第五十章 曉以利害推薦龍巖
看到廖科長(zhǎng)這樣說(shuō)自己，龍巖自討了個(gè)沒(méi)趣，終于恢復(fù)了常態(tài)，安靜了下來(lái)。
廖科長(zhǎng)之前最擔(dān)心龍巖欠的那些債務(wù)跟白校長(zhǎng)談不到一塊，現(xiàn)在看白校長(zhǎng)輕易就免了龍巖的那些債務(wù)的事，說(shuō)明易誠(chéng)確實(shí)把他的意思傳達(dá)到位了，臉上露出了得意的笑容。
“你們倆位快喝口熱茶，暖暖身子，這天氣冷?！卑仔ｉL(zhǎng)熱情地說(shuō)。
這時(shí)廖科長(zhǎng)才開(kāi)始打量起白校長(zhǎng)的辦公室來(lái)，辦公室還是原來(lái)的老樣子，校長(zhǎng)辦公室與老師辦公室還是通著的，除了白校長(zhǎng)新?lián)Q的辦公桌和后面的新書(shū)柜。
廖科長(zhǎng)在兩間辦公之間轉(zhuǎn)了一圈，搖了搖頭，說(shuō)道：“白校長(zhǎng)啊，你這里可得好好規(guī)劃一下，要做出氣勢(shì)來(lái)，該改的要改，該擴(kuò)大的要擴(kuò)大，該裝飾的得裝修，你這里還是好幾年前的樣子，這可不行?！?p> 白校長(zhǎng)憨憨地笑了笑，說(shuō)道：“廖科長(zhǎng)可太高估我們學(xué)校的實(shí)力了，我們就是一個(gè)輔導(dǎo)學(xué)校，小本業(yè)務(wù)，收費(fèi)低，利潤(rùn)少，哪敢大興土木？跟樓下的英達(dá)可是不能比的?！?p> 廖科長(zhǎng)轉(zhuǎn)了回來(lái)，繼續(xù)坐下，他看了看白校長(zhǎng)，眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“白校長(zhǎng)這話與我們局里分析的可不一樣。”
“局里？教育局？分析我好幫手？”白校長(zhǎng)不敢相信自己的耳朵，問(wèn)道。教育局怎么可能分析自己好幫手呢？不過(guò)廖科長(zhǎng)專(zhuān)管這一行，他說(shuō)的話也代表了教育局了。
“這是當(dāng)然！”廖科長(zhǎng)看著白校長(zhǎng)一臉懵樣，笑道：“你這培訓(xùn)學(xué)校還是辦得不錯(cuò)的，我們局里對(duì)那些投訴的家長(zhǎng)進(jìn)行了回訪，都夸我們教育部門(mén)處理事情果斷，能急家長(zhǎng)所急。為了更好地服務(wù)于家長(zhǎng)，你這里有什么要求都可以跟我提出來(lái)，象你這里可以把業(yè)務(wù)再擴(kuò)大一下?！?p> 白校長(zhǎng)笑了，廖科長(zhǎng)說(shuō)得有板有眼，不由得他不相信，他謙虛地說(shuō)道：“我們就一輔導(dǎo)學(xué)校而已，還能怎么擴(kuò)大？不就是給孩子們輔導(dǎo)一下功課而已嘛！”
廖科長(zhǎng)見(jiàn)白校長(zhǎng)不接茬，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“白校長(zhǎng)這話就有點(diǎn)英雄氣短了，你現(xiàn)在群眾基礎(chǔ)這么好，不做做培訓(xùn)班這些業(yè)務(wù)，那可是浪費(fèi)了資源！這么大的場(chǎng)地，到了假期可就要空幾個(gè)月的?！?p> 廖科長(zhǎng)這話算是說(shuō)到了白校長(zhǎng)的心坎上，他感覺(jué)廖科長(zhǎng)還有話要說(shuō)，便問(wèn)道：“廖科長(zhǎng)這話很有道理，培訓(xùn)班可不好辦的，既要好好地招生宣傳，又要組織培訓(xùn)資源、還要有老師上課，要有培訓(xùn)方案什么的……這太難了！”
“白校長(zhǎng)，這種事啊，你讓我怎么說(shuō)呢？”
廖科長(zhǎng)端起還有些溫?zé)岬牟?，喝了一口，說(shuō)道：“辦法總比問(wèn)題多的，只要你白校長(zhǎng)辦培訓(xùn)班，我們局里肯定會(huì)給你創(chuàng)造條件的，現(xiàn)在王局對(duì)你解決龍巖這事很滿(mǎn)意，這種機(jī)會(huì)可不是哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都有的?！?p> 白校長(zhǎng)覺(jué)得有些意思了，先是易誠(chéng)讓他辦培訓(xùn)班，現(xiàn)在這廖科長(zhǎng)也來(lái)跟他談培訓(xùn)班的事。這些人都怎么了？他不禁笑了起來(lái)，說(shuō)道：
“廖科長(zhǎng)啊，如果咱局里能給我支持，自然難度會(huì)小很多，可你們不能老是弄些精神上的支持，我現(xiàn)在要具體的資源的支持，人的、物的都要?！?p> 廖科長(zhǎng)一聽(tīng)樂(lè)了，他就怕白校長(zhǎng)沒(méi)有想法。只要白校長(zhǎng)有想法，他就可以把龍巖塞進(jìn)他這好幫手里。
