第一章 局長親抓減負(fù)落實

　　世紀(jì)初的一個春末，省城撫寧區(qū)教育局里。

　　新建的會議室里，油漆味還沒有完全散去，窗戶已經(jīng)全部打開，這是教育局搬到新址之后首次使用這會議室。教育局王局長正在這個會議室里組織著最新的教育各界討論會，二三十位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老總正聚在一起商討著省城培訓(xùn)市場新變化和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新要求。

　　會議已經(jīng)開了很長時間，不斷地有人忍不住跑到外面抽煙去，會場開始顯有些人亂。王局長皺了一下眉頭，他不想去跟這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人計較，說道：“窗戶已經(jīng)打開了，就在這里面抽吧?！?p>　　終于有人開了頭，頓時整個會議室里繚繞著煙氣，還好會議室的位置高，煙氣剛散發(fā)出來便從窗戶擴(kuò)散了出去。

　　參會人員終于安心坐了下來開會，王局長環(huán)顧了一下這些培訓(xùn)學(xué)校的老總們，說道：

　　“上級的精神已經(jīng)很清楚了，必須要給學(xué)生減負(fù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容到培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)時間都必須通通減下來，中小學(xué)的家庭作業(yè)減少了，你們培訓(xùn)學(xué)校不得增加培訓(xùn)時間，別弄得課內(nèi)減時，課外加時?！?p>　　教育局長名叫王廷，五十來歲，在教育界素有工作較真的勁頭，因此有人稱他為“較真局長”?，F(xiàn)在市民對培訓(xùn)市場的意見很大，他打算親自來抓抓培訓(xùn)市場的事。

　　王局長看著這些老總們，他們都是省城的藝術(shù)課程與文化課程最有影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。文化課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他已經(jīng)給他們劃了紅線，現(xiàn)在主要是這些打擦邊球的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　林樸良是達(dá)藝藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的老總，達(dá)藝在省城已經(jīng)辦了十幾年，享有很高的聲譽(yù)，主要從事的是鋼琴培訓(xùn)。他仔細(xì)地聽著王局長的講話，時不時地在紙上寫著什么。

　　這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老總們都在看著林樸良，關(guān)于減負(fù)應(yīng)該怎么做他們已經(jīng)商量了很久了，但大家依然有著類似的疑慮。他們都希望林樸良能代表他們說出來。

　　“林總，大家都在看著你呢，那你先來說說你的看法?！蓖蹙珠L見大家都不發(fā)言，便開始點名了。

　　林總向四周掃了一眼，然后抬起頭，轉(zhuǎn)向了王局長，頓了一下，說道：“剛才聽您說的減負(fù)，應(yīng)該指的是文化課的培訓(xùn)吧？我們做的可是藝術(shù)培訓(xùn)，學(xué)學(xué)琴棋書畫，這可與學(xué)校里的那些文化課程沒有沖突的，加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)也是提高孩子們綜合素質(zhì)的一個方面，讓孩子們可以做到多才多藝?！?p>　　王局長沒想到林總會鉆這個空子，有些不耐煩，叩了叩桌子，說道：

　　“我說的是與義務(wù)教育相關(guān)的課程，你們達(dá)藝的鋼琴培訓(xùn)是屬于藝術(shù)特長的培訓(xùn)，不在我剛才所說的這個范疇之內(nèi)，根據(jù)我的理解，屬于提高綜合素質(zhì)的培訓(xùn)不但不在限制范圍之內(nèi)，相反應(yīng)該給予鼓勵才對，你們要做的應(yīng)該是提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。”

　　“既然是鼓勵，那應(yīng)該要有些優(yōu)惠才行?！?p>　　“義務(wù)教育，你還想怎么優(yōu)惠？”王局長反問道。

　　林總忙陪著笑，說道：“我們做培訓(xùn)都是要緊密結(jié)合著政策來做的，如果學(xué)校里擴(kuò)大一下孩子們擇校時加分的比重，對那些綜合素質(zhì)高的孩子增加一些擇校時的名額。這樣家長們自然會把孩子們送去參加這些才藝類的培訓(xùn)，大大提高家長們重視綜合素質(zhì)的積極性?！?p>　　王局長聽出了一點什么味，冷冷地說道：“你們那些藝術(shù)培訓(xùn)收的費(fèi)用可比文化課程培訓(xùn)高多了，我們剛才說的要減負(fù)，這減負(fù)既包括課業(yè)的減負(fù)，也包括家長負(fù)擔(dān)的減負(fù)，你以為給藝術(shù)特長加了分就真會有很多家長把孩子們送去學(xué)藝術(shù)不成。”

