，二年級(jí)和幾個(gè)新來(lái)的幾人去到球場(chǎng)另一邊開(kāi)始基本訓(xùn)練。
常誠(chéng)則帶領(lǐng)著報(bào)名比賽的小球員訓(xùn)練，“今天我們將會(huì)練習(xí)新的內(nèi)容?！背Ｕ\(chéng)接過(guò)肖志手上的標(biāo)志盤(pán)，在點(diǎn)球點(diǎn)兩邊左右三米多的地方各放一個(gè)標(biāo)志盤(pán)。而在禁區(qū)前沿并排放了兩個(gè)標(biāo)志尖桶。叫過(guò)馮雅辛：“你來(lái)守門(mén)，盡力撲出所有球?！庇职呀茲羞^(guò)來(lái)，站在禁區(qū)前沿的標(biāo)志桶前，還讓肖志客串一下移動(dòng)防守板，其他人在中圈附近排好隊(duì)。常誠(chéng)把足球隨意的踢到禁區(qū)前沿，姜云濤努力拿好球背對(duì)肖志，肖志也不伸腳，只是跟著姜云濤，姜云濤在常誠(chéng)的催促下沒(méi)有帶球直接把球分到禁區(qū)里，江曉旭快速插上還是慢了一步，球出了邊線。
“再跑快點(diǎn)，姜云濤，把球傳小點(diǎn)，目標(biāo)標(biāo)志盤(pán)。”常誠(chéng)大聲喊著，又踢了一個(gè)球過(guò)去，姜云濤拿好，立刻轉(zhuǎn)身傳球，柯林已經(jīng)插上，停穩(wěn)球，再用力射門(mén)，被馮雅辛抱住。
“柯林，快點(diǎn)射門(mén)！下一個(gè)！”又一個(gè)球踢了過(guò)去……。
所有人都踢了兩輪，最讓人出乎意料的竟然是三年級(jí)的王飛，雖然平時(shí)有些內(nèi)向，總是沉默不語(yǔ)，但這次訓(xùn)練兩次射門(mén)都是不停球直接射門(mén)，雖然沒(méi)進(jìn)，但打出力量，還都打在門(mén)框里，讓馮雅辛很是狼狽，只是動(dòng)作看著很別扭。
休息兩分鐘，又來(lái)一組訓(xùn)練，這次廖晨頂替肖志防守，不再是跟著跑了，而是真刀真槍的防守。姜云濤表現(xiàn)不錯(cuò)，在緊逼的情況下總能把球傳出去。這一組里成績(jī)最好的還是王飛，又是兩次不停球直接射門(mén)，還進(jìn)了一個(gè)。再就是江曉旭，表現(xiàn)不錯(cuò)，不過(guò)他射門(mén)習(xí)慣不好，喜歡用腳內(nèi)側(cè)踢，有點(diǎn)像傳球的腳法。
時(shí)間一天天的過(guò)去，訓(xùn)練的效果也顯現(xiàn)出來(lái)，常誠(chéng)腦海里對(duì)這支球隊(duì)的打法逐漸成型。而周指導(dǎo)說(shuō)過(guò)的兩個(gè)孩子去了其他學(xué)校，據(jù)說(shuō)那個(gè)學(xué)校能讓他們參加比賽。常誠(chéng)雖然不喜歡，但也管不了那么遠(yuǎn)，先把自己管好再說(shuō)吧。
現(xiàn)在離比賽還有兩天，常誠(chéng)準(zhǔn)備好今天的訓(xùn)練教案，正準(zhǔn)備去足球場(chǎng)，走到門(mén)口就撞見(jiàn)肖志，肖志拉上常誠(chéng)：“快些走，等一下校長(zhǎng)去訓(xùn)練場(chǎng)動(dòng)員一下同學(xué)們，我們先去準(zhǔn)備一下?！?p> “好吧。”常誠(chéng)無(wú)可奈何的跟著，畢竟是校長(zhǎng)，給點(diǎn)面子吧。等把小球員們集合在一起后，就看見(jiàn)李校長(zhǎng)帶著教導(dǎo)主任等人來(lái)到操場(chǎng)，趕緊讓小球員排好隊(duì)。常誠(chéng)小聲問(wèn)道：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)啊，搞這么大陣仗？”
“我也不知道，只是主任讓我來(lái)叫你準(zhǔn)備一下?！?p> 李校長(zhǎng)走到常誠(chéng)跟前，握住常誠(chéng)的手：“辛苦了，比賽前我們代表學(xué)校的老師，同學(xué)，看看我們的小球員，為你們打氣加油?！苯又指ぶ荆忘S教練握手致意，又依次摸摸孩子們的頭，表示鼓勵(lì)。
