第4章 第三類接觸

　　柳勝再度翻看系統(tǒng)的說明書。

　　系統(tǒng)對于技能的定義有兩種，一種是“固有技能”，是宿主自己領(lǐng)悟出來、并被系統(tǒng)承認(rèn)的特殊技能，這種技能并不會消耗基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)。

　　柳勝便擁有兩種毅力類的固有技能。

　　而另外一種，則是通過系統(tǒng)兌換的“技能”，不僅兌換需要花費(fèi)點(diǎn)數(shù)，而且更需要每日的維護(hù)點(diǎn)數(shù)，甚至于系統(tǒng)還有一個(gè)“技能槽”的設(shè)定。

　　柳勝初始只有三個(gè)技能槽，通過系統(tǒng)兌換的技能都會放在這個(gè)技能槽里，一旦技能槽被填滿，便不能再兌換新的技能了。

　　雖然限制頗多，但所謂的維護(hù)費(fèi)用，似乎也只是扣除每日累計(jì)的基本點(diǎn)數(shù)而已，點(diǎn)數(shù)清零之后，并不會出現(xiàn)被動(dòng)遺忘技能之類的副作用。

　　“相當(dāng)于，我每天可以白拿69點(diǎn)的智力點(diǎn)數(shù)?！鞭D(zhuǎn)換角度想了想，柳勝的心情就好上許多。

　　“七點(diǎn)三十分了?！彼戳丝磼煸趬ι系溺姳?。

　　柳勝上午的課程是排滿的，再過半個(gè)小時(shí)便是第一節(jié)課。

　　作為電氣專業(yè)的學(xué)生，柳勝大一并不會學(xué)到太多的專業(yè)課內(nèi)容，課程大都是比較寬泛的。

　　譬如說今天上午的課程，便是高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理這兩門幾乎所有的理工科專業(yè)都要學(xué)習(xí)的科目。

　　騎車從住處趕到教學(xué)樓下大概只要花費(fèi)15分鐘，柳勝走進(jìn)教室的時(shí)候，課堂里還沒有多少人。

　　第一節(jié)課是高等數(shù)學(xué)，頭發(fā)花白的教員已經(jīng)先一步在教室等待他的學(xué)生們。

　　他第一時(shí)間注意到了柳勝，而柳勝也很禮貌地向他致敬問好。

　　“柳勝同學(xué)，今天還是來得一樣早啊?！崩辖虇T微笑說道。

　　柳勝回報(bào)以一個(gè)簡單的笑容，并未做過多交流，便隨便找了個(gè)位置坐下。

　　老教員不再將目光放到柳勝身上，心中卻無聲嘆息。

　　“這個(gè)孩子的心性簡直是專為研究者而生的，只可惜......”

　　為人師表，不可能不喜歡一個(gè)努力的學(xué)生，只是這位學(xué)生的悟性實(shí)在差到了不可理喻的地步，這比一個(gè)悟性極佳的苗子不學(xué)無術(shù)還要令人惋惜。

　　柳勝自然不知老教員心中所想，他只是例行翻開教科書進(jìn)行簡單的預(yù)習(xí)。

　　“咦？”

　　不知是不是錯(cuò)覺，原本對他來說很難理解的教科書，如今卻能以極快的速度迅速領(lǐng)悟其中含義。

　　慢慢地，他的翻書速度也變得逐漸快起來，到后來，幾乎是每一秒便會翻上兩頁。

　　上課鈴響，柳勝竟在不知不覺間，將整本書的內(nèi)容全部翻完了。

　　接下來的整整一上午，柳勝沒有聽講，因?yàn)榕_上教員所講的知識點(diǎn)，對于現(xiàn)在的他來說，實(shí)在是過于淺顯了。

　　“這就是......極限級的學(xué)習(xí)理解能力？”

　　高等數(shù)學(xué)，從高層次的角度看，其實(shí)算是一門基礎(chǔ)學(xué)科，但這并不意味著它簡單易懂，更遑論用15分鐘便能將其中的一切都融會貫通。

　　極限級技能，確實(shí)如柳勝所想一般，效果有可能已經(jīng)超越了人類極限。

　　“只不過......這個(gè)技能又與所謂的‘毀滅蜂巢’有什么必然的聯(lián)系呢？”