　　“那是，那是，咱主管部門只要形成一個導(dǎo)向就可以了?！绷挚傉f道。

　　其實大家都清楚，選不選藝術(shù)也只是家長的一個意向而已，可如果沒有招生的導(dǎo)向，那家長們又有誰會在意是不是提高綜合素質(zhì)呢？

　　“藝術(shù)特長加分的比例已經(jīng)提高到5%了，你們還想怎么加，對于大部分家長來說，最后孩子成才還是得靠文化課程的，你們藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也別抱太大的希望。”王局說道。

　　聽王局這意思，藝術(shù)特長加分的比例還是保持了。林總松了一口氣，他最擔(dān)心的就是沒有特長加分，如果沒有了特長加分，家長們報培訓(xùn)的積極性就會大大降低，那時就真的難做了。

　　“如果把特長加分的名額能提高到10%，那對家長們的積極性可是一種極大的促進(jìn)?！?p>　　“10%？你真是想多了?，F(xiàn)在形勢變了，擇校生這種形式接下來也將退出，我們教育改革最后的目標(biāo)是實現(xiàn)劃片招生，就近入學(xué)。你們藝術(shù)培訓(xùn)還是別盯著擇校這種事，你們只是一種補(bǔ)充，你還是好好地想想如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)實在。”

　　取消擇校？這怎么可能？林總心里暗自想。

　　如果真取消擇校，那些所謂的名校生源一差，那整個省城的教育看起來是公平了。但教育資源的分配并不均勻，有的學(xué)校好，有的學(xué)校差，就算取消了擇校，那些好的學(xué)校也同樣會想盡辦法來獲得好生源的。

　　總之，林總并不擔(dān)心會取消擇校。相反，只要有才藝加分的存在，那他們這些培訓(xùn)學(xué)校就可以找到機(jī)會。

　　想到這里，林總不再跟王局長糾結(jié)那招生比例的事了。

　　“這些年在教育部門的關(guān)心下，才藝素質(zhì)的增長還是很顯著的。這個周末在省植物園有一場學(xué)生的聯(lián)誼會，到時你可一定要來檢閱一下我們英達(dá)在提高孩子們綜合素質(zhì)方面的成就?！绷挚傞_始恭維起王局長來。

　　林總并沒有對王局長擴(kuò)大特長生名額報多大希望，他覺得只要還有藝術(shù)特長生這一說法，那他就肯定可以找到辦法。周末達(dá)藝將在省植物園組織一場校際聯(lián)誼會，他想讓王局長先去看看再說。

　　植物園在省城的南郊，離市區(qū)有六七公里遠(yuǎn)。這個時節(jié)，春風(fēng)細(xì)柳，花香醉人，陽光明媚，是省植物園最熱鬧的時節(jié)。

　　學(xué)生聯(lián)誼活動地點在植物園里面的櫻花園。

　　櫻花園很大，中間有四五十米寬的開闊地，疏密有致地種著正在怒放的櫻花樹，一條小徑從中間穿過，往前延伸，消失在花海之中。四周環(huán)著小丘，更遠(yuǎn)處是那些有些歲月的玉蘭花、蒼柏、翠松什么的。

　　到了周末，林總早早便來到了櫻花園指揮布置青藤小學(xué)與紅葉小學(xué)的校際聯(lián)誼會的現(xiàn)場。他正在忙著，突然看到王局長一行也來到了櫻花園。林總抬手看了看表，七點不到。

　　這讓林總有些意外，心里更充滿了感動。他沒想到王局長為了看學(xué)生們在聯(lián)誼會上原生態(tài)的藝術(shù)展示竟然來得這么早！林總早早就陪著他來到了學(xué)生聯(lián)誼會的活動地點。

　　“王局長，我來給你匯報一下這聯(lián)誼會的準(zhǔn)備情況！”林總連忙說道，說著便準(zhǔn)備陪王局長去視察一下準(zhǔn)備情況。

　　“不急，這么好的天氣，正好可以活動活動身體，我先到園子里去跑幾圈再回來?！蓖蹙珠L笑道。

　　王局長有晨跑的習(xí)慣，林總沒辦法再陪他，便由著王局長自己去晨練。植物園里晨跑的人不少，王局長換上運(yùn)動服在植物園里跑了起來，很快便消失在晨練的人群之中。

