沖動(dòng)是魔鬼

　　最近剛接到出一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課的任務(wù)，還有20天的時(shí)間，自己正在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，極力避免心浮氣躁。但是，任教一二兩個(gè)年級(jí)5個(gè)班的英語(yǔ)，還擔(dān)任著二年級(jí)的班主任，事情總是很多的，對(duì)自己的脾氣克制克制再克制，還好，今天我又成功了！

　　中午看飯，沒(méi)有自己的午休時(shí)間；緊接著下午要上兩節(jié)課，全部是一年級(jí)的課，天氣熱起來(lái)了，小孩子們都有些歡起，我?guī)е鴶U(kuò)音麥克依然講得口吐白沫，終于下課回到教室，才上樓梯走到走廊，就見(jiàn)兩個(gè)看管紀(jì)律的班干部之一的小軒在辦公室門(mén)口探頭張望。不等我進(jìn)教室，就聽(tīng)到喧嘩陣陣：小偉和小濤打起來(lái)了！

　　我心一沉，走進(jìn)教室，見(jiàn)到恰巧座位靠近教室門(mén)口的兩人相對(duì)站著，氣氛劍拔弩張，應(yīng)該是已經(jīng)打完一個(gè)回合了，小偉面色無(wú)懼但見(jiàn)我回來(lái)有些許的緊張，小濤氣性兒大，胖胖的胸膛一起一伏，眼眶含淚。

　　我回教室不假，還帶著一年級(jí)兩個(gè)沒(méi)有改完錯(cuò)的娃呢！此情此景我想吟詩(shī)一首……

　　我先把僵直站著倔強(qiáng)不肯動(dòng)的小濤半推半擁著送到我的教室辦公桌旁，我忙著給一年級(jí)的孩子們批著改錯(cuò)。不料頑皮的小霖上前來(lái)到我桌前，滿臉笑容的看著小濤，小濤本來(lái)就蓄勢(shì)待發(fā)，見(jiàn)此一聲大吼：“你信不信我……”我把小霖訓(xùn)回座位，又說(shuō)小濤：“我的耳朵要被你震聾了?！蔽易屝D(zhuǎn)身背對(duì)著同學(xué)們，先自己冷靜。

　　一年級(jí)的孩子們改完錯(cuò)走了，我馬上面對(duì)全班進(jìn)行訓(xùn)話。孩子們看看我的臉色，都靜了下來(lái)，其實(shí)我內(nèi)心真的沒(méi)有生氣，看來(lái)的確是調(diào)節(jié)好了自己的情緒。我先問(wèn)了看到當(dāng)時(shí)情景的同學(xué)事情的經(jīng)過(guò)，就是小偉和小濤互罵，之后斗爭(zhēng)升級(jí)，你打我一拳，我擊你一掌。

　　我讓全班孩子共同分析這次事件是誰(shuí)的錯(cuò)誤，小軒真不愧為班干部，站起來(lái)伶牙俐齒，口齒清晰，思路分明：“他們兩個(gè)人都有錯(cuò)，小偉不應(yīng)該罵小濤，小濤也不應(yīng)該打小偉?！蔽衣?tīng)了很感安慰，甚至有點(diǎn)竊喜，看來(lái)平時(shí)的教育還是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲了，接下來(lái)我又告訴孩子們遇到同學(xué)打架這種情況應(yīng)該怎么做，小軒趕快通知老師，小陽(yáng)拉架，小霖這樣的看熱鬧取笑同學(xué)是不可取的，同學(xué)犯錯(cuò)誤受批評(píng)的時(shí)候不要看著他。

　　下一節(jié)課是讀書(shū)自習(xí)，老師來(lái)了，我把小濤帶到辦公室，引導(dǎo)他：“別人罵你能不能不往心里去？”我一貫教育學(xué)生不要去聽(tīng)這些不正確的罵人的話，甚至退一萬(wàn)步，用孩子們的氣話說(shuō)“罵人等于罵自己”，剛才還因勢(shì)利導(dǎo)給學(xué)生們分享了一個(gè)外國(guó)媽媽教育自己孩子的故事，那個(gè)孩子也常常被同學(xué)罵，不堪其擾，他媽媽告訴他：如果他再罵你，你就說(shuō)“謝謝”，果然那個(gè)罵人的孩子反而迷惑了，自己亂了陣腳。