　　心緒難平的同時(shí)，柳勝依然產(chǎn)生了疑問。

　　這個(gè)系統(tǒng)給他派發(fā)的任務(wù)盡是些讓魅力值達(dá)標(biāo)、提升未成年少女好感度這樣無厘頭的東西，而技能兌換出來的，雖然很貼心地補(bǔ)全了他的短板，但與系統(tǒng)所描繪的“主旨”卻是差了十萬八千里遠(yuǎn)。

　　自從昨晚，系統(tǒng)莫名的警報(bào)、又莫名的解除之后，柳勝對他所生活的星球上是否存在所謂“自由意志之?dāng)场?、“宇宙之癌”的蜂巢思維個(gè)體，也產(chǎn)生了懷疑，他有預(yù)感，不久之后就有可能真的與這個(gè)群體產(chǎn)生接觸。

　　“不論如何，先完成系統(tǒng)的任務(wù)，將自身強(qiáng)大之后，才有更大的把握應(yīng)對這些未知之物?！绷鴦偈切袆?dòng)派，對于想不明白的事情，他一向會暫時(shí)性地放在一邊。

　　船到橋頭自然直，一切的問題在前方都會有屬于它的答案。

　　上午的最后一節(jié)課結(jié)束，柳勝收拾了一下，準(zhǔn)備離開教室。

　　“阿勝，走，吃飯去！”

　　一個(gè)身材瘦小的少年對柳勝說道。

　　少年的名字叫汪澄，柳勝曾經(jīng)的室友，是他在大學(xué)里交到的為數(shù)不多的朋友。

　　柳勝第一時(shí)間想拒絕，但看到汪澄那張看似欠揍，卻能讓人恰好忍住的臉，稍微嘆了一口氣，決定答應(yīng)下來。

　　“警告，一個(gè)蜂巢思維單元已進(jìn)入掃描范圍內(nèi)?！?p>　　“威脅度：正常?！?p>　　系統(tǒng)傳來的警報(bào)聲再度將柳勝拉回到座位上。

　　“抱歉，汪澄，我今天還有事?！绷鴦贁[了擺手，對他歉意地說道。

　　“沒事，你忙你的?！蓖舫螌α鴦傩α诵Γ阏伊肆硗鈳讉€(gè)同伴離開教室。

　　“系統(tǒng)的掃描范圍大概在一百米范圍內(nèi)?！绷鴦俟浪懔艘幌?，

　　“我倒是真的要看看，這所謂的蜂巢思維到底是何方神圣！”

　　人類本能的好奇心和求知欲此刻在柳勝身上完全迸發(fā)了出來。

　　“開啟掃描功能?！绷鴦賹ο到y(tǒng)命令道。

　　教室內(nèi)現(xiàn)在還留有不少人，一時(shí)間在柳勝的視角下出現(xiàn)了巨量的紅框，其中填上了密密麻麻的文字。

　　“都不是?！?p>　　極限級的“高等學(xué)習(xí)理解”在這一瞬間發(fā)揮出了巨大的作用，很短的時(shí)間內(nèi)，柳勝便將這些人全部辨別完成。

　　他快速下樓。

　　“蜂巢思維單元已離開掃描范圍?！?p>　　“該死。”柳勝暗罵一聲，但他并未放棄，他找到一輛共享單車，用最快的速度掃碼后騎了上去。

　　“只能碰碰運(yùn)氣，隨便往一個(gè)方向試試了。”

　　他蹬起腳蹬，共享單車的輪胎開始飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“警告，一個(gè)蜂巢思維單元已進(jìn)入掃描范圍內(nèi)。”

　　“威脅程度：高?！?p>　　“賭贏了！”

　　柳勝繼續(xù)沿著這個(gè)方向騎行，視野內(nèi)的紅框飛快地掠過目光所及的所有人。

　　但是，掃描功能顯示密密麻麻的學(xué)生群中，并沒有任何非人類的存在，反倒出現(xiàn)了不少“可觸發(fā)臨時(shí)任務(wù)”的標(biāo)簽，目標(biāo)還大都是妙齡少女，甚至有一位年過四旬、風(fēng)韻猶存的女性教授。

　　所幸這個(gè)系統(tǒng)派發(fā)臨時(shí)任務(wù)的頻率并不高，不然柳勝真的很難招架迎面而來的海量臨時(shí)任務(wù)。

　　他最終停在了“活動(dòng)樓”前。

　　這是學(xué)校專門用于進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)而興建的樓房，北州科技大學(xué)中所有的社團(tuán)都主要在此樓內(nèi)開展活動(dòng)，乃至校學(xué)生會和下轄各個(gè)學(xué)院的學(xué)生會也依托這里進(jìn)行工作。