他對(duì)龍巖不放心，龍巖這種人平時(shí)雖然嘴巴里說(shuō)著怎么怎么樣，但真逼急了說(shuō)不定哪天又弄出點(diǎn)事來(lái)，以龍巖這德性，送佛就得送上西。
廖科長(zhǎng)笑了，說(shuō)道：“困難肯定會(huì)有，但事在人為，現(xiàn)在招生的人選我倒是可以給你推薦一個(gè)?！?p> “推薦一個(gè)人？誰(shuí)？廖科長(zhǎng)親自推薦的肯定錯(cuò)不了?！?p> 廖科長(zhǎng)示意了一下龍巖，說(shuō)道：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”
聽(tīng)到廖科長(zhǎng)推薦的是龍巖，白校長(zhǎng)覺(jué)得有些好笑了，開(kāi)始他還以為只是給龍巖免債務(wù)的事，沒(méi)想到現(xiàn)在竟然還敢提來(lái)給自己做招生宣傳，他有些無(wú)語(yǔ)。
但他突然想通了為什么易誠(chéng)與廖科長(zhǎng)都建議他辦培訓(xùn)班，連說(shuō)：“這可得考慮一下，現(xiàn)在有沒(méi)有必要辦培訓(xùn)班都還沒(méi)有確定呢！”
“你怎能不辦培訓(xùn)班呢？現(xiàn)在可正是培訓(xùn)發(fā)展最迅速的時(shí)候，如果你錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)有這個(gè)店！你還是聽(tīng)聽(tīng)龍巖怎么說(shuō)吧，說(shuō)不定對(duì)你有用?！绷慰崎L(zhǎng)認(rèn)真地說(shuō)道。
廖科長(zhǎng)這么一說(shuō)，白校長(zhǎng)雖然心里不樂(lè)意，但也得聽(tīng)聽(tīng)龍巖怎么說(shuō)了。
龍巖明白廖科長(zhǎng)的意思，說(shuō)道：“這培訓(xùn)班之前我也是花過(guò)一番工夫來(lái)琢磨的，招生這塊肯定沒(méi)有問(wèn)題，資料這塊我以前也收集了一些，只是師資這塊還得想些辦法才行。還是很具有可行性的。英達(dá)喜歡將高一個(gè)年級(jí)的知識(shí)去給低一個(gè)年級(jí)的小孩培訓(xùn)，喜歡做一些小學(xué)到初中銜接的培訓(xùn)……”
白校長(zhǎng)聽(tīng)龍巖這么一說(shuō)，倒是印證了之前收集的英達(dá)的那些資料的一些困惑，不禁多看了龍巖幾眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“既然龍校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)有過(guò)研究，可以繼續(xù)說(shuō)下去?！?p> 廖科長(zhǎng)看他倆人聊得投機(jī)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道：“這就對(duì)了，放下以前的不愉快，大家通力合作干一番大事！”
“哦？廖科長(zhǎng)的意思是？”白校長(zhǎng)問(wèn)。
廖科長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)道：“這培訓(xùn)學(xué)校啊，有很多是要跟我們局里打交道，如果僅靠你白校長(zhǎng)一個(gè)來(lái)做，你年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便不說(shuō)，在局里熟人也不多，有時(shí)一些工作不好展開(kāi)，我看龍巖這個(gè)又經(jīng)得罵，這種性格倒是很適合跟我們局里的人打交道?！?p> 這話已經(jīng)夠明白了，意思就是涉及到教育局的一些事就讓龍巖去辦，否則就不好辦，白校長(zhǎng)實(shí)在不好怎么說(shuō)了。
其實(shí)龍巖這么一說(shuō)，白校長(zhǎng)心里也在思考，如果單純靠自己一個(gè)人確實(shí)也挺辛苦的，自己花了這么多時(shí)間來(lái)了解的情況，結(jié)果龍巖已經(jīng)有了個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。如果是早些跟他商量一下，說(shuō)不定自己的進(jìn)度確實(shí)要快得多。
白校長(zhǎng)通盤(pán)考慮下來(lái)，最終答應(yīng)了讓龍巖在他這里呆下去。
見(jiàn)白校長(zhǎng)答應(yīng)了收下龍巖，廖科長(zhǎng)一陣輕松，只要龍巖在好幫手，只要將來(lái)好幫手經(jīng)濟(jì)寬裕了，他原來(lái)投在這里的教學(xué)設(shè)備上的幾萬(wàn)塊錢(qián)就不擔(dān)心收不回來(lái)，他得意地說(shuō)道：