其他領(lǐng)導(dǎo)也依次跟常誠(chéng)等人握手?！斑@樣吧，我們馬上出征比賽了，請(qǐng)我們的李校長(zhǎng)講兩句話吧?！备谛ｉL(zhǎng)后面的一人提議道。“好好好～”一片叫好聲。常誠(chéng)只能帶著孩子熱烈鼓掌了。
“好了好了，既然這樣，我講兩句吧，馬上要比賽了，我們的小球員經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練……”李校長(zhǎng)的講話如黃河之水滔滔不絕，聽(tīng)得小隊(duì)員們昏昏欲睡。黃競(jìng)教練也忍不住打了個(gè)哈欠。
“……最后，我希望你們打出水平，賽出風(fēng)格，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)。為學(xué)校爭(zhēng)光。謝謝大家?！崩钚ｉL(zhǎng)的話終于講完，但是話里話外總是提到學(xué)校足球隊(duì)的輝煌歷史，優(yōu)異成績(jī)，并希望小球員們能延續(xù)以往的輝煌。頓時(shí)，幾個(gè)稍大點(diǎn)的小球員，低下頭，常誠(chéng)能看出他們已經(jīng)感覺(jué)到了壓力，一種無(wú)形的壓力。
“成事不足，敗事有余。他們搞什么鬼。對(duì)幾個(gè)孩子打官腔，給誰(shuí)看？”黃競(jìng)畢竟年輕，剛從學(xué)校走出來(lái)，很快就和常誠(chéng)、肖志兩人混熟了，說(shuō)話也沒(méi)遮沒(méi)攔。常誠(chéng)看著消失在教學(xué)樓里的李校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)：“不要抱怨了，開(kāi)始訓(xùn)練吧，已經(jīng)耽誤不少時(shí)間了?！?p> 訓(xùn)練效果可想而知，在校長(zhǎng)訓(xùn)話后，稍大的小球員已經(jīng)明白校長(zhǎng)的意思，感到壓力倍增。訓(xùn)練時(shí)緊張，導(dǎo)致動(dòng)作變形，無(wú)法達(dá)到訓(xùn)練效果。而且緊張感還會(huì)傳染，更小的球員也跟著開(kāi)始緊張。半節(jié)訓(xùn)練課就在失誤中結(jié)束了。
“不能這樣啊，如果到了比賽還這樣，估計(jì)三場(chǎng)比賽過(guò)后就要回來(lái)了?！秉S競(jìng)大搖其頭。
常誠(chéng)低著頭，手指敲著桌子，肖志知道常誠(chéng)在想辦法了，他只要是在思考就會(huì)敲著桌子，他看見(jiàn)黃競(jìng)又要開(kāi)口說(shuō)話，連忙做了個(gè)噤聲的手勢(shì)，接著靠了過(guò)去，小聲說(shuō)：“老常在想辦法。”
“明天訓(xùn)練計(jì)劃要不要改一下？不搞戰(zhàn)術(shù)演練，讓他們看動(dòng)畫(huà)片？還是看場(chǎng)球呢？要不要我也講個(gè)話？動(dòng)員一下？”常誠(chéng)自言自語(yǔ)。
第二天訓(xùn)練場(chǎng)上，孩子們各自拿著球進(jìn)行有球熱身游戲。常誠(chéng)才慢悠悠的從校外走來(lái)。肖志迎上去：“怎么來(lái)晚了。今天還按教案進(jìn)行訓(xùn)練嗎？”
“今天不訓(xùn)練了，我們玩?zhèn)€大型游戲?！背Ｕ\(chéng)笑道。
“什么游戲？”
“他們最喜歡的，警察抓小偷。”
“用球玩嗎？”肖志習(xí)慣的問(wèn)了一句？
“不用，讓他們自由自在的玩吧。想用球就用，想不用就不用?！?p> 常誠(chéng)把孩子們聚集在一起一起：“明天我們就要比賽了，訓(xùn)練了這么長(zhǎng)時(shí)間，我決定今天休息一天，你們不是喜歡玩警察抓小偷嗎？今天我、肖老師和黃教練一起和你們玩?！?p> 孩子們一陣歡呼紛紛要求當(dāng)警察抓三個(gè)“小偷”。教練們玩心大起，和孩子們玩鬧到一處。玩完警察抓小偷后，孩子們把能想起的游戲玩了個(gè)遍，最后三個(gè)大人累成狗，孩子們卻越來(lái)越興奮，不停的想著新花樣玩。