第二天一大早，劉秀已經(jīng)在張博士家門(mén)口拎著兩大袋新鮮的小籠包靜候著。
“劉老師，怎么這么一大早就來(lái)我家了？不是才開(kāi)學(xué)么?！?p> 張博士名叫張壬，34歲，博士學(xué)位畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系。
長(zhǎng)得中規(guī)中矩，個(gè)子比劉秀高了不少。
劉秀將手里裝著小籠包的袋子提起，一臉笑意地給張壬說(shuō)道：“張老師，不好意思啊，一大早就來(lái)叨擾你。來(lái)來(lái)來(lái)，這是新鮮的包子，學(xué)校邊上那家做的?！?p> “進(jìn)屋吧劉老師，我內(nèi)人還在休息，您輕聲一點(diǎn)兒?！?p> 張壬接過(guò)一袋劉秀遞來(lái)的小籠包，側(cè)了個(gè)身位，引著他進(jìn)屋。
俗話說(shuō)吃人嘴短拿人手軟，雖說(shuō)看劉秀這架勢(shì)來(lái)者不善，但最多也就和學(xué)校的事情，總不能找他借錢(qián)吧？
不得不說(shuō)，這博士生的待遇就是好。
劉秀進(jìn)了屋，坐在寬大的真皮沙發(fā)上打量著張壬的家，不禁心下感嘆：有錢(qián)真好。
“咱邊吃邊說(shuō)？”
能讀到博士學(xué)位的人沒(méi)誰(shuí)是傻子。
張壬知道在網(wǎng)絡(luò)上總有讀書(shū)無(wú)用論、讀書(shū)變成書(shū)呆子論。
這種論調(diào)他都不屑一顧，只有真正的傻子才會(huì)以為讀書(shū)無(wú)用。
“邊吃邊說(shuō)，邊吃邊說(shuō)。”
應(yīng)了一聲，劉秀暖心的拆開(kāi)袋子的封口，將一盒盒裝點(diǎn)精致的小籠包給拿了出來(lái)。
……
將手里剛拿起的包子放下，張壬看著平板電腦上的試題與答案，眼睛瞪得老大：“劉老師，這真是咱們新生做出來(lái)的題？”
“吸……當(dāng)然，今年就招了二十來(lái)人，剛剛好一個(gè)班的量?！?p> 劉秀喝了一大口暖心小豆?jié){，又伸手指著平板電腦上正顯示著的試題接著道：“你看這一題，答得那叫一個(gè)精妙。”
第36題，哲學(xué)論述題，請(qǐng)簡(jiǎn)要論述自律與學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)系。
哲學(xué)題這種東西，張壬勉強(qiáng)能答得上來(lái)，畢竟各種論文里總會(huì)引用一些經(jīng)典哲學(xué)論述用來(lái)潤(rùn)色自己的論文。
只不過(guò)他的關(guān)注點(diǎn)在另外幾道難度大約在初一初二年級(jí)的數(shù)學(xué)題上。
這幾道題，對(duì)他而言那是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但對(duì)一名小學(xué)一年級(jí)的小朋友而言，跟天書(shū)沒(méi)什么區(qū)別。除非這小孩兒從懂事起就開(kāi)始學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。
張壬將武演武所有的試題的答案瀏覽一遍，當(dāng)即激動(dòng)地拍了拍自己的大腿：“這是天才啊！”
嗯嗯。
我知道是天才，不用你再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍了，張老師。
劉秀很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他可是非常樂(lè)意聽(tīng)到張壬對(duì)自己學(xué)生的贊賞。
張壬將平板電腦放在沙發(fā)上，又拿起剛才的包子狠狠地啃了一口：“劉老師！這種學(xué)生，應(yīng)該單獨(dú)給他開(kāi)設(shè)課程！”
嗯……這事兒校長(zhǎng)也是這么說(shuō)的。
劉秀心里樂(lè)開(kāi)了花，臉上卻裝出犯愁的神情：“張老師，您也知道，咱們?nèi)〉膸熧Y力量沒(méi)那么多，數(shù)學(xué)老師更是只有幾人，我昨天思來(lái)想去，還是覺(jué)得您學(xué)歷最高，學(xué)術(shù)造詣也很不錯(cuò)，可能只有……”
還沒(méi)等劉秀把話說(shuō)完，張壬拍著胸脯應(yīng)道：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)教！”
這么簡(jiǎn)單的么？
您可以再矜持點(diǎn)么？我還是喜歡您曾經(jīng)桀驁不馴的樣子。
劉秀可不信張壬就這么輕而易舉的答應(yīng)了自己的請(qǐng)求，再次委婉道：“可是張老師，您是三到六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師……”
“誰(shuí)規(guī)定的我只能教三到六年級(jí)了！一年級(jí)我也能教！”
張壬瞳孔放大，說(shuō)出了沒(méi)臉沒(méi)皮的話。
他是真心喜歡，武演武做的題真不算難，但如果武演武只是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，那這可就太天才了！
這么多年，他之所以在各種小學(xué)之間往返任教，有一個(gè)核心目的就是為了找到自己的衣缽繼承人，能更全面的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，給自己的履歷增光增彩的同時(shí)，未來(lái)還能成為自己競(jìng)選教授的得力助手。