“你們現(xiàn)在雙劍合璧，進(jìn)展一定會(huì)很順利，你們現(xiàn)在只要做到家長(zhǎng)關(guān)心什么你們就應(yīng)該圍繞著什么來(lái)做，肯定能夠成功?！?p> 具體怎么做，廖科長(zhǎng)相信白校長(zhǎng)自己能夠搞定，看自己今天要辦的事比之前預(yù)想的還順利，不但這么快就辦完了，而且超出了自己的預(yù)期，他滿(mǎn)意地起身告辭，對(duì)龍巖說(shuō)：
“我還有事，你繼續(xù)好好地跟白校長(zhǎng)匯報(bào)一下你的想法。”
到這個(gè)份上，白校長(zhǎng)就算再有什么想法也不好再說(shuō)，說(shuō)道：“廖科長(zhǎng)先忙，我跟龍校長(zhǎng)再聊聊。”
看到廖科長(zhǎng)已經(jīng)出去了，白校長(zhǎng)想聽(tīng)聽(tīng)龍巖還想說(shuō)些什么，問(wèn)了起來(lái)：“龍校長(zhǎng)還有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以跟我分享的呢？”
龍巖趕緊陪著笑說(shuō)：“你別再叫我龍校長(zhǎng)了，叫我龍巖就行，或是叫我?guī)r子也可以。我剛才聽(tīng)白校長(zhǎng)的那意思，是辦培訓(xùn)班遇到了困難，我倒是有些想法?！?p> 龍巖重新整理了一下自己的思路，說(shuō)道：
“這招生的事我們可以不用擔(dān)心的，我原來(lái)在青藤小學(xué)還有一些關(guān)系，做各種推廣與宣傳，我都有很長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青藤學(xué)校這些家長(zhǎng)也摸透了，再加上好幫手現(xiàn)在良好的口碑，都是些現(xiàn)成的資源，自然不會(huì)有問(wèn)題。”
這個(gè)是與白校長(zhǎng)的想法是一致的，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“至于培訓(xùn)內(nèi)容這一塊，我們可以先將孩子們的內(nèi)容提前，三年級(jí)培訓(xùn)四年級(jí)的，四年級(jí)培訓(xùn)五年級(jí)的，依此類(lèi)推……然后根據(jù)現(xiàn)在收集到的英達(dá)的資料來(lái)拼湊出培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)，家長(zhǎng)們并看不出來(lái)的，到時(shí)我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中再進(jìn)一步完善，當(dāng)前最要緊的任務(wù)是把班開(kāi)起來(lái)……”
聽(tīng)到這里白校長(zhǎng)，皺了皺眉頭，心想這龍巖還是不懂培訓(xùn)的要義，冷冷地說(shuō)道：
“你說(shuō)的這些并沒(méi)有考慮關(guān)鍵問(wèn)題，老師去哪請(qǐng)？老師應(yīng)該怎樣去準(zhǔn)備上課內(nèi)容，這些關(guān)鍵點(diǎn)你都沒(méi)說(shuō)，怎么可能跟英達(dá)相抗衡呢？至于你說(shuō)的把小孩的課程提前學(xué)，那是教育部門(mén)明令禁止的，如果這樣做簡(jiǎn)直就是把我往火坑里推了！”
龍巖被白校長(zhǎng)說(shuō)得啞口無(wú)言，自討沒(méi)趣，失落了起來(lái)。
廖科長(zhǎng)有交待，他總得給龍巖找點(diǎn)事做，總不可能真讓他白干的。
龍巖想確認(rèn)一下他具體做什么事，眼巴巴地望著白校長(zhǎng)，問(wèn)道：“具體是……”
“好幫手現(xiàn)在可是培訓(xùn)學(xué)校，既然要辦培訓(xùn)班，那確實(shí)也需要有人來(lái)負(fù)責(zé)招生這事，有兩個(gè)校區(qū)，幾百名小孩，比你原來(lái)大多了。給你安排個(gè)招生辦主任，只要培訓(xùn)班能辦下去，你這招生辦主任就可存在下去。”
龍巖見(jiàn)白校長(zhǎng)安排做的是招生辦主任，他沒(méi)有不同意的道理。
現(xiàn)在只要能到好幫手做個(gè)專(zhuān)管招生的主任，對(duì)他來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的。更主要的是如果白校長(zhǎng)讓他來(lái)做招生主任，那些關(guān)于他去躲債的傳言也就不攻自破，只要這個(gè)落實(shí)了，那后面他就有東山再起的機(jī)會(huì)。