保羅皮爾斯退役后選擇加入ESPN的解說團隊來延續(xù)自己的籃球道路。剛剛轉(zhuǎn)型解說員的他被安排和資深解說員麥克布林一起解說維克森林與雪城大學(xué)的焦點戰(zhàn)。這種在NCAA能引起廣泛關(guān)注度的比賽ESPN一般都會選擇名宿和老牌控場解說一起進行點評。
這一場球其實并不能引起皮爾斯多大的興趣，他的母?？八_斯大學(xué)本屆沒有特別出眾的新人，比起眼前這兩所學(xué)校的球員皮爾斯更關(guān)注杜克大學(xué)的馬文巴克利和亞利桑那的艾頓一些。
“聽說今年來自歐洲的天才盧卡東契奇也可能會選擇登錄NBA。再加上馬文和艾頓，今年的選秀真的是臥虎藏龍！”賽前等待環(huán)節(jié)，皮爾斯和布林閑聊著。
“是的，就是不知道這位來自皇家馬德里的的歐洲天才是否能夠像他的前輩諾維斯基一樣在NBA闖出一番天地。”布林附和著隨后又迅速把話題轉(zhuǎn)移回了本場比賽。
“今天對決的雙方都是曾經(jīng)在NCAA歷史上獲得過巨大成功的球隊，他們分別是維克森林大學(xué)以及雪城大學(xué)。”
“維克森林今年新出了一位進攻犀利的內(nèi)線球員—麥克楊。大家可能對這位麥克楊不太熟悉，那現(xiàn)在就讓我這位麥克來為你們介紹一番。”麥克布林巧妙的運用同名梗營造輕松的直播氛圍。。
“麥克楊是今年維克森林新加入的球員，再經(jīng)歷了幾場不錯的發(fā)揮后被火速提拔成隊伍的主力核心，數(shù)據(jù)也隨之有大幅度的上漲。值得一提的是，這位球員最讓人影響深刻的就是他的進攻效率極為出眾，常常能以少量的出手次數(shù)得到高分。這也是值得NBA各大球隊所注意的，如果有需要內(nèi)線效率投手的球隊不妨多關(guān)注一下這位來自維克森林的新星。”
一大串的流利介紹體現(xiàn)出了麥克布林完善的賽前準備。麥克布林對這個同名的新生觀感不錯，隨后又補充道。
“我們可以注意到，在上個月維克森林和杜克大學(xué)的直接對話中，麥克楊面對杜克大學(xué)的兩名內(nèi)線的表現(xiàn)尤為出色。他高效的拿到了17分，全場僅僅用了8次出手，其中三分球3中3?！睂I(yè)解說就是專業(yè)解說，麥克布林三言兩語就把之前皮爾斯所提到的杜克新星與現(xiàn)在的話題聯(lián)系到了一起。
“但是那場比賽他只拿到了3個籃板，他可是個內(nèi)線！”皮爾斯對麥克布林的話不以為然。他還是更看好馬文巴克利。
比賽解說最好是雙方一人持一個觀點，這樣主觀的造成矛盾對立點可以更好的抓住觀眾的眼球，ESPN和TNT都是這么干的。
“比賽已經(jīng)準備就緒，讓我們先看比賽?！丙溈瞬剂譁蕚溥@場好好的吹一吹準備跳球的麥克楊。
“好的，我們可以看到麥克楊跳球失敗...”
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第一節(jié)開始，雪城大學(xué)對麥克楊的防守可以用松散來形容。
麥克楊甚至不太習(xí)慣這樣的防守力度，自從他在比賽中展現(xiàn)出無與倫比的進攻效率之后再也沒有隊伍能夠放任他進行輕松的投籃。
“砰。”
霍勒迪的這一記中投精準打鐵，砸出籃筐。
好在籃下的麥克楊成功的架住雪城大學(xué)的內(nèi)線球員，杰弗里輕松的收下這個籃板。
球被傳出去，霍勒迪再一次的嘗試，依然不中。
這一次維克森林沒有那么走運。對方的防守球員在霍勒迪打鐵之后直接推開了麥克楊，搶到了這一板。
很明顯的推人犯規(guī)，場邊裁判卻對這一切熟視無睹。
麥克楊皺了皺眉頭，這場比賽似乎沒有那么簡單。
雪城大學(xué)打出了一次漂亮的快攻。
后場發(fā)球的霍勒迪看著場邊教練擇人而噬的眼神不寒而栗。
持球推進到三分線外，雪城大學(xué)的防守完全盯死了霍勒迪。他繞了幾圈掩護還是沒有找到出手的好機會。
麥克楊在內(nèi)線要球，感受到背后防守球員的力度似乎并不大，麥克楊決定嘗試背打。
時間又耗了幾秒，不情不愿的霍勒迪最終還是把球穿給了麥克楊。場邊教練的目光讓霍勒迪如芒在背。再不給麥克楊傳球他覺得失去耐心的教練馬上就會把他換下場。
背身持球，麥克楊虛晃了幾下，抓住防守球員吃晃的瞬間，一個標準的翻身跳投穩(wěn)穩(wěn)命中。
“麥克楊用他精準的投籃為維克森林打開了局面?！苯庹f臺的布林也找到了機會。
“但是雪城大學(xué)對此卻并不慌張，你甚至可以看到場邊的伯海姆教練還在夸贊剛才的防守球員?！鄙斫?jīng)百戰(zhàn)的皮爾斯對這種小場面不屑一顧。
局勢就這樣拉扯著，雪城大學(xué)完全不給維克森林除麥克楊外其他隊員得分的空間。而對付麥克楊時，只有他在三分線外持球的時候才會遭遇像樣的包夾。像開局的那般背身單打，雪城大學(xué)是有多少放多少。
“今天麥克在低位的時間太長了?！眻鐾獾睦硝U勃說出了霍爾特教練心中的焦慮。
比賽進行一節(jié)半，麥克楊一共出手6次其中5次命中，都是輕松的背打或者跑出空位的中投。即使如此，維克森林的比分依然落后著。
16比24，客前主后。
“維克森林的新核心完全沒有投三分的環(huán)境，他的外線隊友占據(jù)了空間但始終沒有造成威脅。他被鎖在內(nèi)線出不來了。麥克楊和他的團隊陷入了困境?！眻雒嬷链?，皮爾斯的聲音大了起來。
霍爾特教練聽著現(xiàn)場解說的聲音越發(fā)焦急，甚至想叫個暫停。但他也知道，外線沒有手感叫暫停也沒有用，陷入慌張的球員只會越來越投不進，進入死循環(huán)。
伯海姆教練起身鼓掌，原來雪城大學(xué)那邊又進了個三分。維克森林已經(jīng)落后11分了。
“叫暫停吧?！?p> 無奈的霍爾特教練只得叫了個暫停讓隊員們冷靜一下。
“我希望你們能執(zhí)行好我事先布置的戰(zhàn)術(shù)，積極的跑位，只要能跑出空間，得分是遲早的事?！被魻柼亟叹氁馔獾貨]有訓(xùn)斥隊員。作為過來人，他知道球隊的目前的氣氛已經(jīng)不對了，再嚴加訓(xùn)斥，只能讓隊員的狀態(tài)更糟糕。
“實在不行，就把球給我！”
“大家可以先嘗試跑戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)真的打不開，就把球給我，哪怕只剩最后一秒！相信我！”深知此時要站出來的麥克楊又補充道。
霍爾特教練看著這個額頭上的頭發(fā)被汗液黏住的的大男孩，心中深感欣慰。