第二三零章 不是一個人(再試試)
上一章主要說的是，老道士殯天，一身修為回饋天地，為末法時代的修士留下一線天機，周墨感念老道士大慈悲，便讓鄭丹以弟子之名為老道士料理身后事。
而老道士法身不毀，每日縮小一尺，最后被武當迎回門內(nèi)供奉。
春去秋來，燕都大學也迎來了一年一度的新生入學。
由于燕都大學早早公布了周墨將會在醫(yī)學部任教的消息，今年燕都大學可謂是一枝獨秀。其錄取分數(shù)線創(chuàng)下了歷史新高，這讓同城的競爭老對手氣的鼻子都歪了。
但是沒辦法，誰讓周墨和燕都大學有這么一份香火情來著。
對于這種不經(jīng)意間造成的影響，周墨也覺得挺有意思。
特別是在另一大學這兩年連續(xù)出現(xiàn)忘恩負義的白眼狼之后。
而其不斷傳出的負面消息也讓周墨暗自敲響了警鐘。
育人先育德！此乃亙古不變的至理名言，可惜呀！
而周墨的職務(wù)也一變再變，從最初只需要代一門課程變成了現(xiàn)在的主要課程之一。
被分到周墨班級的新生還在暗自歡喜，心想著終于可以時刻欣賞周墨的絕世美顏了，卻不知周墨早就已經(jīng)羅列好了需要教授的課程。
別的不說，反正南山院士看過之后腦門子都直發(fā)蒙。
因為就連他那個年代都沒見過如此變態(tài)的課程安排。
瞧瞧周墨的教案上都寫了些什么？
“琴棋書畫，詩詞歌賦陶冶性情，提高學生品味，而且能夠開發(fā)學生的思維方式，要學！”
“當今社會，形式復(fù)雜，人心叵測，想做一個好人已是難上加難，因此，觀人問心，行兵布陣便不得不學?！?p> “至于醫(yī)者本身本就是與陰曹地府搶生意的所在，學藝不精肯定不行，好在先賢留下不朽名篇，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《千金方》再到后來的各種奇思妙想更是不得不學?！?p> “你小子瘋了，這么多內(nèi)容短短四年的時間哪里夠用？”
“四年？什么四年？弟子是準備在兩年的時間里完成這些任務(wù)的！”
“兩年？”南山嚇了一跳。
“你這是打算填鴨么？”
“既然為人師就總得對得起學生父母的期盼和學生自身的付出，年輕的時候逼一逼自己，總比到了社會上才發(fā)現(xiàn)自己一無是處好的多。”
“你這想法可是與那些專家學者不同啊?！?p> “真正的專家組學者都在忙著實現(xiàn)自己的理想，比如袁老致力于讓人吃飽，您致力于增強人們的體魄，天天研究怎么不干人事兒的東西也配叫專家？”周墨撇撇嘴，不屑的說道。
南山推了推眼鏡，“畢竟它們說的話還是有一大部分人相信的?！?p> “那就讓他們繼續(xù)相信好了，反正軍訓(xùn)完畢，學生就打算公布課程安排了，我會給新生一個選擇的機會?！?p> “你呀，身上背負那么多壓力，不覺得累么？”
“那老師您呢？”周墨反問。
“我啊，老嘍！說不定哪天睡著了就醒不過來了，你還年輕，跟我可不一樣吧！”
“哈哈，老師我可是頭一次聽你勸人不要太努力啊?！?p> “我只是希望你能好好的教課授業(yè)，把一身所學傳下去，而不是遭一些口誅筆伐而已?！?p> “哈，老師！”周墨輕笑一聲“您平時不看新聞的么？學生遭到的這些還少么？不過犬吠罷了?！?p> “你小子還有臉說，好端端的一個高材生干什么不好，非得去什么娛樂圈?！蹦仙?jīng)]好氣地說道。
“老師以為是默默無聞的周墨有影響力還是如今一呼百應(yīng)的周墨有影響力？”周墨反問道。
南山微微一滯，卻沒有辦法反駁。
“您和袁老一個在醫(yī)學院，一個在農(nóng)學院，可以說是在各自領(lǐng)域聲望最高的所在，但是又有多少人聽聞過你們的事跡？”
南山繼續(xù)沉默。
“學生記得丹丹跟您說過，學醫(yī)救不了炎黃人，您也知道那句話出自學生的口中?！?p> “是！”
“我們可以強健國人的體魄，卻沒有辦法豐滿一個人的靈魂?！?p> 說著話，周墨的臉上露出一個不知道是玩味還是嘲弄的表情。
“要警惕糖衣炮彈的攻擊，如今過了不過兩代多一點時間而已?！?p> 南山依舊沉默不言，實際上他也沒有接茬的意思。
因為他知道，周墨說的都是事實。
“學生一屆升斗小民不理解那些大人物的心思，但是讓我的后代變成那種男不男女不女的玩意，學生實在不樂意。”
“所以，你就打算一個人對抗一個行業(yè)？”南山忍不住問道。
“哈，怎么會呢？學生就算全身是鐵又能打幾根釘？”
周墨輕笑一聲，攤攤手，說不出的隨性灑脫。
“其實，每個行業(yè)都一樣最多的永遠是生活在最底層的人。娛樂圈看似光鮮亮麗，實際上更加殘酷黑暗，老師心思不在這里，所以看不到其中的暗流洶涌。”
“名和利都被資本和明星轉(zhuǎn)走了，底下的人吃什么？每年那么多人擠破頭的想進來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只剩下殘羹剩飯了，這些人會怎么想？觀眾一直被某些東西喂屎，觀眾會怎么想？更何況還有各大院校，如果成名的都是資本提溜出來的小鮮肉，各大院校存在還有什么意義？這些人，都是學生的天然盟友，您說呢？老師！”
南山?jīng)]好氣的瞪了周墨一眼“繼續(xù)說?！?p> 周墨嘴角上揚，以前求學的時候，南山就經(jīng)常露出這樣的表情，只不過隨著這兩年社會地位的變化，越來越面無表情了。
“您也知道，學生寫了許多東西，而這些東西中到底有多少是可以搬運到屏幕上的，老師您不妨猜一猜?！?p> “再跟老夫賣關(guān)子，信不信老夫抽你?！?p> 周墨做了個討?zhàn)埖膭幼?，嘴上可沒閑著“數(shù)不勝數(shù)，至于其后衍生出來的內(nèi)容便是學生也無法判斷，所以，老師，您覺得學生還是孤家寡人么？”
南山表面不動聲色，內(nèi)心確實一片驚濤駭浪。
如果真如周墨所說，把這些書本上的東西影視化，先不說觀眾如何，單單是來自國家的支持就已經(jīng)讓他立于不敗之地。
只是，讓南山想不明白的是，周墨小小年紀，到底哪來的一肚子老謀深算？