　　由于是工作日的中午，活動(dòng)樓中并沒有多少學(xué)生與教師存在，寥寥幾人也都形色匆匆地從柳勝身旁走過，系統(tǒng)顯示他們也都是有著自由意志的人類個(gè)體。

　　就在柳勝小心翼翼地上樓勘察之時(shí)，系統(tǒng)終于傳來了提醒。

　　“注意，蜂巢思維單元已進(jìn)入10米范圍內(nèi)，請進(jìn)行戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。”

　　“要來了嗎？”柳勝的呼吸逐漸粗重，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于校學(xué)生會的活動(dòng)室外。

　　對他來說，這里并不是個(gè)陌生之地。

　　他是校學(xué)生會的成員，作為學(xué)生會中相對活躍的大一新生，他對此處甚至能稱得上熟悉二字。

　　柳勝早就清楚作為一個(gè)學(xué)生自治的組織，學(xué)生會大多數(shù)情況下和過家家并沒有什么兩樣，不過他也不是為了什么高尚的理由加入的學(xué)生會，相反，他毫不否認(rèn)自己有著非常功利的目的。

　　“一個(gè)星外的蜂巢思維單元，就潛伏在學(xué)生會中？”柳勝對自己得出的結(jié)論感到吃驚。

　　他緩緩?fù)崎_活動(dòng)室虛掩的大門。

　　現(xiàn)在的學(xué)生會活動(dòng)室，除了擺放整齊的桌椅、堆積成山的資料書籍、一塊巨大的黑板、價(jià)格不菲的投影儀以及各類時(shí)不時(shí)就要用到的日常物件以外，就只剩下一個(gè)戴著鴨舌帽，安靜地在角落看書的少女而已。

　　“種群：人類（無毛猿）?！?p>　　“蜂巢思維判定：戰(zhàn)斗單元。”

　　“威脅度：高?！?p>　　“結(jié)論：目標(biāo)對象?！?p>　　“請注意：您尚未完成‘戰(zhàn)斗準(zhǔn)備’任務(wù)，與其接觸有一定程度的風(fēng)險(xiǎn)，請慎重對待。”

　　柳勝認(rèn)識這位少女，她的名字叫林澈瑜，但也僅此而已了。

　　雖然姿容出眾，但她在學(xué)生會的存在感一向很低，大多數(shù)時(shí)候都只是如現(xiàn)在這般在活動(dòng)室安靜地看書而已。

　　唯一不同尋常的是，她似乎將活動(dòng)室看作了什么私密的地點(diǎn)，只要沒有課程，一天到晚都會窩在這里，很晚才會回寢室睡覺。

　　而現(xiàn)在，這個(gè)談不上熟悉、卻也不能說陌生的少女，被系統(tǒng)認(rèn)定是高威脅度的蜂巢思維單元？

　　“種群是人類？”柳勝本以為所謂的“蜂巢思維單元”，是偽裝成人形的窮兇極惡之物，然而系統(tǒng)卻明確地告訴他，面前這個(gè)安靜地翻看眼前書本的少女，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人類？

　　深吸一口氣，柳勝無視了系統(tǒng)的警報(bào)，大膽上前一步，小心地注視著少女的一舉一動(dòng)。

　　“林澈瑜同學(xué)？”他輕聲喚道。

　　對面并沒有任何的反應(yīng)，直到這時(shí)，柳勝才發(fā)現(xiàn)，少女的雙耳各戴著一個(gè)無線耳機(jī)，由于活動(dòng)室寂靜無聲，在柳勝所站的位置上甚至能隱隱聽到耳機(jī)中傳出的美妙歌曲。

　　知曉對面不同凡響的身份，少女不斷用蔥蔥玉指翻看書籍的動(dòng)作都能讓柳勝的心頭大跳，一時(shí)間，他竟也不敢有所妄動(dòng)。

　　而名為“林澈瑜”的“蜂巢戰(zhàn)斗單元”，雖然一直沒有將目光從書籍上移走，但明顯早就感覺到了柳勝的存在。

　　少許，她終于把視線從書籍中移開，略顯無神的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)到柳勝的方位上，她很自然地把一個(gè)無線耳機(jī)摘下，遞到柳勝身前，向他開口詢問：

　　“要聽嗎？”