第九章 清明假期

　　“這次月考對你造成的刺激不小?。　?p>　　見趙賢才一大早來到教室，便開始向程志均問起了學習方面的事情，坐在程志均前面的班長有些驚訝的對趙賢才說道。

　　班長名叫周以直，成績也是經常上班級前三。

　　“我好不容易從倒數(shù)第一升到了倒數(shù)第二，看來下次月考又要重回倒數(shù)第一了。”

　　一旁的李余也是開玩笑的說道。

　　“冪函數(shù)，還有三角函數(shù)和向量。你這從是頭學？你這學的也太快了吧？”

　　周以直在看了幾眼，趙賢才向程志均詢問的幾道題目之后，臉上的驚訝之色比先前更甚了。

　　“你還別說，他學的是挺快的，昨天他問我的幾道題，都是我們以前剛學的時候容易出錯的。”

　　見到班長那驚訝的表情之后，程志均對他說道。

　　對周以直說完后，程志均又給趙賢才講起了題目。

　　“一般像這種討論函數(shù)零點個數(shù)的題，特別是還有絕對值的，分類討論肯定沒錯……”

　　程志均對趙賢才說道。

　　“程志均這智力，肯定是在6.0以上，就是不知道有沒有到達7.0-8.0的聰明人范疇?！?p>　　剛才程志均看題，前桌兩位說話的時候，趙賢才在心里這么想著。

　　就趙賢才對同桌程志均的了解，他看起來并不像是一個學習多么刻苦的。

　　平時上午一二節(jié)課和下午第一節(jié)課的時候，程志均也是經常打瞌睡，有時候還會在課堂上瞇一兩眼。

　　除了這些，他有時候也會抄作業(yè)。

　　而且聽他說，晚上回去的時候，他也會玩手機玩到十二點之后。

　　但不管怎樣，這些并不妨礙程志均每次考試都是班里的前三名。

　　“有新的任務待領取?！?p>　　就在趙賢才正聽著程志均給自己講解題目的時候，系統(tǒng)卻是傳來提示。

　　等問題結束，趙賢才這才開始查看起任務的具體內容來。

　　【下次月考時，數(shù)學成績全校排名第一（包括并列第一）?！?p>　　看到這任務詳情之后，趙賢才第一個想到的便是剛才在外面買早點的時候，心里吐槽的事情。

　　這還真是……他剛說完很難讓三個任務同時存在，現(xiàn)在系統(tǒng)就發(fā)布了一個月之后才能完成的任務。

　　領取完任務之后，趙賢才又開始在早讀的時候做起了數(shù)學題。

　　現(xiàn)在趙賢才的安排就是，上午的時間除了物理課之外都花在數(shù)學上，下午的時間除了數(shù)學課外，都花在物理上。

　　就這樣，時間來到了星期三的下午，放學之前。

　　今天晚上不用上晚自習，因為明天就是清明節(jié)了，放三天假，星期四、星期五、星期六，然后星期天正常上課。

　　此時的趙賢才，已經在悄無聲息之中將落下的物理知識追上一大半了。

　　對于趙賢才這兩天廢寢忘食地學習數(shù)學和物理的事情，同學中除了他那幾位鄰桌知道外，再無人知曉。

　　而對于趙賢才的具體學習情況，這幾個知道這件事的鄰桌里，也就程志均和周以直這兩位有些了解。

　　因為趙賢才偶爾會問他們學習上的問題。

　　“雖然你們現(xiàn)在是高一，但是高中三年一轉眼就過去了，不要想著等到高三最后一年再發(fā)奮，到時候就遲了。

　　這次回去，你們好好把布置的作業(yè)完成，。

　　好了，放學?！?p>　　正巧星期三下午最后一節(jié)是班主任方遒的數(shù)學課，所以在最后下課鈴聲響起之后，方遒也沒有讓同學們立刻就離開，而是說了一些話才放他們走。

　　這清明節(jié)假期，也是趙賢才他們這學期開學以來的第一個假期。

　　“你清明回去嗎？”離校之前，趙賢才對程志均問道。

　　“回去啊?！背讨揪?。

　　“欸，班長，你清明節(jié)回去嗎？”

　　趙賢才又拍了拍前面班長的肩膀。

　　“回去，這都一個多月沒回去了。

　　你放假在家要是有什么不會的，可以先留著，等清明節(jié)過完再來問我們。

　　我們六號肯定是都會回來的，到時候你六號晚上的晚自習可以問我們?！?p>　　班長顯然知道趙賢才為什么這么問，便對他說道。

　　“按照他這兩天的學習速度，我估計等清明節(jié)回來就不是他問我們問題，是我們問他問題了?！?p>　　一旁的程志均笑著說道。

　　“也是哦，他這速度也太變態(tài)了?！?p>　　很顯然，對于程志均的話，給趙賢才講解過幾次題目的班長也是深有同感。

　　“哈哈，我倒是希望自己能變得那么厲害，不過也就想想了?！?p>　　聽程志均和周以直這么說，趙賢才也是笑著說道。

　　他知道，以他現(xiàn)在的智力，想要做到這一點恐怕還是十分有難度的。

　　畢竟趙賢才最近之所以進步得這么快，原因有很多。

　　除了各項智力得到一定提升之外，最重要的兩個原因就是系統(tǒng)的家教和他之前落后的確實挺多。

　　在將落下的科目全都補回來之后，想要全方位超越程志均和周以直，單靠繼續(xù)廢寢忘食的學習還是不夠的。

　　另外，還要靠系統(tǒng)的家教才行。

　　當然，各項智力能再獲得一定的提升，實現(xiàn)這個目標也會更容易一些。

　　畢竟趙賢才在努力的同時，班里的同學們大部分也都在努力，別人不可能站在原地等你。

　　同學們早在下課鈴聲響起之前，就已經收拾好了書包。

　　方遒說完放學后，他們便匆匆離開了學校，趕最后回家的車去了。

　　“看來，清明節(jié)這幾天，遇到不會的題目，要是參考答案太過簡單，也只能花費積分找系統(tǒng)請家教了。”

　　在回住處的路上，趙賢才心里想道。

　　趙賢才花費積分學習知識的時候，系統(tǒng)的家教只會講解系統(tǒng)里面的題目，并不會講解趙賢才現(xiàn)實世界中遇到的問題。

　　但趙賢才可以把系統(tǒng)里的問題記下來，問現(xiàn)實世界的人，當他搞清楚這個問題之后，系統(tǒng)里的家教也不會再講解。

　　如果趙賢才想要解決現(xiàn)實中遇到的難題，那么就只能通過積分來購買答案。

　　花了積分之后，在系統(tǒng)這里便會有人手把手教他如何解決這難題。

　　不過好在系統(tǒng)也不是那么的黑心，根據具體情況來看，一點積分可以幫助趙賢才解決他現(xiàn)在遇到的不少難題。

　　之前問程志均和周以直他們，也是因為趙賢才想省著點用積分。