“額……”
聽(tīng)著張壬的話，劉秀察覺(jué)到他不是在開(kāi)玩笑，好像這哥們腦子里有什么大病似的，非得教武演武不可。
“就這么定了劉老師！一會(huì)兒我開(kāi)車咱們直接去見(jiàn)見(jiàn)這位武演武同學(xué)?！?p> 張壬將桌子上僅剩的兩個(gè)包子全部吃掉，連紙巾都懶得取，用手在沙發(fā)上來(lái)回抹了抹馬上站起身接著道：“我先去換身衣服，劉老師您稍坐?！?p> ……
“張老師，那就是武演武?！?p> 站在學(xué)校大門(mén)等了近一小時(shí)，總算等到了上學(xué)的時(shí)間，劉秀指著不遠(yuǎn)處正慢慢走來(lái)的武演武為張壬指認(rèn)道。
“那個(gè)就是嗎！果然是天才！連走路都在低頭思考！”
順著劉秀的指引看去，張壬眼里的精光更濃郁了些，夸贊一句后又補(bǔ)充了個(gè)沒(méi)來(lái)由的擔(dān)憂：“不過(guò)走路思考這種行為不值得提倡，太危險(xiǎn)了，幸好咱們這兒沒(méi)有馬路?！?p> “武演武同學(xué)，快過(guò)來(lái)?！?p> 招呼著武演武走過(guò)來(lái)，劉秀指了指身旁的張壬給他介紹道：“這位是張壬老師，在咱們?nèi)∪谓虜?shù)學(xué)，今天他看了你的答題，打算親自為你開(kāi)設(shè)一門(mén)課程?！?p> “哦……張老師您好?！?p> 武演武剛剛才正在思考一些有關(guān)修行的事兒，被劉秀這么一打斷，他也只好將思緒先暫停在腦子里，抬頭看向張壬問(wèn)了好。
“好好好，武演武同學(xué)，一會(huì)兒咱們先去我辦公室，我出幾道題，你做來(lái)試試，我好根據(jù)你的情況，為你量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃！”
張壬很是滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。武演武這小孩兒給他的第一印象很不錯(cuò)，看上去其貌不揚(yáng)，但有一種鉆研的精神包涵其中，是個(gè)學(xué)神的苗子！
……
“那個(gè)……武演武同學(xué)，你先在辦公室等一下，我去趟校長(zhǎng)室?！?p> 兩小時(shí)之后，張壬手里拿著幾張紙，朝著武演武囑咐了一句，失魂落魄地走出了自己的辦公室。
“咚咚咚……”
“劉老師！大早上敲什么敲啊！你成心祝老頭子我早點(diǎn)猝死是吧！”
武越嘴上罵著，還是拉開(kāi)了校長(zhǎng)室的大門(mén)。
只不過(guò)映入眼簾的人并不是劉秀，而是張壬博士。
上下打量了一下張壬的臉色，武越連忙道：“張老師，你怎么來(lái)了？看你這樣子是身體不太舒服？快來(lái)坐、快來(lái)坐?！?p> “謝謝校長(zhǎng)?！?p> 點(diǎn)著頭走進(jìn)校長(zhǎng)室，張壬一邊坐下，一邊將手里拿著的紙放在茶幾上，又伸手從懷里掏出一張A3大小的紙丟了魂兒似地看著武越：“校長(zhǎng)，這是我的辭職信，您看合適的話，您批一下……”
我批個(gè)球?。?p> 搞我呢是吧！
您張大博士是我賣(mài)了多少?gòu)埨夏槻耪?qǐng)到三小的！你說(shuō)辭職就辭職，我這老臉還要不要了！
茶水灑落在手上，武越都不覺(jué)得燙，他只想將張壬的腦袋給擰下來(lái)，這大早上跟我開(kāi)什么國(guó)際玩笑呢！
“張老師，你這是……？”
武越將辭職信放在一邊兒，先將那幾張紙拿了起來(lái)……
不就幾道數(shù)學(xué)題么……
咦？不對(duì)，這是啥？我咋看不懂呢。
武越好歹也是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士出身，他發(fā)現(xiàn)自己竟然看不懂紙上的一些內(nèi)容。
張壬見(jiàn)武越楞了好一會(huì)兒，臉色稍微好轉(zhuǎn)了些：“您看這上面的題，您覺(jué)得答得如何？”
“這幾道題我倒是看得明白……但是這幾道……張老師，我記得數(shù)學(xué)里沒(méi)有這種解法吧？”
武越將紙按在茶幾上，指著上面幾道他看不懂的題目與答案疑惑道。
張壬點(diǎn)了點(diǎn)頭，又喝了一口茶，順手將紙上被茶水浸濕的地方扇了扇：“這幾道題不是我出的，這上面的解法數(shù)學(xué)里確實(shí)沒(méi)有，但是傳統(tǒng)古代數(shù)學(xué)里確實(shí)有這種解法，剛才我已經(jīng)打電話給我的老師確認(rèn)過(guò)了?！?p> 我去，你還給你老師打電話確認(rèn)？
張壬的老師可是數(shù)學(xué)界的泰斗，他武越就算身兼多職，在面對(duì)這種泰斗的時(shí)候，他都得禮讓好幾分。
想到此處，武越腦子里有了一個(gè)糊涂到極致的猜想，他張了張嘴，將話咽了回去又重新組織了一番話述，一個(gè)字一個(gè)字地問(wèn)道：“張老師……您別說(shuō)，這是劉老師班里，那叫武演武的同學(xué)做的吧？”
武演武這個(gè)名字聽(tīng)在張壬的耳朵里猶如地獄來(lái)的惡魔，他打了個(gè)冷顫，端著茶杯的手都不自覺(jué)地顫抖，最后才點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)了一個(gè)字：“是?！?p> “轟?。 ?p> 驚雷在武越的腦子里乍起！數(shù)道雷龍恍惚間在腦海中嘶吼。
他或許不認(rèn)識(shí)武演武，但是他認(rèn)識(shí)武衍武。
兵解，是他想到的第一個(gè)詞。