　　達(dá)藝的人員已經(jīng)開始趕過來了，他們要提前布置好活動地點。

　　在工作人員的忙碌下，沒過多久，在疏密有致的櫻花樹下，每隔三五米樣子，便擺了一款小桌，桌上各放著一款樂器，樂器邊上站著指導(dǎo)老師，一直延伸到三四十米開外的中央亭子，亭子里擺著一架鋼琴。離亭子不遠(yuǎn)處，是主持人的位置，旁邊有一排嘉賓席。

　　王局長離開了櫻花園，徑直往植物園入口跑去，他想看看孩子們參加活動的整個精神面貌。

　　植物園門外巨大的被綠樹環(huán)繞著的停車坪上，七八輛標(biāo)有“紅葉小學(xué)專車”與“青藤小學(xué)專車”的大巴車已經(jīng)到達(dá)。

　　孩子們下了車，兩所學(xué)校的老師開始整隊，清點完了人數(shù)，開始招呼孩子們進(jìn)入植物園。孩子們進(jìn)了植物園，興奮地向聯(lián)誼點跑去。

　　王局長連忙讓到路邊，讓孩子與家長們過去?？吹胶⒆觽兣d奮的樣子，他臉上露出了笑容，他最擔(dān)心的是如果孩子們無精打采，疲憊不堪的話，那說明孩子們并沒有享受到減負(fù)帶來的實惠。

　　沒有人注意到了王局長，兩所學(xué)校的老師大多并不認(rèn)識他，看到孩子們紛紛進(jìn)了櫻花園，他開始去更換衣服。

　　離聯(lián)誼活動開始的時間還有二十分鐘，林總正招呼著嘉賓們就坐，嘉賓席上還有各藝術(shù)協(xié)會以及兩所學(xué)校的負(fù)責(zé)人。

　　“王局長還沒有來？”

　　說話的是省藝術(shù)協(xié)會的薩老，是王局長要求林總把他請過來的，如果在藝術(shù)培訓(xùn)之一塊有什么問題的話，方便王局長現(xiàn)場溝通。

　　“王局長已經(jīng)來了，剛才晨練去了，很快就會過來的。”

　　林總抬手看了看表，還有二十分鐘聯(lián)誼會就要開始了。

　　看到這么多孩子一下跑了進(jìn)來，林總準(zhǔn)備把主持人叫過來，讓他維持好展示時候的秩序。

　　王局長不知什么時候已經(jīng)過來了，聽到林總跟主持人的談話，說道：“我看今天這才藝表演，你們就不要去做安排了，就讓孩子們到這里面自由發(fā)揮吧?！?p>　　“這樣活動現(xiàn)場太亂了吧？”林總面有難色，他沒想到王局長所說的要看原生態(tài)的才藝展示竟然是這個意思。

　　“沒關(guān)系，這樣才能看得出來孩子們的才藝是什么情況，沒有經(jīng)過任何的修飾才更顯孩子們的本性。”

　　這種展示法，對林總來說還是第一次，不過幸好在每個樂器旁邊他都安排了指導(dǎo)老師，不用太擔(dān)心到時場面混亂。這些指導(dǎo)老師本來是打算給家長們做招生介紹的，現(xiàn)在正好改成了臨時指導(dǎo)孩子們展示才藝。

　　這倒讓主持人省了事，前一段的活動不再需要她來安排。

　　王局長還沒有來得及坐下，嘉賓席旁邊的鋼琴已經(jīng)有孩子坐到了展示位，在指導(dǎo)老師的授意下開始彈奏。隨即，聯(lián)誼點開始回蕩起孩子彈奏的《滄海一聲笑》的鋼琴聲。

　　王局長被鋼琴聲吸引了過去，他看了看坐在旁邊的林總，問道：“這鋼琴彈得不錯，才二年級就有模有樣了，是哪個學(xué)校的？”

　　“那是紅葉小學(xué)孩子，在我們達(dá)藝上過幾節(jié)鋼琴培訓(xùn)課，名字叫柏若雨?！绷挚偦卮鸬?。

　　“從這些孩子們的展示情況來看，才藝水平還是得到了很大提高的，看來這素質(zhì)教育確實能把孩子們的特長給激發(fā)出來?！蓖蹙珠L滿意地點了點頭，說道。

　　“那是，那是，這都是咱教育部門領(lǐng)導(dǎo)有方的結(jié)果?！?p>　　王局長看了看在場的嘉賓，說道：“我們重視綜合素質(zhì)教育是總的方向，大家要好好地在思考一下如何給孩子們創(chuàng)造好的條件，適當(dāng)?shù)亟邮苄┧囆g(shù)培訓(xùn)是有必要的，但不能增加家長們的負(fù)擔(dān)，提高綜合素質(zhì)的同時也要做好減負(fù)的工作?！?